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Notions info-doc BTSA
Isabelle battefort
Created on July 9, 2024
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Transcript
Notions Information - documentation
BESOIN D'INFORMATION
INFORMATION
DOCUMENT
PAYSAGE INFORMATIONNEL
SYSTEME D'INFORMATION
evaluation de l'information
Nécessité ressentie de combler une déficience constatée d'information, une lacune, un défaut ou une anomalie. On distingue le besoin d'information en vue de la connaissance (savoir) et le besoin d'information en vue de l'action (agir).
L'information est une connaissance, c'est à dire un contenu chargé de sens. Elle est produite est reçue dans un contexte particulier. L’ émetteur produit le message avec une intention particulière. Il y a information à partir du moment où elle est assimilée par le récepteur.
Objet formé par un support et une information, enregistré de façon permanente, et tel qu'il puisse être lu par l'homme et la machine.On peut classer les documents en fonction du support :
- documents imprimés (livres = monographies, périodiques, articles de périodiques)
- documents graphiques (cartes, plans, photos, peintures, ...)
- documents sonores
- documents audiovisuels
- documents numériques (cd, dvd, internet, logiciels, ...)
Le paysage informationnel comprend les contextes de production, d'édition et de diffusion de l'information. Ils sont liés : le contexte de production détermine les caractéristiques des contextes d'édition et de diffusion.
Un système d’information est un ensemble organisé d’informations, pour un usage ciblé, visant àsatisfaire un besoin dans un contexte de communication défini. Il assure la collecte, le stockage, letraitement, l’organisation et la diffusion de l’information. Ces opérations interreliées, qui relèvent d’un processus de médiation, mobilisent des moyens matériels et humains dans la perspective d’une appropriation de l’information. Aujourd'hui, ce terme renvoie systématiquement à un dispositif informatisé.
Évaluation de la qualité et de la pertinence d’une information, mais aussi de la valeur de la source, sa fiabilité, la crédibilité de son auteur.
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