24 4 biblioteca escolar

Bibliotecas escolares: una oportunidad Sesión 4

Lic. Brenda Isabel Reyes Páez

Agenda 6 de julio 2024

Dimensiones

Vinculación

Perfil

Propuesta

Servicios

La tercera característica de la biblioteca, es la disponibilidad. Los servicios tradicionales son: -Orientación -Consulta -Préstamo

Orientación

En el que los bibliotecarios le enseñan a los usuarios los espacios con los que cuenta la biblioteca (como salas de lectura), los recursos de información (libros, revistas, impresos o digitales), o tecnológicos (como de acceso a internet), entre otros.

Consulta

En el que los usuarios, buscan información de acuerdo a sus intereses y necesidades: Un libro para hacer la tarea. Una película sobre un tema de interés. Una revista para los momentos de ocio. Ésta búsqueda, puede realizarse en un catálogo (de fichas o virtual).

Préstamo

En salaDomicilio Interbibliotecario

Otros servicios:

Selección de recursos de información

Otros servicios:

Clases sobre algún tema en particular: formato APA, búsqueda de información, etc.

Otros servicios:

Organización de actividades culturales y/o académicas

Otros servicios:

Maker Space

Tiempo para pensar y proponer

En tu documento deberás agregar y responder:

• Servicios

¿Cuáles tienes? ¿Cuáles te gustaría implementar?

15 minutos

Las 3 dimensiones de la biblioteca escolar

DIMENSIÓN CURRICULAR /CENTROS DE RECURSOS MEDIADORES

• Ámbitos de trabajo
• Gestión de contenidos para las tareas escolares
• Selección de materiales impresos para la colección de la biblioteca
• Archivo y depósito de los recursos digitales de la comunidad.

Las 3 dimensiones de la biblioteca escolar

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA / AGENTES ESCOLARES Ámbitos de trabajo Desarrollo del Proyecto Lector de centro Formación en competencias informacional, mediática y digital Programas generales de centro (Plan TIC, planes de convivencia, educación en valores, programas para evitar el fracaso escolar…) Programas culturales y de lectura del entorno (barrio, municipio, provincia…)

Las 3 dimensiones de la biblioteca escolar

DIMENSIÓN SOCIAL / ENTORNOS SOCIALES PARA LA COMUNIDAD Ejemplos:

• Entornos para el fomento de la lectura (comunidad lectora, la dimensión social de la lectura o socialización de la lectura…)
• Entornos para el aprendizaje (tareas de investigación de aula….)
• Entornos de encuentro para la comunidad (cultura de la participación y la colaboración, participación de las familias…)

Tiempo para pensar y proponer

Vinculación con la comunidad

Pregúntate:

• ¿Qué imagen tiene la comunidad de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen los servicios de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen la programación de actividades de la biblioteca?
• La biblioteca ¿colabora activamente en la planeación de las actividades culturales de la escuela?

Tiempo para pensar y proponer

Vinculación con la comunidad

Pregúntate:

• ¿Qué imagen tiene la comunidad de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen los servicios de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen la programación de actividades de la biblioteca?
• La biblioteca ¿colabora activamente en la planeación de las actividades culturales de la escuela?

Tiempo para pensar y proponer

Vinculación con la comunidad

Pregúntate:

• ¿Qué imagen tiene la comunidad de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen los servicios de la biblioteca?
• Los docentes y alumnos ¿conocen la programación de actividades de la biblioteca?
• La biblioteca ¿colabora activamente en la planeación de las actividades culturales de la escuela?

Tiempo para pensar y proponer

En tu documento deberás agregar y responder:

• ¿Cómo vinculo la biblioteca con mi comunidad?

• ¿Qué aspectos podría mejorar?

15 minutos

Competencias del bibliotecario escolar

 Enseñanza y aprendizaje, diseñar currícula, diseñar e impartir clases;  Gestión de programas-planeamiento, desarrollo/diseño, implementación, evaluación/mejora;  Desarrollo de colecciones, almacenamiento, organización y recuperación;  Procesos y comportamientos de información- alfabetización, alfabetización informacional, alfabetizaciones digitales;  Promoción de la lectura  Conocimiento en Literatura Infantil y Juvenil

IFLA

Competencias del bibliotecario escolar

 Conocimientos sobre discapacidades que afectan la lectura;  Habilidades comunicacionales y colaborativas;  Habilidades digitales y mediáticas;  Responsabilidad ética y social;  Servicio al bien común – responsabilidad pública/social  Compromiso con la formación continua mediante el desarrollo profesional constante; y  Socialización del campo de la bibliotecología escolar, su historia y valores.

IFLA

Rol del bibliotecario escolar

Hay diversos autores que mencionan tareas y responsabilidades distintas

Tiempo para pensar y proponer

En tu documento deberás agregar y responder:

• ¿Cuáles son las tareas que actualmente llevas a cabo como bibliotecaria escolar?
• ¿Qué otras tareas o responsabilidades consideras que podrías integrar?

15 minutos

Referencias

• A