Juillet 2024 - Les leçons de Marie Curie (LAMAP)

Le projet

ACCÈS AUX LEÇONS

Les ressources

Nos partenaires

Les 10 leçons

00

01

02

Parcours

03

Cycle 2

Cycle 3

04

Air Air et eau Objets

05

06

07

08

09

10

CM1 / CM2 / 6ème

00

La vie de Marie Curie

Livret élèves

Fiche enseignant

Le poster

CE1 / CE2

Comment mettre en évidence l'air ?

01

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

02

Est-ce que l'air est pesant ?

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

03

Qu'est-ce que la pression de l'air ?

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

Comment se comportent deux vases communicants ?

04

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CP / CE1 / CE2

05

Comment l'eau arrive-t-elle au robinet ?

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

Qu'est-ce qui maintient l'eau dans un tube ?

06

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

Que se passe-t-il quand on aspire un liquide ?

07

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

Que devient le poids d'un objet tombé dans l'eau ?

08

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

Quel volume déplace un objet tombé dans l'eau ?

09

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

CM1 / CM2 / 6ème

CM1 / CM2 / 6ème

10

Une balance, comment ça marche ?

En vidéo

Livrets élèves

Fiches enseignant

Matériel à prévoir

Le poster

Message à emporter

Les ressources

Matériel

Autre matériel

• 5 petites bouteilles plastiques vides
• 1 bouilloire (ou plaque de cuisson électrique)
• 1 verre
• 5 feuilles canson (ou carton)
• 5 billes
• 1 rouleau de papier aluminium
• Du sel de table
• Du colorant alimentaire

Messages à emporter : « Le poids du volume d’eau déplacé correspond à la différence de poids entre l’objet à l’air libre et l’objet immergé. » « La masse volumique du cylindre correspond à sa masse divisée par son volume. » « La poussée d’Archimède est égale à la différence des poids mesurés quand l’objet est dans l’air et quand il est plongé dans l’eau. »

Messages à emporter : « Pour que l’eau atteigne la sortie (du robinet), il faut que le réservoir soit placé plus haut. » « Plus le réservoir est placé au-dessus de la sortie, plus la pression exercée sur l’eau est importante, plus l’eau est projetée loin. »

MATÉRIEL

Bacs à eau (10)

Béchers 600 ml (5)

Vrilles

AUTRE MATÉRIEL

Bouteilles vides

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

MATÉRIEL

Boites à vide + pompe (5)

Béchers 600 ml (5)

Ballons de baudruche

AUTRE MATÉRIEL

Bouteilles vides

Messages à emporter : « Lorsque l’on utilise deux masses identiques, la balance penche du côté où la masse est la plus éloignée du centre. » « Si on déplace la masse de droite vers la gauche, alors la balance penche vers la gauche. On peut rétablir l’équilibre en déplaçant d’une même distance la masse de gauche vers la droite. »

Messages à emporter : « L’air exerce une pression sur tout ce qui l’entoure. Quand le ballon de baudruche est ouvert, les pressions à l’intérieur et à l’extérieur sont égales. Dans un ballon fermé, si on enlève de l’air à l’extérieur, alors la pression extérieure devient plus faible qu’à l’intérieur et le ballon gonfle. » « Dans un ballon de baudruche gonflé, la pression à l’intérieur est plus grande que celle à l’extérieur. Dès qu’on libère l’ouverture et si on lâche le ballon, le courant d’air dû à l’air qui sort pousse le ballon dans le sens opposé, jusqu’à ce qu’il soit dégonflé. »

MATÉRIEL

Balances mathématiques (5)

MATÉRIEL

Masses (3 lots de 5)

Bacs à eau (10)

Supports en bois (5)

Dynamomètres (5)

Plaque de liège

AUTRE MATÉRIEL

Billes

Papier aluminium

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Messages à emporter : « La pression atmosphérique appuie sur l’eau du récipient. Il n’y a pas d’air dans le tube et donc aucune pression ne s’exerce sur l’eau en haut du tube. Si le poids de la colonne d’eau dans le tube a tendance à la faire descendre, il n’est pas suffisant pour dépasser la force vers le haut due à la pression atmosphérique. » « La pression atmosphérique s’exerce dans toutes les directions et donc sur le côté de la feuille en contact avec l’eau. La pression atmosphérique dépasse le poids de l’eau contenu dans le verre. Elle reste en place une fois le verre retourné. »

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

MATÉRIEL

Tuyau

Bacs à eau (10)

Supports en bois (5)

Tubes grand diamètre (5)Tubes petit diamètre (5)

Grands bouchons troués (5)Petits bouchons troués (5)

Pompe + tuyau (5)

AUTRE MATÉRIEL

Colorant alimentaire

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Ce projet est proposé par la Fondation La main à la pâte avec le soutien de : L'association Curie et Joliot-Curie, du CNRS, de la Maison des sciences et du musée Curie

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Messages à emporter : « L’air est présent partout autour de nous et donc également dans une bouteille que l’on pense vide. On peut voir cet air sortir sous la forme de bulles lorsqu’on la plonge dans l’eau. » « Lorsque l’air ne peut pas sortir de la bouteille, il empêche l’eau de rentrer dedans. »

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Messages à emporter : « L’air appuie fortement tout autour de lui et donc également sur l’eau. » « L’air pousse dans toutes les directions. » « En connectant une des extrémités d’un tube en U à un ballon de baudruche gonflé, on augmente la pression dans une des branches, ce qui pousse la surface de l’eau vers le bas et la fait remonter de l’autre côté. »

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Messages à emporter : « L’air a une masse. » « La masse d’un litre d’air est 1,3 grammes à la température ambiante. » « La bouteille à température ambiante a une masse plus importante que la bouteille chauffée dans une eau à 80°C. On peut donc en conclure que l’air chaud est plus léger que l’air froid. ».

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

EXPLICATIONSÉLÈVE

FICHEÉLÈVE

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

MATÉRIEL

Bacs à eau (10)

Supports en bois (5)

Balances électroniques (5)

Vases à trop plein (5)

AUTRE MATÉRIEL

Sel

Messages à emporter : « Lorsqu’on diminue la pression de l’air dans un tube alors que la pression atmosphérique s’exerce toujours sur l’eau du bac, celle-ci est poussée dans le tube. » « Lorsqu’on diminue la pression de l’air dans deux tubes de diamètres différents, l’eau monte de manière égale dans chacun des tubes. »

MATÉRIEL

Boite à vide + pompe (5)

Bacs à eau (10)

Tuyau

Thermomètre (1)

Gant

Balancesélectroniques (5)

Bouteilleen verre (1)

Ballons (5)

Saladier (1)

AUTRE MATÉRIEL

Bouilloire

MATÉRIEL

MATÉRIEL

Ballons de baudruche

Bacs à eau (10)

Tubes en U (5)

Tuyau

MATÉRIEL

Bacs à eau (10)

Tubes en plexiglas (5)

Bouchons non troués (5)

Papier cansonou carton

AUTRE MATÉRIEL

Verre

Messages à emporter : « Lorsqu’un objet est plongé dans l’eau, l’eau le pousse vers le haut. » « La poussée de l’eau est plus forte sur un objet ayant un volume plus important. » « La forme que l’on donne à un objet favorise ou non sa flottabilité. »

MATÉRIEL

MATÉRIEL

Tuyau

Bacs à eau (10)

Entonnoirs (5)

Robinets (15)

Supports en bois (5)

Programme de la leçon

FICHE ENSEIGNANT

En 1907 et 1908, Marie Curie a dispensé des leçons de physique élémentaire à ses enfants et aux enfants de ses amis dans le cadre d’une coopérative d’enseignement. Ce programme pédagogique, proposé au départ dans le cadre de l’année de la physique 2023-2024, décline et enrichi 10 leçons de la célèbre scientifique pour qu'elles soient exploitables en classe dans l'esprit de la main à la pâte. L'enseignant trouvera sur ce site tout le matériel pédagogique nécessaire (fiches enseignants, matériel, livrets élèves, vidéos, posters, livre pour les parents...) pour mettre en œuvre avec des élèves du cycle 2 au cycle 4 des activités inspirées de ces enseignements

pour en savoir plus