LESSON PLAN

Lesson Plan

wow

Teaching Practice and Active Methodologies for Foreign Launguage (English II) Course Rodrigo Marcial Sánchez Fernández Teacher

Stage 1. General Information

Stage 2. Lesson plan

Stage 3. Cross curricular contents

Evaluation

1. General Information

1. General Information

Learning Unit

Foreign Language English II

Progression

Learning trajectory

FL2: Identifies specific information that is requested. Understand the main idea of ​​an oral conversation and identify the verb tense in which they communicate based on simple vocabulary about events in the past or plans. You can understand simple questions that ask for information about specific situations, such as recreational activities, holidays, historical facts, comparisons, or plans. He correctly interprets the oral information he receives in an elementary way as long as his interlocutor speaks slowly and clearly and is willing to cooperate. S2: Understands and communicates orally using basic expressions and tenses correctly according to the given context. Engage in conversations easily. Ask and answer simple questions with very brief expressions prepared in advance. R2: Understands simple written texts that are very frequently used. Recognizes basic words and phrases about actions that occur at the time of speaking, ended at a specific time in the past, or are intended to be performed. Identify meanings from written information expressed in texts. Understand the general idea of ​​simple texts on specific topics. Access short and simple written texts that give you the experiential enjoyment of reading. W2: Write sentences or short texts considering aspects such as: the structure of the sentence; the rules of spelling and punctuation; the verb tense in which the action occurs and the appropriate tense phrases; and connectors to sequence the text.

1. General Information

Category

Listening (L) Speaking (S) Reading (R) Writing (W)

Listening for gist, Listening for detail, Fluency, Using Functions, Pronunciation, Scanning, Skimming Spelling, Punctuation, Layout, Coherence and cohesion

Subcategories

Fundamental contents of the progression

The simple past of the verb to be is used to talk about a state or situation, since, being a copulative verb, it unites a noun or subject with an adjective or characteristic.

Teacher mediation3 HOURS Independent study 2 HOURS

Time of development of the progression

2. Lesson plan

PROGRESSION 3

Stage 2. Lesson plan

Opening activities

Students carry out a recreational activity that consists of answering a trivia to test their basic knowledge about some historical facts about Mexico and famous people.Students listen to audio and review their answers. They practice pronunciation by repeating the sentences after the audio. The students carry out, with the teacher's guidance, the listening comprehension activity where they identify the use of the verb to be in the past tense (was-were) in context. They compare answers with their peers before the group review. They ask and answer about the characters presented.

85%

Self learning

Info

Stage 2. Lesson plan

Opening activities

Resources

Time

Board, Notebook, speaker, computer

One hour

Evaluation

Product

ParticipationCoevaluation

Trivia of historical Mexican heroes

Stage 2. Lesson plan

Devlopment activities

Teacher explains of the use of the verb to be in the past tense (was-were)The teacher provides additional examples on the board and requests others. Students review the information with the teacher's guidance, and provide examples. They identify the different uses of the verb to be in the past tense. (name, occupation, nationality, date of birth, place of birth, physical description) Students carry out practice activities with the teacher's guidance. They read the description of a historical character from Mexico (Frida Kahlo) and write her name. They choose a character from the past and write a description of them using was-were. They read their description to their classmates so they can guess who it is.

85%

Self learning

Info

Stage 2. Lesson plan

Development activities

Resources

Time

Board, Notebook, speaker, computer

One hour

Evaluation

Product

Sentences to prapare the triviaCoevaluation

Trivia of historical Mexican heroes

Stage 2. Lesson plan

Closing activities

TO BE IN PASTStudents watch videos about Mexican historical characters and practice the topic on the suggested websites.Students carry out a reading comprehension activity and consolidate the use of the verb to be in the past tense (was-were). The teacher guides the students in carrying out the activities. The teacher directs the students to describe different characters. Review the writings and provide feedback. Students present their work in front of the class. Students play a game of trivia to guess the name of the characters they describe by using TO BE IN PAST.

85%

Self learning

Info

Stage 2. Lesson plan

Closing activities

Resources

Time

Board, Notebook, speaker, computer

One hour

Evaluation

Product

Sentences of the triviaRubrics

Trivia of historical Mexican heroes

Stage 3. Cross curricular contents

Cross curricular contents

Diagnosis

Second semester students who have previously taken English 1 in which they learned various basic elements such as pronouns, numbers, colors, present tense of the verb to be, etc. In the diagnostic examination, deficiencies were detected mainly in the area of ​​language production (speaking and writing).

Progressions of knowledge areas, socio-cognitive and socio-emotional resources

• Cultura digital
• Lengua y comunicación
• Formación socioemocional (Bienestar emocional afectivo)

Cross curricular contents

Escribe un subtítulo genial

Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos. Capta la atención de tu público con una fotografía o ilustración interactiva.

Work schedule

Project justification

Project objectives

Three times a week of face to face classes and 6 hours of students self -study

She students are incorporated into the Historical Characters of Mexico project where they involve personal and relevant aspects during the life of each one where the use of the verb to be in the past tense is highlighted.

To Promote the formation of critical thinking based on the assessment of what the analysis of the stages and historical situations studied contributed to their life.

Info

Info

Info

Evaluation

Design instruments to assess progression development

Evaluate attitudes 20%

Evaluate knowledge 80%

Team workCollaborative work

Self-evaluationCo-evaluation Writing productions Oral productions

Design instruments to evaluate cross-curricular projects

Checklists, numerical rating scales, questionnaires, interviews, and direct observation.

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

UNA HORA

U:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

UNA HORA

U:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

¿Tienes una idea?

Usa este espacio para añadir una interactividad genial. Incluye texto, imágenes, vídeos, tablas, PDFs… ¡incluso preguntas interactivas! Tip premium: Obten información de cómo interacciona tu audiencia:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!

UNA HORA

U:

• Visita las preferencias de Actividad
• Activa el seguimiento de usuarios
• ¡Que fluya la comunicación!