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Orthographe - dictée HDA tome 2
Manon
Created on July 8, 2024
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Transcript
dictée histoire des arts CM1 - CM2
Sommaire
1. La Grande Muraille de Chine
2. La princesse Grenouille
3. Le Taj Mahal
5. Full Image
6. Video
7. Process
8. Timeline
9. Map
10. Comparison
11. Team
12. Thanks
La Grande muraille de Chine
Jour 2 - Règle d'orthographe
Jour 1 - Découverte de l'oeuvre
Jour 3 -Première mémorisation des mots
Jour 6 et 7 - Dictée bilan
Jour 4 et 5 Dictées flash
Jour 2
- Repérer le verbe « avoir » conjugué sous les formes « a » et « ont» - Savoir écrire "a"ou "à", "ont" ou "on"
Distinguer "à" de "a" et "on" de "ont"
a et à
Explications
Quand est-ce que j'utilise "à" ou "a" ?
Ma cousine a visité le palais d'été à Pékin. Ma cousine avait visité le palais d'été à Pékin.
→ Quel changement a eu lieu entre les deux phrases ? → Que se passe-t-il quand on met la phrase au passé ?
Distinguer "à" de "a" et "on" de "ont"
a et à
Explications
Le mot « a » correspond au verbe «avoir» conjugué au présent, à la troisième personne du singulier. Si la phrase est mise au passé, le mot « a» devient « avait ». Pour savoir comment écrire le mot, on peut essayer dans sa tête de remplacer la forme « a » par la forme « avait ». On peut dire « Ma cousine avait visité le palais d'été ». j'écris « a» mais on ne peut pas dire « le palais d'été avait Pékin », j'écris « à».
Ma cousine a visité le palais d'été à Pékin. Ma cousine avait visité le palais d'été à Pékin.
Mise en pratique
Elle ... parcouru une partie de la muraille de Chine ... pied.
Distinguer "à" de "a" et "on" de "ont"
on et ont
Explications
Quand est-ce que j'utilise "on" ou "ont" ?
Ils ont détruit la muraille qu’on a construite. Ils avaient détruit la muraille qu’on avait construite.
→ Quel changement a eu lieu entre les deux phrases ? → Que se passe-t-il quand on met la phrase au passé ?
Distinguer "à" de "a" et "on" de "ont"
Explications
on et ont
Le mot « ont » correspond au verbe «avoir» conjugué au présent, à la troisième personne du pluriel. Si la phrase est mise au passé, le mot « ont » devient « avaient ». Pour savoir comment écrire le mot, on peut essayer dans sa tête de remplacer la forme « ont » par la forme « avait ». On peut dire « Ils avaient détruit la muraille qu’on avait construite. ». j'écris « ont » mais on ne peut pas dire « la muraille qu’avaient a construite. », j'écris « on » pronom indéfini.
Ils ont détruit la muraille qu’on a construite. Ils avaient détruit la muraille qu’on avait construite.
Mise en pratique
Les touristes ...... parcouru la Grande Muraille de Chine, ......peut facilement les reconnaître.
Ce que j'ai compris...
Quelle est la nature du mot « on » ? Quelle est la nature du mot « à » ?
Quelle est la nature du mot « a » ? du mot « ont » ? Par quoi puis-je les remplacer ?
1. Je ne suis pas sûr qu'... puisse la voir. 2. Cet empereur ... de nombreux ennemis. 3. Des siècles ... passé depuis. 4. Les Chinois ... élevé des murs. 5. C'est comme une machine ... voyager dans le temps ! 6. Elle est trop fine pour qu'... puisse la voir de la lune. 7. La météo ... annoncé de la pluie ce week-end. 8. Les touristes ... fait la queue pendant des heures. 9. La visite commence ... quelle heure? 10. Grand-père ... l'air fatigué par cette longue marche.
Entrainement autonome
Jour 3
- Découvrir les mots à apprendre, mettre en lumière les difficultés - Commencer à apprendre les mots
Observons les mots à apprendre...
CM1 et CM2
dans la dictée, les verbes seront conjugués.
Difficultés
la Chine, la terre, la pierre, le seigneur, la guerre, un empereur, un pays, la fortification, le Nord, l'espace, long, jamais, moins, pendant, autrefois, même, aujourd'hui, depuis.
Mais, comment mémoriser des mots ?
Les règles d'or pour apprendre des mots
Les règles d'or pour apprendre des mots
Lis chaque mot dans ta tête.Lis-les à haute voix. Épele les mots lettre par lettre. Écris les mots sur ton ardoise. Mémorise la liste en les répétant.
Jour 4 et 5
Dictée flash
- Vérifier sa mémorisation de l'orthographe des mots - S'entrainer à marquer les accords dans le groupe nominal et à conjuguer les uerbes en fonction de leur sujet
Négociation orthographique
en binôme, je discute de l'orthographe des mots.
Écris les phrases dictées.
Correction collective
Corrige-toi à l'aide de tout ce que tu sais.
un enfant vient au tableau écrire sa réponse : je reste attentif et je lui signale s'il y a des erreurs.
leçons, affichages, manuels, dictionnaire ...
Jour 6 et 7
Dictée bilan
- Écrire la dictée en tenant compte des règles orthographiques apprises. - Réfléchir à ses erreurs pour les corriger nuee ou sans aide
Comment relire ma dictée ?
a ou à ? on ou ont ?
Comment corriger ma dictée ?
Seules les dates sont écrites en chiffres, les autres nombres en lettres.
La princesse Grenouille
Jour 2 - Règle d'orthographe
Jour 1 - Découverte de l'oeuvre
Jour 3 -Première mémorisation des mots
Jour 6 et 7 - Dictée bilan
Jour 4 et 5 - Dictées flash
Jour 2
- - Marquer les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif)
Marquer les accords dans le groupe nominal
Qu'est-ce qu'un groupe nominal ? De quoi peut-il être constitué ?
Jour 2
- - Marquer les accords dans le groupe nominal (déterminant, nom, adjectif)
Marquer les accords dans le groupe nominal
Qu'est-ce qu'un groupe nominal ? De quoi peut-il être constitué ?
Un groupe nominal est un groupe de mots qui se compose au minimum d'un déterminant et d'un nom. Il peut contenir également des adjectifs.
Observe
Sur ton ardoise, apparie les mots pour former des groupes nominaux corrects. Que remarques-tu ?
Complète les phrases en faisant les bons accords. Comment les as-tu choisis ?
Trois jeune ... prince ... doivent se marier.Vassilissa réussit les différent... épreuve... .
Ce que j'ai compris...
Quel peut être le genre du nom ?Quel peut être son nombre ? Si le nom est au masculin et au pluriel, qu'est-ce que cela implique pour le reste du groupe nominal?
Mise en pratique
Ces petites grenouilles.
Écris cette phrase au féminin et au singulier.
Mise en pratique
Ces petites grenouilles.
Cette petite grenouille.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
Sa jeune fille.
Écris cette phrase au féminin et au pluriel.
Mise en pratique
Sa jeune fille.
Ses jeunes filles.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
De longs mois.
Écris cette phrase au masculin et au singulier.
Mise en pratique
De longs mois.
Un long mois.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
Une princesse disparue.
Écris cette phrase au masculin et au singulier.
Mise en pratique
Une princesse disparue.
Un prince disparu.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
Des flèches pointues.
Écris cette phrase au féminin et au singulier.
Mise en pratique
Des flèches pointues.
Une flèche pointue.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
La future épouse.
Écris cette phrase au masculin et au pluriel.
Mise en pratique
La future épouse.
Les futurs époux.
Qu'est-ce qui a changé ?
Mise en pratique
Des animaux reconnaissants.
Écris cette phrase au masculin et au singulier.
Mise en pratique
Des animaux reconnaissants.
Un animal reconnaissant.
Qu'est-ce qui a changé ?
Entrainement autonome
Jour 3
- Découvrir les mots à apprendre, mettre en lumière les difficultés - Commencer à apprendre les mots
Observons les mots à apprendre...
lors de la dictée bilan, les verbes seront conjugués et les accords dans le groupe nominal devront être faits Inom, déterminant, adjectifl.
Difficultés
la flèche, le fils, la direction, l'apparence, la nuit, la reine, le mois, les animaux, atterrir, bruler, différent, humain, reconnaissant, terrible, prisonnier, alors, malheureusement.
Mais, comment mémoriser des mots ?
Jour 4 et 5
Dictée flash
- Vérifier sa mémorisation de l'orthographe des mots - S'entrainer à marquer les accords dans le groupe nominal et à conjuguer les uerbes en fonction de leur sujet
Négociation orthographique
en binôme, je discute de l'orthographe des mots.
Écris les phrases dictées.
Ivan Vassilissa
Correction collective
Corrige-toi à l'aide de tout ce que tu sais.
un enfant vient au tableau écrire sa réponse : je reste attentif et je lui signale s'il y a des erreurs.
leçons, affichages, manuels, dictionnaire ...
Jour 6 et 7
Dictée bilan
- Écrire la dictée en tenant compte des règles orthographiques apprises. - Réfléchir à ses erreurs pour les corriger nuee ou sans aide
Ai-je bien accordé mes GN ? a ou à ?
Comment relire ma dictée ?
Ivan Vassilissa
Comment corriger ma dictée ?
Seules les dates sont écrites en chiffres, les autres nombres en lettres.
Le Taj Mahal
Jour 3 -Première mémorisation des mots
Jour 6 et 7 - Dictée bilan
Jour 4 et 5 - Dictées flash
Jour 2 - Règle d'orthographe
Jour 1 - Découverte de l'oeuvre
Jour 2
- Repérer le verbe « être» conjugué sous les formes « est» et « sont » - Savoir écrire «est» ou «et», «sont» ou «son»
Distinguer« est» et « et »,
Explications
Quand est-ce que j'utilise "est" ou "et" ?
Le Taj Mahal est à la fois un monument et un jardin.Le Taj Mahal était à la fois un monument et un jardin.
→ Quel changement a eu lieu entre les deux phrases ? → Que se passe-t-il quand on met la phrase au passé ?
Jour 2
- Repérer le verbe « être» conjugué sous les formes « est» et « sont » - Savoir écrire «est» ou «et», «sont» ou «son»
Distinguer« est» et « et »
Explications
Le mot «est» correspond au verbe « être» conjugué au présent, à la troisième personne du singulier, Si la phrase est mise au passé, le mot « est » devient « était ». Pour savoir comment écrire le mot, on peut essayer dans sa tête de remplacer la forme « est» par la forme « était ». On peut dire «Le Taj Mahal était à la fois un monument et un jardin », j'écris « est» mais on ne peut pas dire « un monument était un jardin », j'écris « et ».
Le Taj Mahal est à la fois un monument et un jardin.Le Taj Mahal était à la fois un monument et un jardin.
→ Quel changement a eu lieu entre les deux phrases ? → Que se passe-t-il quand on met la phrase au passé ?
Jour 2
- Repérer le verbe « être» conjugué sous les formes « est» et « sont » - Savoir écrire «est» ou «et», «sont» ou «son»
Distinguer « son » et « sont »
Quand est-ce que j'utilise "sont" ou "son" ?
Explications
L’empereur et son épouse sont très amoureux.L’empereur et son épouse étaient très amoureux.
Les mots son et sont sont des homophones grammaticaux : ils n'ont pas la même fonction grammaticale dans la phrase. - sont provient du verbe être conjugué au présent de l'indicatif : ils sont. - son est un déterminant possessif tout comme mon, ma, ton, ta, sa etc. La façon la plus simple pour les distinguer est de mettre la phrase dans un autre temps comme l'imparfait : sont devient étaient tandis que son ne change pas.
→ Quel changement a eu lieu entre les deux phrases ? → Que se passe-t-il quand on met la phrase au passé ?
Jour 2
- Repérer le verbe « être» conjugué sous les formes « est» et « sont » - Savoir écrire «est» ou «et», «sont» ou «son»
Ce que j'ai compris...
Quelle est la nature du mot « son » ? Quelle est la nature du mot « et » ? Quelle est la nature du mot « est » ? du mot « sont » ? Par quoi puis-je les remplacer ?
Mise en pratique
Complète ces phrases par et/est ou son/sont.
- Cette pierre ... précieuse.
- Elle cultive ... jardin.
- Le tourisme ... la pollution abiment le site.
- Ces fontaines ... décoratives.
- Le palais se reflète dans l’eau de ... grand canal.
- Il a fallu du courage ... de la patience pour le construire.
- La visite du Taj Mahal ... inoubliable !
- Les blocs de marbre ... acheminés par des éléphants.
- L’empereur ... ... épouse habitaient l’Inde.
- Le palais ... blanc car ses murs ... en marbre.
Entrainement autonome
Jour 3
- Découvrir les mots à apprendre, mettre en lumière les difficultés - Commencer à apprendre les mots
Observons les mots à apprendre...
lors de la dictée bilan, les verbes seront conjugués et les accords dans le groupe nominal devront être faits Inom, déterminant, adjectifl.
Mais, comment mémoriser des mots ?
Difficultés
Les règles d'or pour apprendre des mots
Lis chaque mot dans ta tête.Lis-les à haute voix. Épele les mots lettre par lettre. Écris les mots sur ton ardoise. Mémorise la liste en les répétant.
Jour 4 et 5
Dictée flash
- Vérifier sa mémorisation de l'orthographe des mots - S'entrainer à marquer les accords dans le groupe nominal et à conjuguer les uerbes en fonction de leur sujet
Négociation orthographique
en binôme, je discute de l'orthographe des mots.
Écris les phrases dictées.
Correction collective
Corrige-toi à l'aide de tout ce que tu sais.
un enfant vient au tableau écrire sa réponse : je reste attentif et je lui signale s'il y a des erreurs.
leçons, affichages, manuels, dictionnaire ...
Jour 6 et 7
Dictée bilan
- Écrire la dictée en tenant compte des règles orthographiques apprises. - Réfléchir à ses erreurs pour les corriger nuee ou sans aide
Ai-je bien accordé mes GN ? et/est ; son/sont ?
Comment relire ma dictée ?
Taj Mahal XVIIe
Comment corriger ma dictée ?
Seules les dates sont écrites en chiffres, les autres nombres en lettres.
J'accorde en genre et en nombre
Dans le groupe nominal, le nom, le déterminant et les adjectifs s'accordent en genre et en nombre. Si le nom est au féminin singulier, tout le groupe nominal est féminin singulier. Si le nom est au masculin pluriel, le déterminant et le/les adjectifs sont au masculin pluriel aussi, etc. "Un conte ancien." "Une ancienne histoire." "Des contes anciens." "Des anciennes histoires."
Asie, l'empereur, l'honneur, la région, un tombeau, le paradis, la merveille, la pollution, apporter, symboliser, immense, somptueux, magnifique, effet, malheureusement.