Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

Transcript

Institut Escola del pratcurs 2023-2024

RETIMENT DE COMPTESPMOE - PROA +

- Centre de màxima complexitat, amb una línia de I3 a 4t d'ESO, amb alumnat 100% d'ètnia gitana i procedent d'entorns socioculturals i econòmics molt vulnerables.- Comissió de participació/ Retiment de comptes al Consell Escolar - Aquest curs ha estat especialment difícil pel que fa al nivell de conflictes que hem tingut a l'Institut Escola. Això respon a la situació de molta tensió que hi ha al barri produït per diferents factors i que han afectat de manera directa al nostre alumnat i famílies: moltes operacions policials de gran format relacionades amb delictes contra la salut pública, desnonaments de pisos i baralles/ conflictes greus entre famílies del barri i que conviuen al centre.

Introducció/ context

OBJECTIU 2: Millora de la cohesió social i la inclusió escolar

Objectius de Centre

OBJECTIU 1: Millora de llengua catalana

Mapa estratègic PROA +

OBJECTIU 3: Avançar cap a un centre inclusiu i sense cap segregació interna

OBJECTIU 2: Aconseguir i mantenir un bon clima al centre d'educació

OBJECTIU 1: Incrementar els resultats escolars d'aprenentatge cognitius i socioemocionals

Pla estratègic de millora

ESTRATÈGIA 5: Accions i compromisos de gestió de centre i per a millorar l'estabilitat i qualitat dels i les professionals

ESTRATÈGIA 4: Accions per millorar el procés E/A de les competències essencials amb dificultats d'aprenentatge.

Mapa estratègic PROA +

ESTRATÈGIA 3: Accions per desenvolupar les actituds positives en el centre

ESTRATÈGIA 2: Accions per recolzar l'alumnat en dificultats d'aprenentatge

ESTRATÈGIA 1: Accions per seguir i "assegurar" les condicions d'educabilitat

Pla estratègic de millora

A551 - PLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

A550 - PLA D'ACOLLIDA DEL PROFESSORAT

A106 - CONVIVÈNCIES I/O SORTIDES FORA DEL CENTRE EDUCATIU PER TREBALLAR LA COHESIÓ GRUPAL DES DE L’ÀMBIT SOCIOEMOCIONAL

A502 - XARXES EDUCATIVES

A234 - PLA EDUCATIU D'ENTORN. TALLER D'ESTUDI ASSISTIT I SUPORT ESCOLAR DIVERSIFICAT (EPRI I ESO)

A102 - FORMACIÓ DE FAMÍLIES

pla d'activitats palanca

1- Descripció de l'activitat : el taller de suport escolar diversificat que fem és el GLIFING . Millora de la velocitat lectora i també la comprensió lectora. És en horari lectiu. I4 a 1r primària es fa sessions grupals 2n i 3r fan sessions individuals 4 sessions per setmana amb una durada màxima de 15 minuts- Grau de satisfacció de les tutores i de l'entrenador: 82%

A234 PLA EDUCATIU D'ENTORN

1- Descripció de l'activitat: entorn de coneixement de les tasques PMOE-PROA+, xarxa d'intercanvi d'experiències, d'espai de comunicació recíproca i de diàleg.Es valora positivament l'acompanyament i les sessions informatives realitzades pels tècnics PMOE- PROA ja que és un programa complex, aixì com la jornada de bones pràctiques on diversos centres presenten les activitats palanca que han implementat.

A502 XARXES EDUCATIVES

1- Descripció de l'activitat: es una activitat palanca nova d'aquest curs que consisteix a dissenyar una sèrie d'accions que facilitin la incorporació del professorat novell al centre i fomentin el seu compromís amb el projecte educatiu, amb l'objectiu d'assolir l'èxit educatiu de tot l'alumnatLa valoració és bona, des de sempre a l'Institut Escola del Prat s'ha donat valor a l'acollida del professorat. Malgrat tot, sempre és millorable i aquesta activitat palanca ajuda a sistematitzar les actuacions. - Satisfacció del professorat de nova incorporació: 8,9

A550 pLA D'ACOLLIDA DEL PROFESSORAT

1- Descripció de l'activitat: activitat palanca nova d'aquest curs que consisteix en dissenyar un pla de formació que ajudi a donar resposta a les necessitats de l'escola desenvolupant pràctiques inclusives eficaces que facilitin el desenvolupament competencial de tot l'alumnat. Hem fet la formació de la Xarxa de competències, tot el claustre ha estat equip impulsor i això ha suposat la creació d'espais de reflexió-acció de l'equip pel que fa a la implementació del nou currícculum. També tot el claustre ha fet una formació de pràctiques restauratives. Totes dues formacions s'han valorat molt positivament pel professorat. Grau de satisfacció del professorat amb la formació: 7,5

A551 pLA DE FORMACIÓ DE CENTRE

Descripció de l'actuació: Recursos: 6.038 euros Contractació d'una tècnica de famílies: octubre-juny. Dilluns de 9h a 11h i dijous de 9.30 a 11.30. Tasques: promoure la formació entre les famílies i fer algunes activitats de formació.

A102 FORMACIÓ DE FAMÍLIES

1- Alfabetització: espai obert i que s'adapta al ritme i nivell de cada família. S'ha atès a 3 persones. 2- Formació digital: col·laboració per part del PUNT TIC del barri de Sant Cosme. a) 4 sessions que han tractat els temes següents: gmail, Idcat mòbil, ciberseguretat i benestar digital . Participació: 11 mares. b) 5 sessions per fer les beques menjador. Participació: 52 mares/pares3- Acompanyament i seguiment del període de pràctiques i elaboració de la memòria de les mares participants del curs de monitora de lleure del curs passat. Participació: 4 mares4- Gimnàstica emocional amb Maria Navarrete. 3 sessions. Participació: 10 mares.

A102 FORMACIÓ DE FAMÍLIES

1- ALUMNAT: T'agrada que les famílies vinguin a l'escola a aprendre i a fer cursos de formació? 4t- 5è-6è PRIM: 90% ALUMNAT 1r/2n ESO: 71,5% ALUMNAT 3r/4t ESO: 60%2- PROFESSORAT: Grau de satisfacció de l'actuació de formació de famílies i de l'oferta PROFESSORAT INFANTIL-PRIMÀRIA : 75% PROFESSORAT ESO: 84%

A102 FORMACIÓ DE FAMÍLIES

1- FAMÍLIES: Grau de satisfacció de la Formació de Famílies FAMÍLIES GENERAL : 93% FAMÍLIES ( Formació TIC): 90% FAMILIES (Taller gimnàstica emocional): 63% Famílies (Acompanyament pràctiques/memòria): 66%

A102 FORMACIÓ DE FAMÍLIES

A106 formació de famílies

Descripció de l'activitat: sortides fora del centre educatiu per treballar la cohesió grupal des de l'àmbit socioemocionalRecursos: 8.117 eurosNombre d'alumnat beneficiat: 129 alumnes de I3 a 4t d'ESO

A106 cONVIVÈNCIES I/O SORTIDES FORA DEL CENTRE EDUCATIU

2- Enquesta del grau de satisfacció a l’alumnat i a les famílies respecte a les sortides escolars. 4t- 5è-6è PRIM: 92% ALUMNAT ESO: 86% FAMÍLIES: 89%3- Enquesta al professorat respecte al grau de satisfacció en aquestes sortides escolars. PROFESSORAT INFANTIL-PRIMÀRIA : 74% PROFESSORAT ESO: 71%

A106 cONVIVÈNCIES I/O SORTIDES FORA DEL CENTRE EDUCATIU

2- Enquesta- Estàs d'acord a fer sortides per als alumnes que tenen una bona assistència i bon comportament? Curs 22-23 4t- 5è-6è PRIM: 95% ALUMNAT ESO: 70% FAMÍLIES: 81%3- Enquesta - Estàs d'acord a fer sortides per als alumnes que tenen una bona assistència i bon comportament? Curs 23-24 4t-5è-6è PRIM: 100% ALUMNAT ESO: 92% FAMÍLIES: 96%

A106 cONVIVÈNCIES I/O SORTIDES FORA DEL CENTRE EDUCATIU

MUSEU ARQUEOLÒGIC DE CATALUNYACOSMOCAIXA

A106 SORTIDES INFANTIL I PRIMÀRIA

TIBIDABOAQUARIUM

A106 SORTIDES PRIMÀRIA

SORTIDA A LA NEUSALTING EXOPARC

A106 SORTIDES PRIMÀRIA-SECUNDÀRIA

PORT AVENTURA SCAPE ROOMLA FOIXARDA ESCALADA

A106 SORTIDES SECUNDÀRIA

Dilluns 13 de maig Sortida de tota la comunitat educativa del centre: alumnat, professorat i famílies. per entrenar les competències emocionals a la natura.

Activitat significativa : sortida a la granja

- - - Molta preparació de la sortida: coordinació amb la Granja, reunions de professorat, reunions de famílies.- Grups 5 autocars, distribució del professorat, grups a la granja i distribució del professorat- Assistència- 40 professionals entre personal docent, PAE, vetlladora- 109 alumnes + 77 pares/mares+ 13 bebés+ 40 professionals= 239

Activitat significativa : sortida a la granja

Activitat significativa : sortida a la granja

Activitat significativa; sotida a la granja

2- Enquesta del grau de satisfacció a l’alumnat i famílies respecte a la sortida de la GRANJA Alumnat 2n/ 3r PRIM: 97% Alumnat 4t i 5è PRIM: 90% Alumnat 6è/1r ESO: 88% Alumnat 2n, 3r i 4t ESO : 82% FAMÍLIES: 83%

Activita significativa: sortida a la granja

2- T'agradaria tornar a fer una sortida alumnat, professorat i famílies? Respostes (Sí, No, No ho sé) Alumnat 2n/ 3r PRIM: 94% Alumnat 4t i 5è PRIM: 100% Alumnat 6è/1r ESO: 85% Alumnat 2n, 3r i 4t ESO : 75% FAMÍLIES: 90%

Activita significativa: sortida a la granja

Què t'emportes de la sortida? Escriu una paraula, una emoció, una olor.... Alumnat 2n i 3r primària Alumnat 4t i 5è primària

Activitat significativa: sotida a la granja

Què t'emportes de la sortida? Escriu una paraula, una emoció, una olor.... Alumnat 6è i 1r d'ESO Alumnat 2n, 3r i 4t d'ESO

Activitat significativa: sotida a la granja

Què t'emportes de la sortida? Escriu una paraula, una emoció, una olor.... FAMÍLIES

Activitat significativa: sotida a la granja

1- Avaluació del professorat pel que fa a la sortida a la GRANJA. - Grups de treball per fer una valoració qualitativa. Aspectes a valorar: autocar, activitats per cada grup i adequació, monitors de la granja, alumnat, famílies, interacció infants-famílies, incidències (incompliment de les normes) i propostes de millora. - Enquesta al professorat respecte al grau de satisfacció de la sortida a la GRANJA PROFESSORAT INFANTIL-PRIMÀRIA : 5,06 PROFESSORAT ESO: 5,1 - Propostes de millora: més activitats en menys temps, anar en un lloc on estiguem sols, portar un micro perquè ens escoltin les famílies, millorar en l'agrupació de famílies, treballar més el comportament amb les famílies, treballar prèviament el respecte i la cura dels animals...

Activitat significativa: sortida a la granja

VíDEO sortida a la granja

- Índex d'alumnes que superen les competències: prova de 4t d'ESO

B)

a)

- Índex d'alumnes que superen les competències: prova de 6è

Objectiu 1: Incrementar els resultats escolars d'aprenentatge cognitius i socioemocionals

indicadors de progrés

- Nombre d'incidències /actuacions de la comissió de convivència a primària

B)

a)

- Índex de satisfacció de la comunitat educativa: alumnat, professorat i famílies.

Objectiu 2: Aconseguir i mantenir un bon clima al centre d'educació

indicadors de progrés

- Índex d'assistència alumnat secundària >60%

B)

a)

- Índex d'assistència alumnat primària >60%

Objectiu 3: Avançar cap a una escola inclusiva i sense segregació interna

indicadors de progrés

- Continuar amb el taller d'estudi assistit i suport escolar diversificat, en el nostre cas Glifing i ampliar-lo.

a234 Pla educatiu d'entorn

- Continuar amb les sortides de tot l'alumnat i les sortides per aquell alumnat amb bona assistència i bon comportament- Continuar amb la sortida amb famílies, repensant lloc, activitats, etc.

a106 Convivències i/o sortides fora del centre

- Serà una actuació que continuarem prioritzant.- Continuar amb la formació TIC i ampliar-la. - Recuperar la formació del carnet de conduir (moltes famílies ens han fet la demanda)

a102 formació de famílies

REPTES I PROPOSTES DE MILLORA

a502 Xarxes educatives

- Simplificar el PEM i les activitats palanca pel proper període 2024-2028- Continuar amb les jornades sobre bones pràctiques d'activitats palanca

a551 pla de formació de centre

- Actuació que continuarem prioritzant. Hi podem destinar recursos econòmics del PMOE-PROA?- Continuar amb la formació de XdC, però amb un grup més reduït i representatiu de totes les etapes educatives- Fer la formació digital planificada en el marc de l'EDC- Fer la formació de tot el claustre amb el Paco Cascón "Educar en i per al conflicte"

a550 pla d'acollida del professorat

- Serà una actuació que continuarem prioritzant.- Tenir en compte la check list proposada al seminari de caps d'Estudi i coordinadores pedagògiques del Prat per fer una avaluació més acurada i introduir algunes millores, com per exemple una graella amb els referents d'acollida (quí, durada, horari...)

REPTES I PROPOSTES DE MILLORA

opre roma

Institut escola del prat