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INSTITUTOTERAPIA OCUPACIONAL

QUIENES SOMOS?

• EDUCACION
• CLINICA
• INVESTIGACION
• PROGRAMAS EDUCATIVOS
• EDUCACION CONTINUA
• TERAPIAS

OFRECEMOS.

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ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLAN.

Todas las valoraciones que se realizan en el Instituto de Terapia Ocupacional tienen un enfoque ocupacional en donde la meta de la valoración es identificar qué es lo que está limitando al niño, joven, adulto o persona mayor para realizar lo que requiere y necesita hacer para alcanzar su potencial, participar en el contexto familiar, escolar o comunitario de una manera satisfactoria y con significado.

VALORACIONES.

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DETECCION E INTERVENCION TEMPRANA

prender las diferentes técnicas que se utilizan en la rehabilitación de las personas que atendemos, te permitirá brindar un tratamiento integral, así como trabajar en equipo con diferentes profesionales de la salud y con diferentes tipos de población, como ortopedia y traumatología, neurológicos, pediátricos, geriatría. En este curso integrarás conocimientos adquiridos previamente de anatomía, biomecánica y desarrollo, con el propósito de lograr un desempeño ocupacional óptimo acorde a la etapa de vida de la persona.

EDUCACION EN TECNICAS DE RHEABILITACION EN LA COMUNIDAD.

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El programa de certificación está dirigido a terapeutas ocupacionales interesados en desarrollar conocimientos teórico-prácticos de terapia ocupacional pediátrica a fin de abordar la interacción persona/ocupación/ambiente dentro de un contexto clínico, educativo y comunitario con un enfoque de salud y bienestar basado en evidencia.

CERTIFICACION EN TERAPIA OCUPACIONAL PEDIATRICA.

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¡Gracias!

Las valoraciones también contribuyen a identificar como el contexto puede facilitar o limitar las ocupaciones de la persona o grupo. Las valoraciones pueden estar centradas en el desarrollo ocupacional, integración sensorial, desempeño ocupacional, prevención de la discapacidad, etc.

El Instituto de Terapia Ocupacional es una asociación no lucrativa, fundada en 1997 con el fin de promover el desarrollo de la Terapia Ocupacional.

• Dificultad en la adquisición de movimientos esperados a la edad del bebé •Cuando se mueve muy poco, con rigidez o un lado más que otro • Si no puede sostener la cabeza a los tres meses, sentarse a los seis, gatear a los nueve y/o caminar alrededor del año tres meses. • Problemas sensoriales, como, por ejemplo: mostrarse sensible a los ruidos, no adaptarse al cuerpo de la madre cuando ésta lo carga o no mantiene su atención en el juego

• Problemas de comportamiento, por ejemplo, que, en lugar de jugar, sólo aviente sus juguetes, que se muestre irritable, que se le dificulte socializar • Cuando un pequeño/a no adquiere las conductas de desarrollo esperadas a su edad, se establece un círculo vicioso, que impide el alcance de conductas más avanzadas.

Por ello, es crucial identificar cualquier alteración o retraso de forma oportuna. De esta forma, se le puede dar al niño/a la ayuda necesaria, a fin de que pueda alcanzar todo su potencial. Numerosas investigaciones, así como nuestra propia experiencia clínica, confirman que la identificación y detección temprana es indispensable para alcanzar una mejoría significativa en el desarrollo.

Objetivo Al finalizar este curso, serás capaz de: Usar las herramientas teórico-prácticas sobre los procedimientos de análisis, valoración, reeducación y tratamiento en rehabilitación. Aplicar el razonamiento y juicio clínico en la planeación de tratamientos integrales y formación de equipos interdisciplinarios. Dirigido a: El curso es parte del programa de Licenciatura del Instituto de Terapia Ocupacional. Está abierto a Licenciados y estudiantes de Terapia Ocupacional de otras escuelas y universidades. Este curso no está abierto a estudiantes y profesionistas de otras disciplinas. Es exclusivamente para terapeutas ocupacionales.