Presentación tesis de investigacion.pptx

Escuela Normal Superior del Valle de México; Nezahualcóyotl T E S I S Licenciatura en Educación Primaria El método Dienes para fortalecer el pensamiento matemático infantil en alumnos de 5° “A” de la Escuela Primaria Insurgente Hermenegildo Galeana

Capítulo 1

• Planteamiento del problema

Capítulo 2

• Metodología de Investigación

Capítulo 3

• Marco teórico

Capítulo 4

• Marco teórico

Capítulo 5

• Resultados de la investigación

Contenido

Planteamiento del Problema

Institucional Molla (2001)

Condiciones Procesos Resultados

Contexto

Áulico Castillo (2005)

Descubrir Describir Explicar

Metodología del diagnóstico

Autorreflexión Identificación Plan estratégico

Autodiagnóstico Malpica (2011)

CONTEXTO Escuela Primaria Insurgente Hermenegildo Galeana Se ubica en Valle de Pasos, Col. Valle de Aragón 2da sección, C.P. 57100, Ciudad Nezahualcóyotl

MGEE (SEP, 2010) Modelo de Gestión estratégica educativa

• Organizativa
• Pedagógica curricular
• Participación social
• Administrativa

Zona: Urbana Turno: Extendido Fundada: 10- Feb- 1975

Grupos: 12 Docentes: 16 Alumnos: 228

Diagnostico pedagógico del grupo 5° “A”

PDA SINTETICO

“Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y fracciones cuyos denominadores son múltiplos”

PDA ANALÍTICO

“Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, donde utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente y usar las operaciones básicas, sumas y restas de dos números múltiplos de 100 ”

Diagnostico pedagógico del grupo 5° “A”

Resultados cualitativos

Resultados cuantitativos

Autodiagnóstico

Competencia detectada

“Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional”

Planteamiento, pregunta y objetivo de investigación

Problema de investigación

Los alumnos presentan dificultades para el uso de operaciones básicas y no logran la resolución de problemas matemáticos en diferentes contextos

Pregunta de investigación

Objetivo de investigación

• Qué metodología didáctica promoverá procesos de aprendizaje
• Desarrollo del pensamiento matemático
• Utilicen las operaciones básicas
• Resolución de problemas en diferentes contextos

• Analizar alguna metodología
• Promueva procesos de aprendizaje
• Utilicen las operaciones básicas para la
• Resolución de problemas en diferentes contextos

Metodología de investigación

Metodología cualitativa

Método de la investigación acción

Suarez (s.f)

Rcia, (2015)

Proceso reflexivo

Estudio y exploración de una situación

Toma de decisiones

La muestra subgrupo Hernández (al.t) 2006

Muestreo propositivo

Acercamiento y visualización

Método Dienes

Matemático alemán Zoltan Dienes (1981) “Método de Bloques” o “Método de material concreto”

Diseño proyecto

Resultados del proyecto de intervención

Propósito 1. Fomentar y facilitar la adquisición del pensamiento matemático

Propósito 2. Promover la resolución de problemas matemáticos

Propósito 3. Evaluar la mejora del aprendizaje

Mejora de la practica educativa

Conclusiones

Referencias

Arroyo, J. y Pérez, M. (2022). Fundamentos del Marco Curricular Común de Educación Media Superior, En A. Aguirre y A. Ramírez (Coord.), La Educación Media Superior ante la Nueva Escuela Mexicana, Colegio de Bachilleres del Estado de Veracruz. Collet-Sabé J. y Subirats J. (2016). Barcelona-Buenos Aires: Paidós. Resnick, L. (1999). La educación y el aprendizaje del pensamiento. Buenos Aires: Aique. Belver, C. D. (2013, 12 febrero). La importancia de motivar el interés en nuestros alumnos | Catalogo Digital de Publicaciones DC [Diapositivas]. jornadas de reflexión académica. https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vista/detalle_articulo.php?id_libro=429&id_articulo=8918 Castillo, S. y Cabrerizo, J. (2005). Formación del profesorado en educación superior. Camacaro de Suárez, Zully LA INTERACCIÓN VERBAL ALUMNO-DOCENTE EN EL AULA DE CLASE (UN ESTUDIO DE CASO) Laurus, vol. 14, núm. 26, enero-abril, 2008, pp. 189-206 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917, Última reforma publicada DOF 29-05-2023. Disponible en: https://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/CPEUM.pdf Freire, P. (2005). CASTRO NOGUEIRA, M. Á. y L. CASTRO NOGUEIRA. (2001): «Cuestiones de metodología cualitativa», EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 4, pp. 165-190. Diario oficial de la federación. https://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5573858&fecha=30/09/2019#gsc.tab=0SEMS (2019). Delgado, P. (2019, 11 julio). Profundizando en el conocimiento: la reflexión como herramienta de aprendizaje [Diapositivas]. Observatorio | Instituto para el Futuro de la Educación. https://observatorio.tec.mx/edu-news/profundizando-en-el-conocimiento-la-reflexino-como-herramienta-de-aprendizaje Dienes, Zoltan P. (1977). Juegos con materiales estructurados en la actividad matemática. Tomo II: Bloques lógicos. Buenos

“CUANDO ENSEÑAS APRENDES DOS VECES” SÉNECA

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