Mapa Conceptual Cajas

relación entre las condiciones socioeconómicas, la cultura y el desarrollo del currículo

relación entre la filosofía institucional, la gestión y la organización de los centros educativos, con el desarrollo del currículo.

relación entre la política educativa y el currículo

¿Cuáles factores influyen en el currículo?

Las políticas educativas tienen como objetivo principal la equidad por ello se encargan de realizar el análisis del currículo como proyecto político para verificar que este promueva el aprendizaje de conocimientos esenciales para el ejercicio de derechos y la democracia, sin embargo, también son las responsables principales que se encargan de articular y regular los recursos, bienes, servicios educativos.

Los centros escolares u organizaciones son los encargados de generar las condiciones organizativas en las que se van llevar a cabo los procesos curriculares y de enseñanza lo cuales deben de estar basados en la filosofía institucional la cual es un conjunto de principios y valores que guían el comportamiento y nos permiten ofrecer un buen aprendizaje.

Las condiciones socioeconómicas son indispensables para el desarrollo del mismo debido a que estas nos permiten saber de qué recursos disponemos para esta realización y al mismo tiempo se debe de tomar en cuenta que estos deben de mejorar los niveles de conocimiento sin perder la óptica cultural de los sujetos de aprendizaje porque esta no se debe de perder más bien se debe de promover y cultivar.

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Ayúdales a ser mejores para que tu alumnado te ayude a ti.

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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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• Incluye imágenes y entretiene.
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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

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