¡¡BIENVENIDOS AL MUNDO HISPANO!!
tu vas apprendre à :
tu vas utiliser :
- L'alphabet
- Les nombres jusqu'à 31
- Les salutations
- La date
- Les jours de la semaine, les mois, les saisons
- L'accord en genre et en nombre des substantifs et adjectifs
- Les mots interrogatifs: cómo et cuántos
- Le présent de l'indicatif des verbes réguliers et irréguliers
- Prononcer et épeler des mots en espagnol
- Échanger des salutations et prendre des nouvelles
- Te présenter et présenter quelqu'un
- Comprendre et indiquer la date
- Découvrir les pays où l'on parle espagnol et leurs dates importantes dans le calendrier
- Décrire une salle de classe
- Parler du matériel scolaire
- Participer à la vie de classe
TÂCHE INTERMEDIAIRE : Mi calendario
Tu vas créer un calendrier par groupes en reprenant le lexique des fêtes de l'Espagne et l'Amérique Latine, les saisons et les anniversaires de tes camarades et le présenter à la classe.
- Pour composer le mois de ton calendrier, établis une liste avec tous les éléments nécessaires : les dates importantes, les fêtes, les anniversaires de camarades, les jours de la semaine, etc.
- Recherche des photos pour illustrer ton mois, comme par exemple des photos des
fêtes du mois ou fais des dessins.
- Tu vas réaliser ton calendrier sur une feuille ou sur l'ordinateur en incluant les illustrations.
- Présente ton calendrier à la classe. Soigne la prononciation et l'accentuation.
PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL
Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour communiquer en espagnol en classe :).
- Les salutations
- Les jours de la semaine et les mois
- Les consignes en cours d'espagnol
- Répondre à l'appel
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
Las tapas
La guitarra
La playa
La paella
Madrid
El clásico
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
Las tapas
La guitarra
La playa
La paella
Madrid
El clásico
¿En qué otro continente se habla español?
Se habla español en...
¿En qué otro continente se habla español?
Se habla español en América Latina. ¿Puedes nombrar algunos de los países de América Latina?
En Brasil se habla portugués, como en Portugal.
¡Vive el idioma!
Ya conoces algunas palabras (mots) en español. Ahora mira el vídeo e intenta retener el máximo número de nuevas palabras.
Actividad lÚDICA ¡Vive el idioma! en clase (con internet)
Les articles définis et indéfinis + le genre
Fíjate en estas palabras y comenta lo que observas.
Las tapas
La paella
El flamenco
Los amigos
El jamón
La playa
LE GENRE ET NOMBRE DES SUBSTANTIFS
Les articles définis ET INDÉFINIS
Pon (mets) en plural : el chico/ una chica / la palabra un cartel / el mes / la foto la tapa / la arena / la crema
deberes - ¡Vive el idioma!
el abecedario español - introducción
Ahora que conoces el género (le genre) y número (le nombre) fíjate en el abecedario español. ¿Qué observas?
El abecededario salsa
1. Escucha la canción del alfabeto una primera vez y precisa qué letras se pronuncian de forma diferente en francés. 2. Escucha la canción del alfabeto una segunda vez y rellena la hoja con las todas las letras del abecedario. 3.Clasifica las vocales y las consonantes del abecedario español. 4.¡Escucha la canción una cuarta vez e intenta cantar con tus compañeros!
El abecededario salsa
El abecededario salsa - Deberes
¡Hola! ¿Qué tal?
1. Observa las fotos y contesta a las preguntas. a. ¿Cómo se saluda por la mañana/ por la tarde/ por la noche? Por la mañana se saluda diciendo (en disant)... b. En las fotos, ¿cómo se siente el chico o la chica? El chico/la chica se siente...
¡Hola! ¿Qué tal? - Deberes
¡presente, soy yo!
Lee el texto y contesta a las preguntas. a. ¿Cómo se llama el profesor? b. Di quién está ausente.
¡presente, soy yo!
2. Escucha y contesta a las preguntas. A. Selecciona las palabras que utilizan los alumnos para responder al profesor. muy bien - presente - estoy - ausente - no está - está bien - soy yo B. Entre estos alumnos, di quién está presente y quién está ausente. Paula - Jorge - Carlos - David - Alba - Paloma - José - Sofía - Álvaro C. Apunta (note) el primer y el segundo apellido del alumno ausente.
lEs verbes "llamarse" et "ser"
¡a presentarse compañeros!
Lee el texto y contesta a las preguntas de comprensión.
Subraya las informaciones personales de cada personaje.
1. Presenta el tipo de documento y a cada(chaque) personaje.
pero = mais
¡a presentarse compañeros!
Norte
Oeste
Este
Sur
¡a presentarse compañeros!
la forme interrogative et le verbe tener
Tener = Avoir Yo tengo Tú tienes Él /Ella tiene Nosotros/Nosotras tenemos Vosotros /Vosotras tenéis Ellos / Ellas tienen
Deberes
Los números CON TÍO SPANISH
Los números - DEBERES
Se llama Gaturro y es de Argentina.
1. Presenta el documento (tipo y personaje). 2. Fíjate en la evolución del estado de ánimo de Gaturro y explica cómo está durante (pendant) la semana. 3. Pero... falta un día, ¿no?
¿Cómo se dice en español.........?
Los meses del año - canción introducción (sin poner el vídeo)
Escucha la canción e intenta retener los meses del año en español.
1. Presenta el tipo de documento.2. Observa el calendario y completa las frases: a. los meses de la primavera son... b. los meses del verano son... c. los meses del otoño son... d. los meses del invierno son... 3. Responde a las preguntas. -¿Cómo se llama el 12 de octubre? -¿Qué pasa el 02 de noviembre en México?
El calendario La fecha = la date
La fiesta = la fête
el calendario hispano - deberes
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
Presenta el tipo de documento.
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
el RINCÓN DE LA CANCIÓN - EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
el juego de las banderas - INTRODUCCIÓN COLORES
1. Presenta el tipo de documento y los personajes. 2. Indica dónde se sitúa la acción. 3. Completa los diálogos con ayuda de las tiras. a. Alumno: Profe, ¿qué ___________subrayador? Profesor: ___________ "marqueur". b. Alumna: No ___________. ¿Puede repetir ___________, por favor? c. Profesora: ¿Cómo ___________ en español "sac-à-dos, María? Alumna: Se dice ___________.
las consignas de clase - ejercicio
el material escolar y los colores
juego por equipos - el material escolar
el material escolar y los colores - deberes
PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL
Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour comuniquer en espagnol en classe :).
- Les salutations
- Les jours de la semaine et les mois
- Les consignes en cours d'espagnol
- Répondre à l'appel
¡Gracias!
Nos vemos en la secuencia 2 :)
Secuencia 1 ¡Bienvenidos al mundo hispano!_ 5ème de la profe Galián
Mickaëlla
Created on July 8, 2024
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¡¡BIENVENIDOS AL MUNDO HISPANO!!
tu vas apprendre à :
tu vas utiliser :
TÂCHE INTERMEDIAIRE : Mi calendario
Tu vas créer un calendrier par groupes en reprenant le lexique des fêtes de l'Espagne et l'Amérique Latine, les saisons et les anniversaires de tes camarades et le présenter à la classe.
- Pour composer le mois de ton calendrier, établis une liste avec tous les éléments nécessaires : les dates importantes, les fêtes, les anniversaires de camarades, les jours de la semaine, etc.
- Recherche des photos pour illustrer ton mois, comme par exemple des photos des
fêtes du mois ou fais des dessins.PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL
Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour communiquer en espagnol en classe :).
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
Las tapas
La guitarra
La playa
La paella
Madrid
El clásico
¿QUÉ CONOCES DE ESPAÑA?
Las tapas
La guitarra
La playa
La paella
Madrid
El clásico
¿En qué otro continente se habla español?
Se habla español en...
¿En qué otro continente se habla español?
Se habla español en América Latina. ¿Puedes nombrar algunos de los países de América Latina?
En Brasil se habla portugués, como en Portugal.
¡Vive el idioma!
Ya conoces algunas palabras (mots) en español. Ahora mira el vídeo e intenta retener el máximo número de nuevas palabras.
Actividad lÚDICA ¡Vive el idioma! en clase (con internet)
Les articles définis et indéfinis + le genre
Fíjate en estas palabras y comenta lo que observas.
Las tapas
La paella
El flamenco
Los amigos
El jamón
La playa
LE GENRE ET NOMBRE DES SUBSTANTIFS
Les articles définis ET INDÉFINIS
Pon (mets) en plural : el chico/ una chica / la palabra un cartel / el mes / la foto la tapa / la arena / la crema
deberes - ¡Vive el idioma!
el abecedario español - introducción
Ahora que conoces el género (le genre) y número (le nombre) fíjate en el abecedario español. ¿Qué observas?
El abecededario salsa
1. Escucha la canción del alfabeto una primera vez y precisa qué letras se pronuncian de forma diferente en francés. 2. Escucha la canción del alfabeto una segunda vez y rellena la hoja con las todas las letras del abecedario. 3.Clasifica las vocales y las consonantes del abecedario español. 4.¡Escucha la canción una cuarta vez e intenta cantar con tus compañeros!
El abecededario salsa
El abecededario salsa - Deberes
¡Hola! ¿Qué tal?
1. Observa las fotos y contesta a las preguntas. a. ¿Cómo se saluda por la mañana/ por la tarde/ por la noche? Por la mañana se saluda diciendo (en disant)... b. En las fotos, ¿cómo se siente el chico o la chica? El chico/la chica se siente...
¡Hola! ¿Qué tal? - Deberes
¡presente, soy yo!
Lee el texto y contesta a las preguntas. a. ¿Cómo se llama el profesor? b. Di quién está ausente.
¡presente, soy yo!
2. Escucha y contesta a las preguntas. A. Selecciona las palabras que utilizan los alumnos para responder al profesor. muy bien - presente - estoy - ausente - no está - está bien - soy yo B. Entre estos alumnos, di quién está presente y quién está ausente. Paula - Jorge - Carlos - David - Alba - Paloma - José - Sofía - Álvaro C. Apunta (note) el primer y el segundo apellido del alumno ausente.
lEs verbes "llamarse" et "ser"
¡a presentarse compañeros!
Lee el texto y contesta a las preguntas de comprensión.
Subraya las informaciones personales de cada personaje.
1. Presenta el tipo de documento y a cada(chaque) personaje.
pero = mais
¡a presentarse compañeros!
Norte
Oeste
Este
Sur
¡a presentarse compañeros!
la forme interrogative et le verbe tener
Tener = Avoir Yo tengo Tú tienes Él /Ella tiene Nosotros/Nosotras tenemos Vosotros /Vosotras tenéis Ellos / Ellas tienen
Deberes
Los números CON TÍO SPANISH
Los números - DEBERES
Se llama Gaturro y es de Argentina.
1. Presenta el documento (tipo y personaje). 2. Fíjate en la evolución del estado de ánimo de Gaturro y explica cómo está durante (pendant) la semana. 3. Pero... falta un día, ¿no?
¿Cómo se dice en español.........?
Los meses del año - canción introducción (sin poner el vídeo)
Escucha la canción e intenta retener los meses del año en español.
1. Presenta el tipo de documento.2. Observa el calendario y completa las frases: a. los meses de la primavera son... b. los meses del verano son... c. los meses del otoño son... d. los meses del invierno son... 3. Responde a las preguntas. -¿Cómo se llama el 12 de octubre? -¿Qué pasa el 02 de noviembre en México?
El calendario La fecha = la date
La fiesta = la fête
el calendario hispano - deberes
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
Presenta el tipo de documento.
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
el RINCÓN DE LA CANCIÓN - EL ESPAÑOL EN EL MUNDO
el juego de las banderas - INTRODUCCIÓN COLORES
1. Presenta el tipo de documento y los personajes. 2. Indica dónde se sitúa la acción. 3. Completa los diálogos con ayuda de las tiras. a. Alumno: Profe, ¿qué ___________subrayador? Profesor: ___________ "marqueur". b. Alumna: No ___________. ¿Puede repetir ___________, por favor? c. Profesora: ¿Cómo ___________ en español "sac-à-dos, María? Alumna: Se dice ___________.
las consignas de clase - ejercicio
el material escolar y los colores
juego por equipos - el material escolar
el material escolar y los colores - deberes
PROJET FINAL: LE MARQUE PAGES DE LA CLASSE D'ESPAGNOL
Tu vas compléter ton marque - pages de la classe d'espagnol avec les contenus que nous avons travaillé dans cette première séquence. Tu pourras t'en servir tout au long de l'année scolaire pour comuniquer en espagnol en classe :).
¡Gracias!
Nos vemos en la secuencia 2 :)