UPD14

Evaluación

14

RÚbricA

INSUFICIENTE

SOBRESALIENTE

SUFICIENTE

NOTABLE

ObservaCIONEs

PUNTOS

C RITERIO EVALUACIÓN

Reconoce emociones primarias y secundarias a través de gestos o movimientos

Reconoce emociones primarias a través de gestos y movimientos.

Reconoce emociones primarias a través de gestos.

No reconoce ningún tipo de emoción.

Reconoce las emociones a través de gestos o movimientos.

4.1

Exterioriza emociones utilizando el cuerpo a través de gestos o movimientos.

Exterioriza emociones primarias y secundarias a través del movimiento y/o gestos.

Exterioriza emociones secundarias a traves del movimiento o gestos.

Exterioriza emociones primarias a través del movimiento y gestos.

No es capaz de exteriores emociones.

4.1

Imita secuencias de movimientos sencillos siguiendo el ritmo.

Imita secuencias de movimientos complejos siguiendo un ritmo rápido.

Imita secuencias de movimientos complejos siguiendo un ritmo lento.

NO es capaz de imitar secuencias de movimientos sencillos.

Imita movimientos preestablecido siguiendo un ritmo.

4.4

Crea una secuencia de movimientos sencillos siguiendo un ritmo.

Crea una secuencia de movimientos sencillos coordinado con su grupo siguiendo un ritmo.

Crea secuencia de movimientos sencillos siguiendo un ritmo.

Crea una secuencia de movimientos pero no logra seguir el ritmo.

No es capaz de crear una secuencia de movimientos.

4.4

14

Evaluación

RÚbricA

COMPETENCIA ESPECÍFICA

Reconocer y practicar diferentes manifestaciones lúdicas, físico-deportivas y artístico expresivas propias de la cultura motriz , valorando su influencia y sus aportaciones a la cultura, para integrarlas en las situaciones motrices que se utilizan regularmente.

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Participar activamente en juegos motores y otras manifestaciones artístico expresivas con arraigo en la cultura, tradicional o actual, así como otros procedentes de diversas culturas, reconociendo y transmitiendo su valor cultural y su potencial como espacio generador de buenas relacionesentre personas con orígenes diferentes y entendiendo las ventajas de su conservación.

4.1

Desarrollar proyectos motores de carácter individual o grupal, definiendo metas, secuenciando acciones, introduciendo cambios, si es preciso, durante el proceso, y generando producciones motrices de calidad, valorando el grado de ajuste al proceso seguido y al resultado obtenido.

4.4