Cuadro comparativo

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA METODOLOGÍA CUALITATIVA RETO 2- ¿QUÉ DISTINGUE A UNA PERSPECTIVA METODOLÓGICA DE OTRA? ASESORA-TANIA ELENA SOSA ROCHA ALUMNA- MARÍA DE LOURDES CORTÉS ZÁRATE MATRÍCULA- 22014416 FECHA DE ENTREGA-10 DE JULIO DEL 2024

RETO 2 ¿QUÉ DISTINGUE A UNA PERSPECTIVA METODOLÓGIA DE OTRA?

PRINCIPALES REPRESENTANTES

ORIGEN

Se encuentra en la escuela de sociología de Chicago a principios del siglo XX

DEFINICIÓN

TEORÍA FUNDAMENTADA

Etnografía

FENOMENOLOGÍA

Principios del siglo XX

Edmund Husserl se sitúa históricamente como el fundador de la Fenomenología, Martin Heidegger (1889-1976) fue quien la transformó, al defender la necesidad no solo de describir los fenómenos, sino también de interpretarlos

Sociólogos Barney Glaser y Anselm Strauss en 1965.

Observación, registro, así como fuentes de información como mapas, fotografías, material audiovisual, notas, diario de campo

La fenomenología es el estudio de los fenómenos tal como son vividos, experimentados y percibidos por el hombre..

Grabación de conversación, anecdotario de experiencias personales, así como reflexiones filosóficas, poesía, arte, etc.

PRINCIPALES TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE RECOLECCION

POSTURSA ONTOLÓGICA

POSTURA EPISTEMOLÓGICA

Datan del siglo XX surgió la fenomenología como pensamiento filosófico

Lleva un proceso de recogida de datos y análisis simultaneo, estrevistas, la observación y diarios.

Se construye por medio de la intracción de los individuos y su entorno social , cultural, adoptando una postura constructivista sobre la realidad.

El investigador actúa como testigo o, al margen de sus supuestos previos o sus expectativas con respecto al análisis; si bien en una de las corrientes con visión construccionista social.

Branisllaw Malinowsky

Denscombe, (1998, citado por Martínez, P.37). Es una descripción de pueblos y culturas y tiene su origen como estrategia de investigación en los trabajos de la temprana antropología social, que tenía como objetivo la descripción detallada y permanente de las culturas y formas de vida de pequeñas y aisladas tribus

A través de la práctica reflexiva, los investigadores evalúan su propio punto de vista en relación con su tema de estudio y su investigación Gullion, (2015 citado por Conner y Chaniotaki,2017).

Es centrarse en la experiencia personal, en lugar de aproximarse al estudio de hechos desde perspectivas grupales o interaccionales y se basa en cuatro conceptos claves: la temporalidad (el tiempo vivido), la espacialidad (el espacio vivido), la corporalidad (el cuerpo vivido) y la racionalidad o comunalidad (la relación humana vivida) (Cardoso, pascual, Moreno, Figueroa y Sierra 2007)

Búsqueda de múltiples perspectivas. Se pueden obtener distintas visiones, del investigador, de los participantes, de agentes externos. Se trata de obtener toda la información posible desde diferentes perspectivas y fuentes, incluso cuando son contradictorias

Es una metodología general para desarrollar teoría a partir de datos sistematicamente capturados y analizados; es una forma de pensar acerca de los datos y poderlos conceptuar

En lo que respecta al proceso de investigación etnográfica, se puede traducir como "lo que un investigador cree que se puede investigar". Los primeros aspectos ontológicos de la etnografía involucraron el proceso de Malinowski para establecer las leyes y regulaciones de una sociedad

REFERENCIASEspriella, R. & Gómez, C. (2020) Teoría fundamentada, SciELO desde: http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v49n2/0034-7450-rcp-49-02-127.pdf De la Cuesta, C. (2006) La Teoría Fundamentada como Herramienta de Análisis, RUA desde: https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/876/1/culturacuidados_20_19.pdf Bonilla, M., López, A. (2016) Ejemplificación del proceso metodológico de la teoría fundamentada, SciELO desde: https://www.scielo.cl/pdf/cmoebio/n57/art06.pdf Olsen, N., Rizk, S. (S.F.) Teoría fundamentada, weebly desde: https://groundedtheory.weebly.com/methodology.htmCardoso, M., Pascual, R., Moreno, G., Figueroa, M., Sierra, C. (2007) Investigación Cualitativa y Fenomenología en salud, vertientes desde:file:///C:/Users/Abrah/Downloads/ahumada,+32887-74921-1-CE.pdfCastillo, M. Romero, E., Mínguez, R. (2022) El método fenomenólogico en investigación educativa, Redalyc desde: https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706011/html/