El meu objectiu:
Curs MISU:
Data inicial:
Com a coordinadora pedagògica de l'INS Pius Font i Quer considero vital que tot el professorat estigui informat de les MISU i intenti posar-les en pràctica a les seves matèries. Amb la participació al curs vull intentar que conceptes que treballem a la Xarxa de competències i a la CAEI arribin al professorat. A més , el curs vinent volem expandir la participació a la Xarxa a tot el claustre i sistematitzar algunes pràctiques.
25/ 06/ 2024
Data final:
09/ 07 / 2024
PARAULES CLAU
Accions
Data
PUNT DE PARTIDA ÍNDEX Mesures que beneficien tot el grup SISTEMATITZAR 1-2-4 TREBALL COOPERATIU FULL GIRATORI TORN DE PARAULA FORMULARI KPSI REFLEXIÓ PERSONAL- FEDBACK- METACOGNICIÓ
1. Revisar el Decret d'inclusió 150/2017 i revisar les mesures i suports universals que existeixen.
25/ 06/ 2024
2. Què vol dir la personalització dels aprenentages? Com aconseguim connectar amb l'alumnat? Com ens ajuden les SA?
26/06 /2024
3. L'organització flexible. La importància de l'agrupament de l'alumnat.
27/06/2024
4. Avaluació formativa i formadora. La retroacció i la metacognició. instruments d'avaluació
05 /07/2024
5. Quines mesures ja fem servir a l'àmbit plurilingüe i podem extendre a tot el claustre?
EL MEU DIARI D'APRENENTATGE
Què és allò que encara no tinc clar?
Què he après?
Que el Capità Enciam no passa de moda: "els petits canvis són poderosos" i si els petits canvis els sitematitzem i els generalitzem encara ho són més. Són el nostre super poder.
Necessito més temps per llegir, digerir i visualitzar el nou currículum. Tinc clar cap a on hem d'anar però l'engrenatge del nostre sistema no es mou amb la mateixa velocitat que els Decrets. Tot requereix temps i pràctica i això mica en mica, ho aconseguirem.
Com m'he sentit?
Què és el que més t'ha agradat?
Per una banda contenta amb la predisposició general del professorat inscrit i pel que m'emporto com a docent. Per altra preocupada perquè un bon nombre de professorat sense càrrec ha triat no fer-lo i han de ser part activa del procés de sistematizació de les mesures.
La posada en escena sistemàtica de cada sessió ja és un exemple de com podem començar nosaltres les nostres classes. L'índex visible a la pissarra, buscar el punt de partida i connectar amb el que vam fer la sessió anterior i d'aquí continuem tots plegats.
EL MEU DIARI D'APRENENTATGE
Puc transferir el que he après?
Quines mesures- a tot el centre?
Com a docent de l'àmbit plurilíngüe i tenint 3 companyes més fent el curs traslladarem a la resta de companys les mesures que ja fem i les sistematizarem com a àmbit. Coses que no feia de manera regular les faré. (Objectiu 24-25) Com a coordinadora pedagògica promouré aquest moviment a tot el claustre.
Compartir els obejectius de la SA i de cada sessió i deixar-los de manera visible a l'aula. Grups heterogenis estables fets pel professorat tutor cada trimestre. Ús generalitzat de rúbriques , KPSI, reflexió personal. incloure les MISU acordades a tots els PIS. No instal.lar-nos en la queixa. Canvi de mirada.
Diari d'aprenentatge d'Elisabet Barbosa
Ellie
Created on July 7, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Semicircle Mind Map
View
Team Retrospective
View
Fill in the Blanks
View
Museum Flipcards
View
Image Comparison Slider
View
Microcourse: Key Skills for the Professional Environment
View
The Meeting Microlearning
Explore all templates
Transcript
El meu objectiu:
Curs MISU:
Data inicial:
Com a coordinadora pedagògica de l'INS Pius Font i Quer considero vital que tot el professorat estigui informat de les MISU i intenti posar-les en pràctica a les seves matèries. Amb la participació al curs vull intentar que conceptes que treballem a la Xarxa de competències i a la CAEI arribin al professorat. A més , el curs vinent volem expandir la participació a la Xarxa a tot el claustre i sistematitzar algunes pràctiques.
25/ 06/ 2024
Data final:
09/ 07 / 2024
PARAULES CLAU
Accions
Data
PUNT DE PARTIDA ÍNDEX Mesures que beneficien tot el grup SISTEMATITZAR 1-2-4 TREBALL COOPERATIU FULL GIRATORI TORN DE PARAULA FORMULARI KPSI REFLEXIÓ PERSONAL- FEDBACK- METACOGNICIÓ
1. Revisar el Decret d'inclusió 150/2017 i revisar les mesures i suports universals que existeixen.
25/ 06/ 2024
2. Què vol dir la personalització dels aprenentages? Com aconseguim connectar amb l'alumnat? Com ens ajuden les SA?
26/06 /2024
3. L'organització flexible. La importància de l'agrupament de l'alumnat.
27/06/2024
4. Avaluació formativa i formadora. La retroacció i la metacognició. instruments d'avaluació
05 /07/2024
5. Quines mesures ja fem servir a l'àmbit plurilingüe i podem extendre a tot el claustre?
EL MEU DIARI D'APRENENTATGE
Què és allò que encara no tinc clar?
Què he après?
Que el Capità Enciam no passa de moda: "els petits canvis són poderosos" i si els petits canvis els sitematitzem i els generalitzem encara ho són més. Són el nostre super poder.
Necessito més temps per llegir, digerir i visualitzar el nou currículum. Tinc clar cap a on hem d'anar però l'engrenatge del nostre sistema no es mou amb la mateixa velocitat que els Decrets. Tot requereix temps i pràctica i això mica en mica, ho aconseguirem.
Com m'he sentit?
Què és el que més t'ha agradat?
Per una banda contenta amb la predisposició general del professorat inscrit i pel que m'emporto com a docent. Per altra preocupada perquè un bon nombre de professorat sense càrrec ha triat no fer-lo i han de ser part activa del procés de sistematizació de les mesures.
La posada en escena sistemàtica de cada sessió ja és un exemple de com podem començar nosaltres les nostres classes. L'índex visible a la pissarra, buscar el punt de partida i connectar amb el que vam fer la sessió anterior i d'aquí continuem tots plegats.
EL MEU DIARI D'APRENENTATGE
Puc transferir el que he après?
Quines mesures- a tot el centre?
Com a docent de l'àmbit plurilíngüe i tenint 3 companyes més fent el curs traslladarem a la resta de companys les mesures que ja fem i les sistematizarem com a àmbit. Coses que no feia de manera regular les faré. (Objectiu 24-25) Com a coordinadora pedagògica promouré aquest moviment a tot el claustre.
Compartir els obejectius de la SA i de cada sessió i deixar-los de manera visible a l'aula. Grups heterogenis estables fets pel professorat tutor cada trimestre. Ús generalitzat de rúbriques , KPSI, reflexió personal. incloure les MISU acordades a tots els PIS. No instal.lar-nos en la queixa. Canvi de mirada.