Genially sin título

Teoría delaprendizaje

TeoríaPsicoanalítica

Teoría cognitiva

Teoríacontextual

Teoríaevolutiva

Perspectivas teóricas que estudian el desarrollo humano

Freud y la teoría del desarrollo Psicosexual

Erick Erikson y la teoría psicosocial

Etapa oral

De los 0 a 18 meses

Etapa falica

Etapa anal

Etapa de latencia

Etapa genital

De los 3 años a los 6

De los 7 años a la pubertad

De la pubertad en adelante

Del año y medio a los 3 años

El punto de satisfaccion es la boca

Es cuando el niño empieza a controlar los esfinteres

El punto de placer son los genitales

No hay zona especifica donde radique el placer

Se relaciona con los cambios fisicos propios de esta etapa

Etapa uno

De los 0 a 18 meses

Etapa tres

Etapa dos

Etapa cuatro

Etapa cinco

De los 3 años a los 5

De los 6 años a los 12

De los 12 a los 18 años

De los 2 a los 3 años

Los niños desarrollan la confienza

En este periodo los niños deben controlar los esfinteres

Los niños comienzan a explorary ejercer poder sobre su ambiente

Los niños se vuelven competitivos, por lo que no les gusta fracasar

En esta etapa se da la busqueda de la identidad

Conductismo

Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

Condicionamientoclasico

Condicionamientooperante

Sostiene que el comportamiento se aprende por imitación y observación de modelos

De acuerdo con esta teoría, Salas menciona que "cada persona actúa en el mundo y el mundo actúa sobre ella"

Jean Piaget

Vygotsky

Propuso que el desarrollo cognoscitivo comienza con una capacidad innata de adaptarse al ambiente

Veía el aprendizaje a través del interacción social y como parte de un proceso colaborativo

El niño desarrollaba sólo su proceso

Los adultos guían al niño a organizar su aprendizaje

Teoría Bioecologica deBronfenbrenner

Microsistema

Mesosistema

Exosistema

Macrosistema

Son las relaciones que se dan entre las personas de un entorno

Son las interacciones entre los sistemas en que participa la persona de manera real

Son las interacciones entre los ambientes en los que la persona no entran y está presente pero que influyen de manera directa en esa persona

Son sistemas interconectados de una cultura

Consideró que el desarrollo sólo puede entenderse en su contexto social. El individuo no es una unidad separada que interactúa con el ambiente, sino que es parte inseparable de este.

Charles Darwin

La seleccion natural y la adaptacion del mas apto

A lo largo del desarrollo humano las teorías se han encargado de estudiar la evolución del ser humano en cada uno de sus aspectos, por ejemplo Vygotski se ha enfocado en los socioculturales, Piaget en lo genérico, y Erikson en el proceso de socialización