Nowa 2024 - 1. Przyroda i jej składniki

Scenariusz lekcji z tabletami.

Temat lekcji:

przyrodniczeecho.pl

Kliknij tutaj:

wykonanie - Izabella Kleinszmidt

Przyroda i jej składniki

Zajęcia na dworzu

Dzisiaj dowiesz się, że Ty i Twój piesek należycie do przyrody, ale Twój dom już do niej nie należy!

Prezentacja, sketchnotki i karty pracy - musisz znać hasło!

Lekcja odwrócona - film

quizy

NaCoBeZU (kryteria sukcesu) są tutaj - możesz sobie je wydrukować lub przepisać.

Film pani Izy

ESCAPE ROOM

This page is password protected

Enter the password

Stacja zadaniowa - 1.

Kim jest przyrodnik? Czym zajmuje się przyrodnik?

Ułóż puzzle.

Stacja zadaniowa - 2.

Czym jest przyroda?

Ułóżcie układankę. Przepiszcie wyjaśnienie pojęcia do zeszytu.

Stacja zadaniowa - 3.

Składniki przyrody. Różne elementy w pudełku (roślina, zwierzątko, długopis itp.)

Wyjmijcie z pudełka przedmioty. Posegregujcie je na te, które należą do przyrody ożywionej i na te, które należą do przyrody nieożywionej. Następnie uzupełnijcie notatkę okienkową i wklejcie ją do zeszytu.

Stacja zadaniowa - 4.

Składniki przyrody – Co należy do przyrody ożywionej, nieożywionej i do niej nie należy? – zalaminowana układanka.

Ułóżcie układankę.

Stacja zadaniowa - 5.

Po czym poznasz organizm?- czynności życiowe organizmów – układanka + notatka okienkowa.

Ułóżcie układankę. Na jej podstawie uzupełnijcie notatkę okienkową. Wklejcie ją do zeszytu.

Stacja zadaniowa - 6.

Dla chętnych - tekst i uzasadnienie.

Przeczytajcie tekst, odpowiedzcie na pytanie i uzasadnijcie swoją odpowiedź.

Wpisz hasło

Wpisz hasło

Po lekcji:

• znam elementy budujące środowisko
• wymieniam wspólne cechy organizmów

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

This page is password protected

Enter the password

SPOTKANIE NR 1

Notatka

"Przyroda i jej składniki"

Zajęcia w terenie.Propozycja - zabieramy tablice magnetyczne (kartki papieru), pisaki, zeszyty i podkładki oraz coś do pisania.

1. Rozejrzyjcie się dookoła. Czym wg. Was jest przyroda? (burza mózgów - uczniowie zapisują wyjaśnienie pojęcia przyroda).
2. Przynieście do nauczyciela obiekty do niej należące.
3. Co należy do przyrody? Co należy do przyrody ożywionej i nieożywionej? A co do niej nie należy? (uczniowie dokonują podziału elementów przyrody i zapisują również co do przyrody nie należy).
4. Czy hałda, wał przeciwpowodziowy i rów melioracyjny to wytwory przyrody? (burza mózgów).

zabawy

Pomysł na dodatkowe aktywności.

„Tropiciel przyrody"

Cel: rozwijanie uważności i rozpoznawanie śladów życia Jak grać? Dzieci dostają kartę z obrazkami/do opisania: np. „znajdź coś, co: rusza się, pachnie, wydaje dźwięk, jest bardzo małe, ma kolor zielony, jest miękkie itp.” 📌 Można podzielić dzieci na grupy i zrobić „bingo” – która drużyna jako pierwsza znajdzie wszystko, wygrywa.