Diálogo Didáctico Mediado

DIÁLOGO DIDÁCTICO MEDIADO

LA MEDIACIÓN TECNOLÓGICA

Dra. María Eugenia Romay Castillo

Maestría en Medios Tecnlógicos Innovadores en la educación

'El profesor no es el saber, sino el mediador del saber

Francesco Tonucci

¿qué es y qué busca el diálogo DIDÁCTICO mediado

dE ACUERDO CON GARCÍA ARIETO (2014)

El Diálogo Didáctico Mediado (DDM) busca promover el aprendizaje a través del diálogo, no de forma aislada, sino guiada por el docente y, en algunos casos, compartida con los compañeros

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teoría integradora y comprensiva

origen

• Garrison con referencia a la comunicación bidireccional y la influencia del docente en el proceso de aprendizaje.
• Los trabajos de Henri y Slavin sobre el aprendizaje colaborativo o cooperativo.
• Simonson con la teoría de la equivalencia.

• Teoría de la interacción y comunicación de Holmberg, específicamente del concepto de la comunicación didáctica guiada.
• Teorías de Wedemeyer y Moore sobre el estudio independiente y la distancia transaccional.
• Teoría de Peters sobre la industrialización y el proceso de diseño, producción y distribución de materiales.

tipos de dia´logo didáctico mediado

SÍNCRONO Y ASÍNCRONO

SIMULADO Y REAL

UNIDIRECCIONAL, BIDIRECCIONAL Y MULTIDIRECCIONAL

HORIZONTAL Y VERTICAL

RÍGIDO Y FLEXIBLE

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importancia del ddm

• El DDM reconoce la relevancia de los fundamentos teóricos para el desarrollo sólido de prácticas educativas.
• Proporciona un marco conceptual para comprender las diferentes formas de enseñar y aprender en contextos digitales.
• La Teoría del Diálogo Didáctico Mediado basa su propuesta en la comunicación a través de los medios que, cuando se trata de los materiales (impresos, podcasts, videos, etc), descansa en el auto estudio y cuando se trata de las vías de comunicación (chat, video, email, etc), en la interactividad (profesor-alumno y alumno-alumno).

Interactividad

Motivación

Creatividad

Planificación y estructura

Comunicaci´ón

Bibliografía

Referencias bibliográficas

• Extraído del Cap. 3 del libro (pp. 87-114): García Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Madrid: Ed. Síntesis. ISBN: 978-84-995881-4-8.

• García, L. (2008, junio). Diálogo didáctico mediado. s.l: Editorial BENED. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:20467/dialogodidactico.pdf

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• SÍNCRONO: al mismo tiempo receptor y emisor
• ASÍNCRONO: sin coincidencia en el tiempo

• UNIDIRECCIONAL: se envía un mensaje pero no hay retroalimentación (ej. Video tutorial).
• BIDIRECCIONAL: hay un mensaje de ida y vuelta (ej. Chat, Foro, correo,etc.).
• MULTIDIRECCIONAL: la comunicación fluye en diversos sentidos (ej. comunicación en red).