TEORIA DE RALPH TYLER

Análisis Crítico de la Teoría del Currículum de Ralph Tyler

POR:DIANA JIMENA HERNÁNDEZ ESPAZA

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INTRODUCCIÓN

Ralph Tyler, conocido como uno de los fundadores de la teoría del currículum moderna, presentó su modelo en el libro “Principios Básicos del Currículum” (1949). Su enfoque, conocido como el "Rationale de Tyler", ha tenido una influencia significativa en el desarrollo de los currículos educativos a lo largo de las décadas. Este modelo se basa en la identificación clara de objetivos educativos, la selección y organización de experiencias de aprendizaje, y la evaluación del progreso hacia estos objetivos.

SELECCIÓN DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

DEFINICION DE OBJETIVOS

Principales Conceptos de la Teoría del Currículum de Tyler

EVALUACIÓN DEL CURRICULUM

Supuestos Subyacentes de la Teoría del Currículum de Tyler

SIGUIENTE

Críticas a la Teoría del Currículum de Tyler

SIGUIENTE

Enfoque Reduccionista

Una de las principales críticas es que el enfoque de Tyler es demasiado reduccionista, ya que simplifica el complejo proceso de enseñanza y aprendizaje a una serie de pasos lineales y objetivos mensurables. Esto puede ignorar aspectos importantes del aprendizaje que son difíciles de cuantificar, como el pensamiento crítico y la creatividad.

Falta de Consideración Contextual

La teoría de Tyler ha sido criticada por no considerar adecuadamente los contextos culturales y sociales en los que se implementan los currículos. Los críticos argumentan que los objetivos y métodos deben ser adaptados a las necesidades y características específicas de cada contexto educativo.

Énfasis en la Eficiencia sobre la Efectividad

Algunos críticos señalan que el modelo de Tyler pone un énfasis excesivo en la eficiencia en lugar de la efectividad, promoviendo una visión de la educación orientada más hacia la producción de resultados medibles que hacia el desarrollo integral del estudiante.

CONCLUSIÓN

La teoría del currículum de Ralph Tyler ha sido una piedra angular en el desarrollo de la educación moderna, proporcionando una estructura clara y un enfoque metódico para la planificación y evaluación del currículum. Sin embargo, sus limitaciones en términos de flexibilidad, consideración de contextos específicos y apreciación de la complejidad del aprendizaje han sido objeto de críticas significativas. A pesar de estas críticas, su enfoque sigue siendo una herramienta valiosa para los educadores en la planificación y la implementación de programas educativos, siempre y cuando se complementen con enfoques que reconozcan la diversidad y la complejidad del proceso educativo.

GRACIAS POR VER :D

Tyler enfatiza la importancia de definir objetivos educativos claros y precisos. Estos objetivos deben ser específicos, medibles y alineados con las necesidades de los estudiantes y de la sociedad.

Las experiencias de aprendizaje deben ser elegidas en función de su capacidad para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos educativos. Tyler propone que estas experiencias deben ser variadas y permitir la participación activa del estudiante.

Tyler introduce la importancia de la evaluación continua para medir el progreso hacia los objetivos educativos. La evaluación debe ser utilizada para ajustar y mejorar las experiencias de aprendizaje, asegurando que los objetivos se estén cumpliendo efectivamente.