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Transcript
Docentes: António Teodoro e Teresa Teixeira Lopo Discente: Vanessa Maria Giraldes
Mestrado de Ensino de Informática 23/24 Sociologia e História da Educação.
Educação e Reprodução das Desigualdades Sociais
Este trabalho foi elaborado no âmbito da disciplina de Sociologia e História da Educação, lecionada pelos professores António Teodoro e Teresa Teixeira Lopo no Mestrado de Ensino de Informática. O objetivo é analisar a relação entre educação e desigualdade social, conforme discutido por Pedro Abrantes e outros autores.
"É indesmentível que os jovens das classes dominantes têm hoje de empenhar-se no trabalho escolar para conservar a posição de origem, e que os jovens mais inteligentes e esforçados das classes populares dispõem, através da escola, de uma via individual de mobilidade social (…). Mas a socialização prolongada de todos os jovens num contexto escolar (em que as possibilidades de êxito permanecem muito assimétricas em função da origem social), não deixa de contribuir para a conservação, naturalização e legitimação das desigualdades sociais, vividas hoje de forma profundamente individualizada" (Abrantes, 2011, p. 271).”
Pedro Abrantes, no artigo "Revisitando a teoria da reprodução", destaca: "A socialização prolongada de todos os jovens num contexto escolar... contribui para a conservação, naturalização e legitimação das desigualdades sociais". (Abrantes, 2011, p. 271)” Discute como a escola pode tanto proporcionar oportunidades de mobilidade social quanto perpetuar desigualdades existentes.
Educação e Desigualdades Sociais
João Barroso, no seu artigo "Educação & Sociedade", argumenta que as políticas neoliberais e a privatização de serviços educação podem perpetuar desigualdades. A lógica de mercado na educação muitas vezes legitima práticas que mantêm as desigualdades em vez de desafiá-las.
Conservação das Desigualdades Sociais
Pedro Abrantes destaca que, apesar dos jovens das classes dominantes precisarem se empenhar nos estudos para manterem suas posições, os jovens das classes populares mais talentosos encontram na escola uma via para ascender socialmente. No entanto, a estrutura das políticas públicas pode limitar essa mobilidade, criando um ambiente onde a reprodução das desigualdades é mais comum.
Mobilidade Social
O papel do Estado na regulação da educação é crucial para promover justiça social. Barroso defende que o Estado deve assegurar a manutenção da escola como um espaço de justificação política, criando condições para que a educação seja uma ferramenta de equidade e combate às desigualdades estruturais. As políticas públicas devem garantir que a educação de qualidade seja acessível a todos, combatendo as disparidades sociais.
Papel do Estado na Educação
António Teodoro e Graça Aníbal discutem o hibridismo nas políticas educativas portuguesas, onde discursos construtivistas são misturados com orientações de eficiência social. Essa combinação reflete a tensão entre a conservação das desigualdades e as tentativas de promover a mobilidade social através da educação. Apesar das reformas e modernizações, as políticas educacionais ainda estão profundamente entrelaçadas com a reprodução de desigualdades sociais.
Hibridismo nas Políticas Educativas
Os textos de Pedro Abrantes, João Barroso, António Teodoro e Graça Aníbal oferecem uma visão sobre educação e desigualdades sociais. Abrantes destaca como a socialização escolar prolongada contribui para perpetuar desigualdades, enquanto Barroso, Teodoro e Aníbal analisam o papel das políticas educacionais na manutenção dessas desigualdades. Eles ressaltam o hibridismo das políticas educacionais, que combinam eficiência e preocupações com equidade e emancipação social. Este equilíbrio complexo exige uma contínua adaptação das políticas às realidades nacionais. Em suma, é essencial desenvolver políticas públicas que promovam verdadeira equidade e mobilidade social para uma educação mais justa e equitativa.
Conclusão
Referências Bibliográficas Abrantes, P. (2011). Revisitando a teoria da reprodução. Debate teórico e aplicações ao caso português. Análise Social, 46(199), 261-281. Barroso, J. (2005). Educação & Sociedade. Teodoro, A., & Aníbal, G. (2007). A Educação em Tempos de Globalização. Revista Lusófona de Educação.
Obrigada