INNOWACJA_KREATYWNIE I STEAM-owo

KREATYWNIE i STEAM-OWO POPRZEZ WIEKI

Innowacja programowo-metodyczna

Autor: Anna Krygier

SPIS TREŚCI

4 Tematyka zajęć

1. Kilka słów o autorce

2. Cele innowacji

5 Program

3. Opis innowacji (metody pracy)

6 Efekty

SPIS TREŚCI

Doktor nauk humanistycznych w zakresie historii, absolwentka Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu, nauczyciel dyplomowany w Szkole Podstawowe Nr 7 im. Mikołaja Kopernika w Toruniu. W murach szkoły zagościła dziewięć lat temu i zrealizowała kilka działań, np. koordynowała działania w ramach projektu „Szkoła dla Niepodległej” i „Złotej Szkoły NBP”, które zakończyły się dużymi sukcesami na skalę ogólnopolską. Inicjatorka Programu "Szkoła Przyjaciół Kopernika" we współpracy z UMK w związku z 550. rocznicą rurodzin Mikołaja Kopernika. Zdobyła I miejsce w ogólnopolskim konkursie „Zdalnie zdolny nauczyciel” oraz III miejsce w konkursie na scenariusz zajęć organizowanym przez Centrum Polsko-Rosyjskiego Dialogu i Porozumienia i wyróżnienie w drugiej akcji „Pomysłobranie” organizowanym przez Narodowe Centrum Kultury. Stypendystka Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego na działania edukacyjne dotyczące propagowania działalności i postaci Mikołaja Kopernika. Fanka escape roomów, a dokładniej tworzenia tego typu zadań na lekcji. Finalistka Nagrody BohaterON w dziedzinie edukacji w 2023 r.

Kilka słów o autorce

dr Anna Krygier

SPIS TREŚCI

•  kształcenie kompetencji kluczowych;
•  rozwijanie kreatywności;
• rozbudzenie ciekawości poznawczej;
•  uczenie wykorzystania wiedzy w praktyce;
•  rozbudzenie ciekawości poznawczej;
•  rozwijanie samodzielnego myślenia, dochodzenie do wniosków;
•  zachęcanie do podejmowania twórczej aktywności w drodze do poznania faktów;
•  uczenie umiejętności wyszukiwania informacji;
•  uczenie myślenia problemowego;
•  rozwijanie umiejętności pracy i współpracy w zespole;
•  rozumienie przez uczniów zmian zachodzących na przestrzeni wieków.

CELE INNOWACJI

SPIS TREŚCI

Innowacja była realizowana w ramach zajęć pozalekcyjnych w dwóch grupach uczniów- jedna przewidziana dla uczniów kl. 2-3, a druga kl. 4-6 szkoły podsataowej. W jej ramach staraliśmy się poznać historie wynalazków i to, jak działają, prawa ficzyne i chemiczne oraz ważne postaci nauki. Celem tych zajęć było pobudzenie kreatywności i nauczenie uczniów wykorzystywania zdobyte wiedzy. W trakcie zajęć wykorzystywano liczne metody pracy, jak: - escape room - gry dydaktyczne - metoda projektów - metoda STEAM - doświadczenia i eksperymenty.

OPIS INNOWACJI(METODY PRACY)

STYCZEŃ

GRUDZIEŃ

PAŹDZIERNIK

LISTOPAD

WRZESIEŃ

LUTY

MAJ - CZERWIEC

MARZEC

KWIECIEŃ

Proszę kliknąć w plusy, aby poznać tematykę zajęć.

SPIS TREŚCI

SPIS TREŚCI

Założenie innowacji polegało na to, aby każdy miesiąc był poświęcony innemu zagadnieniu: - wrzesień - integracja i wstęp do STEAM-u - pździernik - wiadomości (jak kiedyś ludzie wysyłali i przkazywali wiadomości?) - listopad - organizmy (jak wyglądał świat dinozaurów? czym jest ewolucja i DNA?) - grudzień - fotografia i film (jak rozwijała się fotografia i kinematografia? na czym polega działania aparatu?) styczeń - opisywanie świata (jak zmieniał się świat? na czym polegają takie zjawiska jak trzęsienie ziemi czy erupcja wulkanów?) - luty - obserwacja nieba (jak wygląda wszechświat i jak działaja przyrządy astroomiczne?) - marzec - kobiety świata nauki i sztuki (czym zasłynęły wybitne kobiety świata nauki i sztuki?) - kwiecień - wynalazki ulepszające ludziom życie, elektryczność (jak wynalazki ulepszały życie ludzio? jak powstaje prąd?) - maj-czerwiec - maszyny (jak wyglądały pomysły na wynalazki Leonarda da Vinci? jak zmieniały się maszyny latujące, pociągi i samochody?)

TEMATYKA

SPIS TREŚCI

EFEKTY

- luty - poznanie historii przyrządów astronomicznych oraz zbudowania własnego astrlabium i teleskopu - marzec - przybliżenie ważnych kobiet w dziejach nauki i sztuki oraz wykonanie własnej torby płóciennej - kwiecień - poznanie tego, jak ludzie ulepszali swoje życie dzięki wynalazkom; wykonywanie prostych doświadczeń związanych z elektrycznością; zbudowanie mostu - maj-czerwiec - przybliżenie pomysłów maszyn Leonarda da Vinci oraz rozwoju wynalazków w dziedzinie komunikacji (samochody, maszyny latające, pociągi); poznanie mechanizmów działania tych maszyn; praca projektowa nad stworzeniem toru dla kulki oraz windy

Efektem innowacji było pobudzenie kreatywności i logicznego myślenia.W każdym miesiącu uczniowie zdobywali nową wiedzę i też wykonywali doświadczenia lub projekty: - październik - budowa telefonu, poznanie hierglifów i kodu Morse'a - listopad - poznanie podstawy pracy paleontologa i archeologa, poznanie pojęcia ewolucji oraz wykonanie doświadczeń dotyczących wyt warzania DNA - grudzień - zapoznanie się z historią fotografii i mechanizmem działania aparatu fotograficznego oraz stworzenie camera obscura i aparatu na kliszę - styczeń - zrozumienie tego, jak wędrowały kontynenty oraz jak przebiegały takie zjawiska jak erupcja wulkanów i trzęsienie ziemi

DziękujĘ!