Mapa mental teorias de la personalidad

Su obra se centró en la relación diádica madre-hijo, considerando al padre un sostén para el mantenimiento del núcleo familiar. La madre

Sigmund Freud:

Una de sus grandes aportaciones fue la cración de la estructura del Yo, el Ello y el Superyo como una manera de explicar el funcionamiento de la mente humana.

Creador del psicoanálisis, desarrolló teorías sobre la estructura de la personalidad, el desarrollo humano y la psicopatología.

Dounald Winnicott:

Psicoanalista, pionera en la creación de terapias psicológicas para niños.

Algunas de las áreas en las que más se centró Adler fueron: -Teoría de la personalidad. - Teoría psicodinámica. -Típología de la personalidad.

FILOSOFÍA

Alfred Adler:

Melanie Klein:

Fundó su propia esuela terapéutica, conocida como psicología individual.

La teoría de Anna Freud se enfoca en la importancia de la estructuración adecuada de la personalidad y la necesidad del niño de desarrollar mecanismos psicológicos de defensa.

Anna Freud:

Jung creía que la personalidad estaba compuesta por tres componentes principales: el ego,el inconsciente personal y el inconsciente colectivo.

Carl Jung:

Psicoanalista, hija de Sigmund Freud; se centró en la investigación de psicología infantil.

Considerado como uno de los principales exponentes de la psicología analítica y fundador de esta escuela.

Info

Estas son las principales aportaciones de Donald Woods Winnicott, quien poseía un genio clínico excepcional, fue pediatra, psicoanalista y psiquiatra inglés.1. El bebé no existe sin su madre. La disponibilidad materna, esa cercanía absoluta segura y afectuosa, es la que va conformando la entidad psíquica del niño. Sin ella, un bebé no existe. 2. Los fenómenos transicionales, etapas que permiten a los niños pasar de una etapa a otra (del balbuceo al habla). 3. El juego, una necesidad esencial, el niño entra en contacto con su sentido de existencia y con su identidad (imagina, prueba, comparte, aprende, etc.) 4. La crianza es alegría y la madre debe confiar en ella misma, se mantuvo la convicción de que debe confiarse en el instinto de la madre. 5. El peligro del “falso yo”, surge en el niño cuando no se siente atendido, comprendido, amado, es entonces cuando elige "ser otro".

Ejemplos de teoría de Carl Jung.

Uno de los aspectos importantes del trabajo de Anna Freud, es la idea de que el niño procesa información sobre un acontecimiento traumático de una manera diferente a un adulto, y que su respuesta emocional y conductual pueda estar restringida por falta de madurez cognitiva y emocional. Se centró en el papel crítico que los padres y otros cuidadores tienen en la promoción del desarrollo saludable de los niños. Recomendó que los padres presten atención a las necesidades emocionales de sus hijos y que provean ambientes de apoyo que permitan a los niños sentirse seguros y protegidos. También realizó contribuciones importantes en el campo de la conciencia y el ego; este último se encargaría de controlar nuestros instintos más básicos de la vida: deseo sexual, hambre, búsqueda de la supervivencia y también el de la muerte: agresión, violencia, automutilación. Muchos de sus estudios estuvieron enfocados en comprender cómo estos dos fenómenos mentales se relacionan con los pensamientos, las ideas y los impulsos. En su libro "El yo y los mecanismos de defensa", defendió la idea de que la principal forma que tiene la persona de lidiar con las ideas, impulsos y emociones negativas es la represión. Dedicó muchos de sus esfuerzos a estudiar los componentes de la mente humana, aunque la mayoría de sus trabajos sobre este tema estaban relacionados con el yo y con la manera en la que gestiona los conflictos entre el ello y el superyó.

La teoría del desarrollo psicosexual de Freud, describe una serie de fases de desarrollo de los seres humanos que reflejan el tipo de conlictos internos que, supuestamente, albergamos en nuestro interior en cada etapa de la vida. Para Freud, en este desarrollo, interviene tanto la biología como la crianza. Cada persona determina el modo en el que es modelada la relación de poder entre las estructuras inconscientes del individuo y las estructuras que luchan por no expresar estos elementos que pertenecen fuera de la conciencia. Según Freud, los impulsos de placer que buscan los niños, se centran en una zona erógena (boca), en cada una de las cinco etapas de desarrollo: oral, anal, fálica, de latencia y genital.

Fotos: Marti Guerri

Sigmund Freud utiliza el concepto aparato psiquíco para denominar a la mente humana. El aparato psíquico funciona con energía. Distintos sujetos frente a un mismo hecho reaccionan de manera distinta, con diferentes sentimientos y actitudes. Freud explica que será a partir de la ligadura que se haga entre las representaciones y los afectos, la interpretación que haga el ser humano sobre la realidad que observa y vive.

Una de las piezas centrales de la teoría de Adler fue el concepto de "complejo de inferioridad". Se trata de un conjunto de sentimientos que llevan a la persona a creer que no está a la altura de las circunstancias o que es peor que los demás y se desarrolla una baja autoestima. El complejo de inferioridad es a menudo inconsciente, y suele llevar a los individuos a "sobrecompensar". Esto puede provocar tanto que se alcancen objetivos muy complicados, o que se acaben produciendo comportamientos antisociales.

Por otro lado, Alfred Adler creía que todas las personas tenían que enfrentarse a tres tareas fundamentales a lo largo de su vida: crear una buena relación de pareja, conseguir el éxito laboral, y formar amistades y relaciones sociales saludables.

Otras de sus aportaciones fueron:

• Instinto y líbido.
• Principio del placer.
• Instancias psíquicas: Yo, Ello, Superyó.
• Mecanismos de defensa.
• Aparato psíquico: consciente, precosciente, inconsciente.
• La neurosis.
• Interpretación de los sueños.
• Inicio del estudio de la personalidad.

APORTES DE MELANIE KLEIN A LA TEORÍA DEL PSICOANÁLISIS: El complejo de Edipo, por el que el niño desea ocupar el lugar del progenitor del mismo sexo, estableciendo una pareja con su otro progenitor, y el super ego se manifiestan a edades tempranas. En el desarrollo del concepto de posición depresiva, el niño manifiesta pensamientos recurrentes por primera vez al primer año y medio de vida y tiene que ver con la ansiedad que se produce por el temor a perder al ser-objeto amado, que suele ser la madre. En el desarrollo del concepto de posición esquizo-paranoide, el niño concibe a la madre como una parte centrada en su pecho, que percibe como "pecho bueno" cuando le alimenta y "pecho malo" cuando no. Aunque la técnica de Melanie Klein se basa en la de Sigmund Freud, existe una diferencia esencial: la observación clínica.

Juliana María Bueno, Docente Departamento de psicoanálisis U de A.

Según la teoría de la personalidad de Carl, existen ocho tipos de personalidad: 1.Reflexivo-extrovertido: personas reflexivas y objetivas que casi sólo actuan en base a la razón. Tienen ideas muy rígidas. Son poco sensibles y manipuladores. 2.Reflexivo-introvertido: Tienen una intelectualidad muy activa, mucha imaginación, se centran en alcanzar sus objetivos). 3.Sentimental-extrovertido: se orientan hacia las emociones, la intuición y la acción. Con mucha capacidad de empatía, habilidades sociales y de comunicación. 4.Sentimental-introvertido: tienen rica vida emocional interna y una fuerte identificación con los valores personales y sociales. 5.Perceptivo-extrovertido: Les gusta experimentar nuevas sensaciones, buscan el placer, la diversión, tienden a aburrirse y son poco reflexivos. 6.Perceptivo-introvertido: Le dan importancia a todo lo sensorial (color, texturas, sonidos, etc. 7. Intuitivo-extrovertido: se enfocan en la imaginación, la creatividad y la exploración de ideas y posibilidades. 8.Intuitivo-introvertido: buscan significados profundos y conexión espiritual, se prefiere reflexionar y analizar internamente antes de actuar.