AMC TERMINALE OVERVIEW

Spécialité AMC

INDEX

Pistes thématiques

Les enjeux

Exemple de séquence 1

Exemple de séquence 3

Exemple de séquence 2

Activités

La synthèse

Dossier personnel

Conclusion - FAQ

Les enjeux de la spécialité LLCER - AMC

Attentes institutionnelles, besoins des élèves

Des attentes institutionnelles

1. Explorer la langue anglaise et les cultures du monde anglophone de manière approfondie
2. Développer la capacité à communiquer en anglais, à l'oral et à l'écrit
3. Développer le goût de lire des documents de toute sorte (même littéraires !)
4. Développer l'autonomie et l'esprit critique de tous les élèves
5. Favoriser la démarche de projet
6. Varier les supports
7. Utiliser les outils numériques

Des élèves engagés dans leur projet

• Prendre la parole, s'exprimer en continu et en interaction
• Produire des écrits de qualité, de B2 vers C1, appui sur la presse anglophone
• Constitution du dossier personnel (réflexion personnelle, esprit critique, autonomie)
• Grand Oral de Maturité

Quelques pistes thématiques

Aborder les thématiques au programme

Terminale - 1 - Faire société

1. Unité et pluralité

3. Égalités et inégalités

2. Libertés publiques et libertés individuelles

• Canada, one but not the same?
• From The British Empire to the Commonwealth of Nations - a special relationship?
• Brexit - disunity in the UK
• Food MS

• India, a land of milk and honey?
• Challenging inequality in NZ: Unicef ranks NZ education among world’s most unequal for boys and girls

• Your heart is a muscle the size of a fist: march for your rights - a history of demonstration
• Gun control in the US: Patriotism, gun lobby and self-defense OR Australia vs US Gun control laws

Terminale - 2 - Environnements en mutation

1. Frontière et espace

2. De la protection de la nature à la transition écologique

3. Repenser la ville

• We choose to go to the moon! CSB
• How is the myth of the American frontier still alive today?

• Portland - go organic!
• Cities MS

• Economics of wilderness: Alaska parks
• Growing a World Wonder: The Great Green Wall in Africa (ex: from a Nigerian perspective)

Terminale - 3 - Relation au monde

1. Puissance et influence

2. Rivalités et interdépendances

3. Héritage commun et diversité

• Soft Power: the global influence of the American culture
• From The former British Empire to the Commonwealth of Nations today - a special relationship?

• Celebrating cultures of the African Diasporas and Black empowerment: Afrofuturism
• Confederate momuments and memorials : Must They Fall?→ How might one’s identity affect the way one understands and commemorates history?
• Unthanksgiving Day

• Enemy brothers - India and Pakistan
• Ireland: how the Troubles have shaped the Irish cities
• Language, culture and identity in the UK: one - but not the same

Exemple de séquence 1 Food, Identity, Culture & Integration.

Thématique #1 Faire société Axe #1 Unité et pluralité

From Commensality to Gastrodiplomacy.How is food culture a fundamental expression of identity and an essential tool for integration.

• How do eating habits differ throughout the world & what do they have in common?-> Hungry planet (photo journalism project)
• Commensality & basic human bonding.
• How is food Related to identity / belonging?
• How does food Symbolize cultural identity?-> The Connection between Food, Culture & Society. (Video)
• Food and integration : the case of immigrants & refugees in the US.-> The All American Slurp (short story)-> Collection of press articles & scientific papers.
• Food, the American Dream, Stereotypes & Racism.-> Asian cuisine in the US at the age of Covid19
• Gastrodiplomacy

GROUP WORK: Present, analyse and contrast 2 articles / research papers + Find key question. PPC.#synthèse #oral #grandoral

Exemple de séquence 2 We choose to go to the moon!

Thématique #2 Axe#1 A changing environment – Frontier and space - Space conquest

How has space conquest been much more than an epic journey in American history?

1. Introduction to famous speeches in history + Rhetorical triangle
2. Manifest Destiny/The New Frontier
3. The Martian Chronicles + The Cold War
4. JFK's Moon speech at Rice Stadium
5. Mae Jemison 1st African-American woman to go to space (+ speech Look up!)
6. NASA Administrator Jim Bridenstine 2020: to the moon and beyond (+ speech)

FT: Deliver your own speech to comment on NASA’s next plan to return humans to the Moon… and beyond. EO + PO

Exemple de séquence 3 Urbanization Then & Now : Exploring the Future of Cities

Thématique #2 Environnements en mutation Axe #3 Repenser la ville

CITIES & THE CLIMATIE CRISIS : CLASS WORK

Gaining background knowlegde

Analysing ONE aspect of the issue together, finding and contrasting key elements

Answering a key question together.

Final Tasks : Ted talk competition (EO) Write an article (EE) Radio Show (PPC PPI)

PAIR WORK PROJECTS

How is city life impacting people?

How are engineers & architects rethinking cities today?

How are city dwellers reclaiming urban spaces?

How have viruses shaped cities in the past?

How has COVID 19 impacted cities, in relation to climate change?

Why are public transports a key issue in the future of cities?

Mise en oeuvre : exemples d'activités

Présentiel - Distanciel - Hybridation

Différenciation

• Compréhension-synthèse collaborative
• Classe inversée (distance, hybridation, présentiel)
• Travailler la mémorisation
• Stratégies de CO
• Étude de la langue

Accompagner l'élève de B2...

... à C1 en production écrite et orale

- auto-évaluation avec les descripteurs du CECRL (condensés si besoin) - feedback immédiat ou très proche des évaluations de productions (cf neurosciences) + auto-correction avec bonus - remédiation personnalisée : British council / BBC learning English / Anglais facile - fiche individuelle de gestion des erreurs - enregistrements des POC/POI pour que tous les élèves puissent passer en peu de temps - Ask the editor!

- lexique assez riche - des maladresses dans la formulation sans entraver l'accès au sens - phonologie : des améliorations à encourager pour la prononciation, l'accent de mot, l'accent de phrase, l'intonation, la fluidité...

VS

L'exercice de synthèse

Esprit critique, mise en relation des documents entre eux

Ce que dit le Bulletin Officiel

Élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par deux ou trois questions ou consignes, en environ 500 mots. Le dossier documentaire est composé de 3 ou 4 documents, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité de terminale.

Le dossier documentaire est composé de documents de natures diverses, tels que :- un document iconographique (image, graphique, tableau, etc.) ;- un texte littéraire (non obligatoire pour LLCER AMC) ;- un texte de presse (obligatoire LLCER AMC) ;- un extrait d'essai, etc.

Entrainer les élèves aux attendus de la synthèse

1. Synthétiser un corpus de documents culturels est un exercice que vous pratiquez en Histoire-Géographie dès le collège.
2. Activité qui met en jeu plusieurs compétences pour mettre en valeur les enjeux principaux du dossier : CE, compréhension et analyse de l'image, mise en relation des documents entre eux, EE de qualité.

Routine: s' entraîner à questionner les supports étudiés à partir des enjeux relevés (quelle.s problématique.s pose ce document?) ex: en HW ou en groupes. Routine: présentations orales courtes de documents personnels ou proposés par le professeur, liés à l'axe en cours d'étude. Elaborer des fiches méthodologiques et se familiariser avec les grilles d'évaluation

Dossier personnel : le Portfolio

Réflexion personnelle de l'élève, esprit critique, autonomie, expression à l'oral

Constitution du dossier

1 texte d'une autre nature (au plus 2 en Terminale)

Au moins un article de presse

Aucune note : le candidat présente son dossier à l'oral (10mn) puis échange avec l'examinateur (10mn)

1 document iconographique (au plus 2 en Terminale)

Un exemple de Portfolio: Camille, Terminale, séquence "We choose to go to the moon"

Plan détaillé : mettre en valeur les enjeux de la thématique

THANKS!

Over to you!