Infografía fasículo 1

Gabriela meza

Reconociendo nuestro contexto

Fasículo 1

PLAN DE ESTUDIOS 2022

la concreción curricular del Plan de estudios

Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria. Se dividen en fases (2-6) se diseñan programas analítico para el desarrollo de la planeación didáctica

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Construcción del programa analítico

Estrategias

Diálogo

Contexto

Lectura de la realidad

Trabajo y experiencia del colectivo

Construcción del proceso de E-A

Codiseño

Continuidad

Incorporar contenidos locales

Proceso continuo

Reconociendo nuestro contexto

Consideraciones

Lectura de la realidad

Formular preguntas que le permitan reconocer la realidad de la escuela. ¿Cómo es el trabajo formativo que se puede hacer desde la escuela para contribuir de manera significativa a la vida de estudiantes y comunidad?

Enriquece la la mirada sobre la manera de cómo entendemos y analizamos las distintas condiciones sociales y educativas

VS

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¿Cuál es el trabajo formativo que se puede hacer desde la escuela para contribuir de manera significativa a la vida de estudiantes y comunidad?

Cada colectivo docente puede dar respuestas distintas a las preguntas planteadas, de acuerdo con la lectura de la realidad. Una vez identificadas las situaciones y problemas del contexto será necesario realizar un trabajo de contextualización y codiseño de contenidos a partir del análisis de los programas sintéticos.

Para comprender el análisis de la realidad es necesario lo siguiente:° Revisión de las producciones escolares. ° Conversar con los estudiantes durante las clases o el recreo. ° Conversaciones con las familias de sus estudiantes o tutores. ° Observaciones durante distintos momentos de la jornada. ° Recorridos por las inmediaciones de la escuela. ° Análisis de los aprendizajes y resultados de la evañuación diagnóstica.

Sobre el plan de estudios

Se espera avanzar en favor de la formación integral de la totalidad de niñas, niños y adolescentes de nuestro país, para responder a la amplia diversidad de contextos sociales, culturales, lingüisticosy geográficos,

• Los colectivos elaboran planes analíticos.
• Planeación didáctica contextualizada y situada.
• Favorece la autonomía profesional.