TIMELINE COMPARATIVO

UVEG

RETO.3. Analisis de la situación actual en la educación Proyecto de educación Inclusiva v1Alumna: Marisol Langarica Palomera 22021810Licenciatura en pedagogía Asesor: Guadalupe Nallely Espiritu Salvador

Analisis de la situacion actual en la educacion

Comparacion de la educacion Inclusiva en México y Japon

#loremipsumdolorsit

México

Japon

Analisis de la situación

Leyes, planes, políticas y programas

Genero

Clases

Sistema Educativo

A lo que se observa en esta presentacion existe una gran diferencia entre estos dos países, sin embargo y sin ninguna duda de que en Japón existe un poco más de presión por los estudios, también es importante el poder conocer y comparar las diferencias con las que cuenta y los enfoques que tienen al respecto.

Analisis de la situacion

Leyes, planes, politicas y programas

Genero

Clases

Sistema Educativo

El horario escolar está basado solo en un único turno él es por las mañanas.

El gobierno adapto un plan básico para la igualdad de género en donde se busca crear conciencia sobre la igualdad de género a traves de la educación, además de desarrollar amplias campañas populares de publicidad y educación, estudiar y promover la igualdad de género.

Se promueve una política nacional en materia de igualdad entre mujeres y hombres. La inclusion en el sistema educativo tiene como objetivo la formación y el respeto de los derechos, libertades y libertades de hombres y mujeres y la eliminación de obstáculos a la igualdad real, entre mujeres y hombres.

La educación es obligatoria hasta el nivel de educación media superior, después de eso solamente el 21.6% continua con sus estudios a nivel superior.

La Educación del sistema educativo nacional, se organiza en tipos, niveles, modalidades y opciones educativas, edemas de combatir contra las BAP y contar con educación indígena y educación comunitaria.

La educación es obligatoria durante los primeros 9 años, sin embargo, el 97% logran terminar sus estudios a nivel superior.

Se divide en niveles, modalidades y opciones, además de contar con escuelas de educación especial, clases para necesidades especiales en escuelas regulares y educación en casa para niños con discapacidades especiales.

El horario escolar esta divido en dos horarios, sin embargo, en la primordial radica el turno matutino y vespertino (Mañana y tarde).

La Ley Básica de Educación promueve una educación que transmita la tradición y ayude a crear una nueva cultura, la cual se ha promulgado para establecer las bases de la educación y promover una educación que abra paso al futuro de Japón.

De acuerdo a la ley orgánica de Educación los niños no deben de ser discriminados en la Educación que reciben por motivos de raza, religion, genero, condición social, situación económica u origen familiar.

Referencias Chacón F., L. (s/n de s/n de s/n). Metodología y Evaluación de la educación en el Sistema Educativo. Obtenido de https://www2.congreso.gob.pe/sicr/cendocbib/con4_uibd.nsf/C258AB391511F01405257B3B00581CA9/$FILE/58705016-modelo-educativo-japones.pdf GOBIERNO DE MÉXICO. (19 de marzo de 2015). Conoce el Sistema Educativo Nacional. Obtenido de https://www.gob.mx/sep/articulos/conoce-el-sistema-educativo-nacional Ley General de Educación. (7 de 06 de 2024). LEY GENERAL DE EDUCACIÓN. Obtenido de https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE.pdf Sakurai, T. (14 de marzo de 2022). ¿Cómo es el sistema educativo japonés? Obtenido de https://voyapon.com/es/sistema-educativo-japones/ UNESCO. (11 de 12 de 2020). Educación Inclusiva. Obtenido de https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/mexico/~inclusion#Sistema%20escolar UNESCO. (03 de agosto de 2023). Japón: Ley Básica de Educación, publicada en 2006. Obtenido de https://www.uil.unesco.org/es/articles/japon-ley-basica-de-educacion-publicada-en-2006