Proyecto Final Educación SOCIAL

UNIVERSIDAD DE EXTREMADURA

FACULTAD DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO CÁCERES

DIVERSIDAD FUNCIONAL Y ACOSO ESCOLAR EN SECUNDARIA: PERSPECTIVA INCLUSIVA

TRABAJO FIN DE GRADOGRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

AUTOR/A: YOHANNA CORRALES MASADIRIGIDO: MARIA EMILIA GONZÁLEZ CUENDA

CONVOCATORIA JULIO 2023-2024

ÍNDICE

1.

INTRODUCCIÓN

2.

JUSTIFICACIÓN

3.

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

4.

CONTEXTUALIZACIÓN

5.

6.

7.

OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

8.

METODOLOGÍA

9.

ACTIVIDADES

EVALUACIÓN

CONCLUSIONES

1. INTRODUCCIÓN

• Modalidad B
• I.E.S. "Javier García Téllez"
• Plan de Convivencia de Extremadura

2. JUSTIFICACIÓN

• Prácticas externas
• Necesidad de trabajar de forma continua e inclusiva
• España número 1 de casos de acoso escolar
• Importancia de los Objetivos de Desarrollo Sostenibles

3. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

• Concepto de Diversidad Funcional. Tipos y características
• Desafíos/Barreras en el entorno educativo
• Concepto de Acoso Escolar. Tipos, perfiles causas y consecuencias
• Vulnerabilidad del alumnado con Diversidad Funcional
• Relación entre los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el acoso escolar
• Papel del educador/a social
• Marco normativo y políticas

• Alumnos/as de 1º Educación Secundaria

• Diversidad en el alumnado

• Documentos del centro relativos a la convivencia:

-Programa Hermano Mayor-Plan de ayuda entre iguales-Plan de Igualdad de género-Plan de Acción Tutorial

4. CONTEXTUALIZACIÓN

DESTINATARIOS

I.E.S. " JAVIER GARCÍA TÉLLEZ"

Elaborar y desarrollar una propuesta de intervención para reducir y/o prevenir el acoso escolar en alumnado con atención a la diversidad en la etapa de secundaria.

• Prevenir y reducir el acoso escolar.

• Concienciar y sensibilizar acerca de la diversidad funcional.

• Favorecer las relaciones interpersonales.

• Prevenir y reducir las desigualdades de personas con diversidad funcional a nivel general y en particular en el ámbito educativo.

• Desarrollar la empatía en el aula.

• Favorecer la convivencia y mejorar el clima educativo.

• Potenciar el entrenamiento en Habilidades Sociales.

5. OBJETIVOS DE LA INTERVENCIÓN

General

Específicos

6. METODOLOGÍA

Acción Tutorial

Procedimiento

1. Diagnóstico Inicial2. Diseño de actividades3. Implementación4. Evaluación formativa5. Reflexión y retroalimentación6. Adaptación continua

"LUCES, CÁMARA Y ACCIÓN"

7. ACTIVIDADES

¡TE ENSEÑAMOS!

"LA RUEDA DE LAS SOLUCIONES"

"EN SUS ZAPATOS"

8. EVALUACIÓN

• Inicial
• Continua
• Final

9. CONCLUSIONES

• Diversidad funcional como factor de riesgo
• Inclusión educativa
• Importancia de la implementación de este proyecto

¡JUNTOS PODEMOS CREAR UN AMBIENTE ESCOLAR DONDE TODOS SE SIENTAN SEGUROS Y RESPETADOS!

¡MUCHAS GRACIAS!

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