Videobook - EaD - Libras

Videobook em Libras

Termos da Educação a Distância

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AGRUPAMENTO DE TERMOS

Videobook EM LIBRAS de Termos da Educação a Distância

O PROJETO

O Videobook em Libras é uma iniciativa que visa promover a acessibilidade e contribuir nos processos de garantia dos direitos linguísticos das pessoas surdas falantes de Libras. A proposta é dispor um material de referência para tradutores e equipes multidisciplinares, contendo um glossário em Libras com termos técnicos e específicos de áreas como tecnologia e formação de professores. Esse projeto surge em resposta às demandas dos processos institucionais do Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Ifes (Cefor/Ifes) e visa melhorar a qualidade e eficácia das traduções em Libras, garantindo que os discentes surdos tenham acesso a conteúdos educacionais de qualidade e com equidade.

EQUIPE

ONDE ESTAMOS

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AGRUPAMENTO DE TERMOS

GLOSSÁRIO EM LIBRAS

O PROJETO

O Videobook em Libras de termos da Educação a Distância é uma iniciativa que visa promover a acessibilidade e contribuir nos processos de garantia dos direitos linguísticos das pessoas surdas falantes de Libras. Ele surge em resposta às demandas dos processos institucionais do Cefor/Ifes e visa melhorar a qualidade e eficácia das traduções em Libras, garantindo que os discentes surdos tenham acesso a conteúdos educacionais de qualidade e com equidade. A proposta é disponibilizar um material de referência para tradutores e equipes multidisciplinares, contendo um glossário em Libras com termos técnicos e específicos de áreas como tecnologia e formação de professores.

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REFERÊNCIAS

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Curso Técnico Subsequente em Multimeio Didáticos

Conif

Concefor

Cidade da Inovação

Canva

AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem

Assíncrono

Avaliação por Pares

Avatar

Behaviorismo

Blended Learning - Aprendizagem Híbrida

Aprendizagem baseadas em Projetos

Aprendizagem baseadas em Problemas

Aprendizagem Ativa

APNP's – Atividades Pedagógicas Não Presenciais

Aperfeiçoamento

Chat GPT

Burrhus Frederic Skinner

ADA de Lovelace

O - Z

E- N

A - C

Videobook EM LIBRAS de Termos da Educação a Distância

Empirismo

Empreendedorismo

Ensino Pesquisa e Extensão

Instrução por Pares

Inteligência Artificial

Gamificação

Fórum

Fórum de Discussão

Educação Profissional e Tecnológica

Ensino Híbrido

Educimat

Docência

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A - C

Videobook EM LIBRAS de Termos da Educação a Distância

Virtual

Professor Tutor

Sala de aula invertida

Template

Videoconferência

Tradutor

Professor Mediador

Professor Formador

Polo de apoio presencial

Metodologias Ativas

Multimeios/multimidias

Moodle

Metaverso

Live

Jornada de Integração

O - Z

E - N

A - C

Videobook EM LIBRAS de Termos da Educação a Distância

Avaliação por pares

MILL, Daniel (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1. ed. Campinas: Papirus, 2018.

A Avaliação por Pares é uma metodologia ativa em que os participantes de um determinado contexto educacional ou profissional avaliam o trabalho de seus colegas.

Professor Formador

Fórum

O professor formador no cenário da formação continuada em Mato Grosso.In: VI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, Fortaleza-CE. Anais, 2019.

O professor formador desempenha um papel fundamental, concentrando-se em ações pedagógicas que transcendem o mero desenvolvimento técnico. Ele promove a criação de conteúdos que estimulam a reflexão crítica e estabelece um ambiente favorável à aquisição de conhecimentos e competências. Além disso, incentiva atitudes e comportamentos que se alinham a um projeto coletivo de sociedade, comprometido em rejeitar injustiças socioculturais e buscar sua transformação.

Ada de Lovelace

Quem foi Ada Lovelace? Conheça a importância de seus principais feitos. Codificadas USP. Out, 2024. Disponível em: https://codificadas.ime.usp.br/quem-foi-ada-lovelace-conheca-a-importancia-de-seus-principais-feitos/

Augusta Ada Byron, hoje conhecida como Ada Lovelace, foi uma matemática e escritora britânica. Durante sua colaboração no projeto de Charles Babbage, ela criou um algoritmo para calcular valores de funções matemáticas, sendo assim reconhecida como a primeira programadora da história.

Template

Fórum

Um template é um modelo pré-formatado que serve como base para a criação de documentos ou projetos. Ele facilita a padronização e a eficiência ao fornecer uma estrutura organizada, permitindo que os usuários economizem tempo e mantenham a consistência em suas produções.

Mirtes

Rutinelli é doutora em Educação em Ciências e Saúde, além de mestre em Educação e Pedadoga. Atua como professora no Ifes/Cefor e Coordena a CGTE. Com base em sua vivência em demandas institucionais diversas, idealizou e coordenou este projeto de Videobook em Libras. Seu trabalho foi pautado na valorização do diálogo e na articulação eficiente da equipe, assegurando a qualidade do processo e destacando a importância para a comunidade surda e para o fortalecimento da acessibilidade na instituição.

Andréia Carvalho

Andréia é Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Ifes e graduada em Desenho Industrial pela Ufes. Como Programadora Visual, foi responsável pelo planejamento e pela disponibilização das informações neste Videobook. Sua dedicação à harmonia visual dos elementos é evidente, refletindo um cuidadoso equilíbrio de cores e volumes. Além disso, Andréia se destacou na construção de caminhos lógicos de navegação, garantindo uma experiência intuitiva para o usuário.

Videoconferência

Fórum

A videoconferência é uma tecnologia que possibilita a realização de reuniões ou encontros virtuais em tempo real. Nessa modalidade, os participantes podem se ver e se comunicar por meio de áudio e vídeo, utilizando dispositivos conectados à internet. Assim, esse recurso promove colaboração e troca de ideias sem a necessidade de deslocamento físico.

Cidade da Inovação

O que é Cidade da Inovação. Cidade da Inovação. 2021. Disponível em: https://cidadedainovacao.org/o-que-e-cidade-da-inovacao/

A Cidade da Inovação foi concebida como uma plataforma destinada a promover e dinamizar soluções transformadoras em colaboração com a sociedade, visando o desenvolvimento humano, econômico e sustentável. Para alcançar esse objetivo, o Ifes articulará parcerias com instituições governamentais, o setor produtivo e a sociedade civil, criando um ambiente colaborativo que estimula a inovação e o progresso.

Raquel

Rutinelli é doutora em Educação em Ciências e Saúde, além de mestre em Educação e Pedadoga. Atua como professora no Ifes/Cefor e Coordena a CGTE. Com base em sua vivência em demandas institucionais diversas, idealizou e coordenou este projeto de Videobook em Libras. Seu trabalho foi pautado na valorização do diálogo e na articulação eficiente da equipe, assegurando a qualidade do processo e destacando a importância para a comunidade surda e para o fortalecimento da acessibilidade na instituição.

Fórum

DICIONÁRIO brasileiro globo. Fórum. Francisco Fernandes , Celso PedroLuft . Marques Guimarães. 57 ed. São Paulo: Globo, p. 350, 2010.

O termo Fórum tem como sinônimo a expressão foro. Um fórum de discussão é um espaço na internet criado para a troca de mensagens e informações entre usuários com interesses em comum. É um sistema que facilita a comunicação entre várias pessoas sobre um tema específico.

Educimat

INSTITUTO FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO. Educimat. Disponível em: https://educimat.ifes.edu.br/quem-somos. Acesso em: 29 de out. de 2024.

A sigla Educimat corresponde ao Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática do Instituto Federal do Espírito Santo. Ele é ofertado nas modalidades Mestrado e Doutorado Profissionais em Educação em Ciências e Matemática e se enquadra na área 46 da CAPES/MEC.

APNPs - Atividades pedagógicas não presenciais

Atividades pedagógicas não presenciais são estratégias educacionais que utilizam recursos e ferramentas online para dar continuidade ao processo de ensino-aprendizagem fora do ambiente físico escolar.

Concefor

O Concefor. VII Congresso Regional de Formação e Educação a Distância. 2024. Disponível em: https://concefor.cefor.ifes.edu.br/

O Concefor é um evento bienal de pesquisa e extensão, com abrangência nacional, promovido pelo Cefor-Ifes e que reúne pesquisadores do Sudeste e de todo o Brasil. Seu objetivo é gerar novos conhecimentos sobre Educação a Distância e híbrida por meio de discussões sobre tecnologias educacionais, formação de professores e práticas inovadoras no ensino presencial e a distância.

Professor Mediador

Fórum

O professor mediador é o educador que facilita o processo de aprendizagem, auxiliando os alunos no desenvolvimento de habilidades críticas e na resolução de conflitos. Além disso, ele promove um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.

Rutinelli da Penha Fávero

Rutinelli é doutora em Educação em Ciências e Saúde, além de mestre em Educação e Pedadoga. Atua como professora no Ifes/Cefor e Coordena a CGTE. Com base em sua vivência em demandas institucionais diversas, idealizou e coordenou este projeto de Videobook em Libras. Seu trabalho foi pautado na valorização do diálogo e na articulação eficiente da equipe, assegurando a qualidade do processo e destacando a importância para a comunidade surda e para o fortalecimento da acessibilidade na instituição.

Carolina

Clara é doutoranda em Estudos da Tradução pela UFSC e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFES. Ela atua como tradutora e intérprete de Libras no Cefor/IFES e, a partir de sua experiência em diferentes demandas institucionais, contribuiu nas traduções do projeto Videobook em Libras. Essa experiência foi essencial para direcionar a estrutura da produção dos vídeos, visando manter a qualidade do trabalho, motivada pela relevância do projeto para a comunidade surda e para a instituição.

Docência

A docência corresponde ao exercício da função de professor ou professora, envolvendo o planejamento, a organização e a execução de atividades pedagógicas para facilitar a aprendizagem dos alunos

Aprendizagem Baseada em Projetos

OLIVEIRA, Sebastião Luís de; SIQUEIRA, Adriano Francisco; ROMÃO, Estaner Claro. Aprendizagem Baseada em Projetos no Ensino Médio: estudo comparativo entre métodos de ensino. Bolema: Boletim de Educação Matemática, v. 34, n. 67, p. 764-785, 2020.

A aprendizagem baseada em projetos é um modelo de ensino em que os alunos adquirem conhecimento e habilidades ao desenvolver projetos reais e significativos. Essa abordagem promove a autonomia dos estudantes, incentivando-os a investigar, planejar e implementar soluções criativas para problemas práticos.

Tradutor

Fórum

Um tradutor é um profissional com habilidades linguísticas avançadas em dois ou mais idiomas, responsável por realizar traduções de textos, documentos e comunicações. Este trabalho exige precisão e atenção aos detalhes, pois o tradutor deve manter o significado e o estilo do texto original na língua de destino.

Aprendizagem Ativa

Aprendizagem Ativa. Ricardo Gudwin’s Home Page – Unicamp. Disponível em: https://faculty.dca.fee.unicamp.br/gudwin/activelearning#:~:text=Aprendizagem%20ativa%20%C3%A9%20um%20termo,e%20o%20aluno%20%22aprenda%22.

A aprendizagem ativa é uma abordagem pedagógica que envolve os alunos em atividades dinâmicas, promovendo análise, síntese e avaliação crítica do conteúdo. Essa metodologia estimula a participação dos estudantes, desenvolvendo habilidades essenciais para o aprendizado ao longo da vida. Ao se envolverem em discussões e projetos práticos, os alunos aprendem a colaborar e a compartilhar ideias, enriquecendo sua experiência educacional.

onde estamos

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CURSOS ABERTOS DO IFES

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Raquel Fortunato

Raquel é graduada em Pedagogia e possui pós-graduação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com ênfase em Alfabetização. Atua como professora de Educação Básica e como assistente administrativo pedagógico no Cefor/Ifes. Com experiência no campo educacional, dedica-se a promover a aprendizagem e o desenvolvimento integral dos alunos, integrando sua formação acadêmica e prática pedagógica no cotidiano escolar.

Avatar

O termo avater refere-se a uma representação digital de um indivíduo ou de uma identidade, comum em ambientes virtuais e plataformas educacionais online.

Mirtes Cavalcante

Mirtes Cavalcante é especialista em Oratória, Transversalidade e Didática da Fala, além de Tradução e Interpretação da Língua Brasileira de Sinais. Ela é licenciada em História e atua como intérprete de Libras, sendo bolsista do Cefor/Ifes em parceria com a Universidade Aberta Capixaba (UnAC). Mirtes também participou do projeto Videobook, onde se dedicou à pesquisa e tradução de sinais-termos específicos presentes nos cursos oferecidos pelo Cefor/Ifes na modalidade a distância.

Assíncrono

Assíncrono refere-se a atividades ou comunicações que não acontecem em tempo real, permitindo que os participantes interajam ou acessem informações em horários variados. Esse formato é especialmente útil em ambientes de aprendizagem e trabalho, pois oferece flexibilidade, permitindo que cada indivíduo participe de acordo com sua própria disponibilidade.

Gabriela

Gabriela é estudante de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda na Universidade Federal do Espírito Santo e estagiária no setor de audiovisual da Coordenadoria Geral de Tecnologias Educacionais do Cefor. Como editora dos vídeos para o projeto Videobook em Libras, ela demonstra seu comprometimento com a inclusão e acessibilidade. Suas experiências em iniciação científica e acadêmica na área de audiovisual e tecnologia são essenciais para a produção de conteúdos adequados ao público-alvo.

Multimeios/multimidias

Fórum

Os multimeios, também conhecidos como multimídias, referem-se a um conjunto diversificado de tipos de mídia, incluindo texto, áudio, vídeo, imagens e animações, que são combinados para transmitir informações ou criar experiências interativas. Essa abordagem é amplamente utilizada em diversos contextos, como na educação, publicidade e entretenimento, proporcionando uma comunicação mais rica e envolvente.

Eliana Firmino Burgarelli

Eliana é doutoranda e mestre em Linguística pela Ufes, além de especialista em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo IFTM. Atua como tradutora e intérprete de Libras no Cefor/Ifes e, a partir de sua experiência em diferentes demandas institucionais, propôs e coordenou o projeto Videobook em Libras, valorizando cada avanço e a integração da equipe. Isso foi essencial para manter o foco e a qualidade do trabalho, motivados pela relevância do projeto para a comunidade surda e para o Ifes.

Clara Marques Bodart

Clara é doutoranda em Estudos da Tradução pela UFSC e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFES. Ela atua como tradutora e intérprete de Libras no Cefor/IFES e, a partir de sua experiência em diferentes demandas institucionais, contribuiu nas traduções do projeto Videobook em Libras. Essa experiência foi essencial para direcionar a estrutura da produção dos vídeos, visando manter a qualidade do trabalho, motivada pela relevância do projeto para a comunidade surda e para a instituição.

Alessandra

Andréia é Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Ifes e graduada em Desenho Industrial pela Ufes. Como Programadora Visual, foi responsável pelo planejamento e pela disponibilização das informações neste Videobook. Sua dedicação à harmonia visual dos elementos é evidente, refletindo um cuidadoso equilíbrio de cores e volumes. Além disso, Andréia se destacou na construção de caminhos lógicos de navegação, garantindo uma experiência intuitiva para o usuário.

Aperfeiçoamento

Aperfeiçoamento é um processo contínuo que visa o desenvolvimento de habilidades, conhecimentos e competências, com o objetivo de alcançar um nível superior de desempenho e qualidade.

Metodologias Ativas

Fórum

MILL, Daniel (Org.). Metodologias ativas. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1. ed. Campinas: Papirus, p. 441, 2018.

As metodologias ativas são estratégias pedagógicas criadas pelo professor para tornar o estudante protagonista do ensino-aprendizagem (Valente, Almeida e Geraldini, 2017). Elas visam envolver o aprendiz em atividades que o ajudem a se relacionar com seu contexto, desenvolver estratégias cognitivas e impulsionar a construção do conhecimento, tornando o processo mais personalizado (Moran, 2015; Valente, Almeida e Geraldini, 2017).

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Fórum de Discussão

Fórum de discussão é uma plataforma online ou espaço virtual que permite aos participantes postar mensagens e responder a tópicos, facilitando a troca de ideias e o debate sobre uma ampla variedade de temas. Esses espaços virtuais promovem a interação e o compartilhamento de conhecimentos, criando um ambiente colaborativo para discussões construtivas.

AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem

O Ambiente Virtual de Aprendizagem corresponde a plataforma online que facilita o ensino e a aprendizagem através de recursos e ferramentas digitais, permitindo a interação entre professores e alunos de forma remota.

Canva

O Canva é uma plataforma online de design e comunicação visual que permite criar e aprimorar projetos gráficos de todos os tipos e para diferentes finalidades, como publicações em redes sociais, apresentações, convites, currículos e outros. Ele possui ferramentas de edição intuitivas e uma variedade de modelos disponíveis.

Rutinelli da Penha Fávero

Rutinelli é doutora em Educação em Ciências e Saúde, além de mestre em Educação e Pedadoga. Atua como professora no Ifes/Cefor e Coordena a CGTE - Coordenadoria Geral de Tecnologias Educacionais do Cefor/Ifes. Com base em sua vivência em demandas institucionais diversas, idealizou e coordenou este projeto de Videobook em Libras. Seu trabalho foi pautado na valorização do diálogo e na articulação eficiente da equipe, assegurando a qualidade do processo e destacando a importância para a comunidade surda e para o fortalecimento da acessibilidade na instituição.

Jornada de Integração

Fórum

A Jornada de Integração é um evento promovido pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes) com o objetivo de acolher e integrar novos alunos. Durante a jornada, são apresentadas as principais áreas da instituição, como ensino, pesquisa, extensão e inovação, por meio de atividades, palestras e exposições. O evento visa proporcionar uma visão abrangente da vida acadêmica, fortalecer a interação entre os campi e incentivar o engajamento dos estudantes com as diversas iniciativas da instituição.

Andréia Carvalho

Andréia é Mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo Ifes e graduada em Desenho Industrial pela Ufes. Como Programadora Visual, foi responsável pelo planejamento e pela disponibilização das informações neste Videobook. Sua dedicação à harmonia visual dos elementos é evidente, refletindo um cuidadoso equilíbrio de cores e volumes. Além disso, Andréia se destacou na construção de caminhos lógicos de navegação, garantindo uma experiência intuitiva para o usuário.

Aprendizagem Baseada em Problemas

BOROCHOVICIUS, Eli; TASSONI, ELVIRA CRISTINA. Aprendizagem baseada em problemas: uma experiência no ensino fundamental. Educação em Revista, v. 37, p. e20706, 2021.

A aprendizagem baseada em problemas é um modelo de ensino em que os alunos resolvem problemas complexos e reais, incentivando o desenvolvimento de habilidades de investigação e resolução de problemas. Nesse método, os estudantes ao lidarem com situações do mundo real, aprendem a aplicar conhecimentos teóricos, a formular hipóteses e a buscar soluções inovadoras, preparando-os para enfrentar desafios futuros em suas vidas pessoais e profissionais.

Virtual

Fórum

sem referência

Virtual refere-se a algo que se manifesta ou acontece em um ambiente digital ou online, frequentemente criado por meio de software, e que não possui uma presença física concreta.

Ensino Híbrido

O ensino híbrido é uma modalidade educacional que combina o ensino presencial e online tornando a aprendizagem mais flexível e personalizada.

Eliana Firmino Burgarelli

Eliana é doutoranda e mestre em Linguística pela Ufes, além de especialista em Educação Profissional e Tecnológica Inclusiva pelo IFTM. Atua como tradutora e intérprete de Libras no Cefor/Ifes e, a partir de sua experiência em diferentes demandas institucionais, propôs e coordenou o projeto Videobook em Libras, valorizando cada avanço e a integração da equipe. Isso foi essencial para manter o foco e a qualidade do trabalho, motivados pela relevância do projeto para a comunidade surda e para o Ifes.

Chat-GPT

PINEDA, Juliana. O que é ChatGPT: como usar a ferramenta + dicas de prompts. Escola de E-commerce, 2024. Disponível em: https://tray.com.br/escola/chat-gpt/#:~:text=O%20ChatGPT%20%C3%A9%20um%20modelo,e%20ideias%20para%20conte%C3%BAdos%20personalizados. Acesso em: 21, jan, 2025.

O ChatGPT é um modelo de inteligência artificial criado pela OpenAI, projetado para compreender e gerar linguagem natural. Com ele, é possível responder a perguntas, fornecer explicações sobre uma variedade de temas, elaborar textos, traduzir idiomas e até mesmo obter inspirações criativas e ideias para conteúdos personalizados.

Inteligência Artificial

Fórum

BARBOSA, Lucia Martins; PORTES, Luiza Alves Ferreira. A inteligência artificial. Revista Tecnologia Educacional [on line], Rio de Janeiro, n. 236, p. 16-27, 2023.

A Inteligência Artificial é um ramo das ciências da computação que busca construir mecanismos, físicos ou digitais, que simulem a capacidade humana de pensar e de tomar decisões

Blended Learning - Aprendizagem Híbrida

A aprendizagem híbrida é uma abordagem educacional que combina métodos de ensino presenciais e online, integrando atividades e recursos digitais com interações diretas entre alunos e professores. Essa metodologia permite que os alunos desfrutem da flexibilidade do aprendizado online enquanto se beneficiam da dinâmica das aulas presenciais.

Metaverso

Fórum

O metaverso é um ambiente virtual tridimensional e imersivo, acessado por tecnologias como realidade virtual, realidade aumentada e inteligência artificial. Nesse espaço, as pessoas podem interagir em tempo real por meio de avatares digitais. No contexto educacional, o metaverso proporciona experiências de aprendizagem inovadoras, colaborativas e altamente personalizadas. No entanto, também enfrenta desafios relacionados à infraestrutura, inclusão e segurança.

Alessandra Morandi

Alessandra tem uma trajetória acadêmica e profissional dedicada à educação e à inclusão da comunidade surda. É formada em Pedagogia pela Universidade de Uberaba, possui bacharelado em Tradução e Interpretação de Libras pela Universidade Federal do Espírito Santo e, atualmente, é mestranda em Educação na Universidade Federal da Bahia. Além disso, Alessandra é servidora do Ifes, como tradutora e intérprete de Libras. Sua vivência com a comunidade e experiência em diferentes contextos enriquecem sua prática, consolidando-a como referência na área de tradução e interpretação em Libras.

Educação Profissional e Tecnológica

BRASIL. EPT - DADOS ABERTOS - MEC. Portal de Dados Abertos do Ministério da Educação. Acesso em: <https://dadosabertos.mec.gov.br/ept> Acesso em: 29 de out. de 2024.

A Educação Profissional e Tecnológica (EPT) é uma modalidade educacional prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) com a finalidade precípua de preparar “para o exercício de profissões”, contribuindo para que o cidadão possa se inserir e atuar no mundo do trabalho e na vida em sociedade. Para tanto, abrange cursos de qualificação, habilitação técnica e tecnológica, e de pós-graduação, organizados de forma a propiciar o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos.

Ensino, Pesquisa e Extensão

Esses três pilares são a base das atividades desenvolvidas pelo Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes), refletindo sua missão educacional e social.

Empirismo

Manuário:Jonh Locke - Empirismo. [S.I.]: TV Ines /Libras, 2015. 1 vídeo (08:39 min). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=WIhj_sRETJQ&t=136s. Acesso em: 29 nov. 2024

O empirismo é uma corrente filosófica que valoriza a experiência como a única fonte de conhecimento. Caracteriza-se pela ênfase no conhecimento científico, que se baseia em percepções sensoriais e na observação direta da realidade.

onde estamos

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CURSOS ABERTOS DO IFES

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Sala de aula invertida

Fórum

A sala de aula invertida é um método pedagógico em que os alunos estudam o conteúdo teórico antecipadamente em suas casas. Dessa forma, o tempo de aula é então dedicado a atividades práticas, discussões e aplicação do conhecimento adquirido.

Empreendedorismo

Mas afinal, o que é empreendedorismo?. Site do Sebrae. 2023. Disponível em: https://www.sebrae-sc.com.br/blog/o-que-e-empreendedorismo#:~:text=Empreendedorismo%20%C3%A9%20a%20capacidade%20que,impacto%20no%20cotidiano%20das%20pessoas.

Empreendedorismo é a capacidade que uma pessoa tem de identificar problemas e oportunidades, desenvolver soluções e investir recursos na criação de algo positivo para a sociedade. Isso pode incluir um negócio, um projeto ou mesmo um movimento que gere mudanças reais e impacto no cotidiano das pessoas.

Polo de apoio presencial

Fórum

MILL, Daniel (Org.).Polo de apoio presencial. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1. ed. Campinas: Papirus, p. 513, 2018.

O polo de apoio presencial (PAP) é uma unidade acadêmico-operacional destinada ao desenvolvimento descentralizado de atividades pedagógicas e administrativas relacionadas aos cursos oferecidos na modalidade a distância (MEC, 2005)

Professor Tutor

Fórum

BORTOLOZZO, Ana Rita Serenato; BARROS, Gilian Cristina; MOURA, Leda Maria Corrêa. Quem é e o que faz o professor-tutor. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE. 2009.

O professor-tutor desempenha um papel fundamental como mediador entre o material didático e o aluno, servindo como o principal contato do estudante com a instituição de ensino. Enquanto o professor formador elabora e prepara o material didático destinado ao desenvolvimento da aprendizagem, é o tutor quem facilita esse processo, garantindo que a aprendizagem aconteça de forma efetiva.

Curso Técnico Subsequente em Multimeios Didáticos

Técnico Subsequente em Multimeios Didáticos. Site Cefor-Ifes. 2024. Disponível em: https://cefor.ifes.edu.br/index.php/component/content/article/166-cursos/tecnicos/16993-tecnico-subsequente-em-multimeios-didaticos

O Curso Técnico Subsequente em Multimeios Didáticos do Cefor-Ifes tem como objetivo formar profissionais capacitados para atuar na área de produção e desenvolvimento de recursos multimídia aplicados ao ambiente educacional.

Behaviorismo

O behaviorismo é uma corrente da psicologia que se concentra no estudo do comportamento observável e nas influências do ambiente sobre ele, rejeitando explicações baseadas em processos mentais internos.

Gamificação

Fórum

MILL, Daniel (Org.). Gamificação. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1. ed. Campinas: Papirus, p. 278, 2018.

A gamificação refere-se à incorporação de elementos de jogos em contextos que não são necessariamente lúdicos. Isso inclui o uso de pontos, níveis, placares, avatares, missões, recompensas, desafios, ciclos de feedback e outras técnicas de design que tornam as atividades mais envolventes e divertidas. O objetivo da gamificação vai além do simples entretenimento; busca promover mudanças comportamentais e melhorias na rotina dos participantes, incentivando uma experiência mais interativa e motivadora.

Instrução por Pares

Fórum

MILL, Daniel (Org.). Instrução entre pares. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1. ed. Campinas: Papirus, p. 364, 2018.

A instrução entre pares é um método de ensino que segue um padrão e uma sequência definidos. No entanto, pequenas variáveis, como o tempo dedicado e a coleta de respostas, podem ser adaptadas pelo professor-tutor. De forma geral, o professor apresenta conceitos fundamentais em um curto período (de 15 a 30 dias) e conclui com a exposição da questão conceitual.

Conif

Portal Conif. Disponível em: https://portal.conif.org.br/

A sigla Conif significa Conselho Nacional das Instituições da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. É um órgão que representa as instituições federais de ensino técnico e tecnológico no Brasil.

Moodle

Fórum

Mais informações no site Moodle: https://moodle.com/pt-br/

O Moodle é uma plataforma de código aberto para gestão de aprendizagem (LMS - Learning Management System). Essa ferramenta é amplamente utilizada por instituições educacionais para criar ambientes virtuais que facilitam o ensino e a aprendizagem. Com suas diversas funcionalidades, o Moodle permite que educadores e alunos interajam de forma eficaz, promovendo um aprendizado dinâmico e acessível.

Carolina Broedel

Carolina é especialista em Libras pela Uniasselvi e em Educação Especial e Inclusiva pelo Ifes. Atua como tradutora e intérprete de Libras na rede estadual de ensino do Espírito Santo desde 2015 e, em 2023, começou a atuar no Centro de Referência em Formação e em Educação a Distância do Ifes. Graduada em Pedagogia pela Multivix, desenvolveu pesquisas sobre a escolarização de alunos surdos, consolidando sua trajetória em acessibilidade educacional e práticas inclusivas.

Clara Marques Bodart

Clara é doutoranda em Estudos da Tradução pela UFSC e mestre em Educação Profissional e Tecnológica pelo IFES. Ela atua como tradutora e intérprete de Libras no Cefor/IFES e, a partir de sua experiência em diferentes demandas institucionais, contribuiu nas traduções do projeto Videobook em Libras. Essa experiência foi essencial para direcionar a estrutura da produção dos vídeos, visando manter a qualidade do trabalho, motivada pela relevância do projeto para a comunidade surda e para a instituição.

Live

Fórum

O termo live corresponde a uma transmissão ao vivo de áudio e/ou vídeo pela internet, geralmente realizada em plataformas de redes sociais ou sites de streaming

Manuário: Burrhus Skinner. [S.I.]: TV Ines /Libras, 2017. 1 vídeo (07:43 min). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=v16IqcTlUOY. Acesso em: 10 dez. 2024

Burrhus Frederic Skinner

Burrhus Frederic Skinner foi um renomado psicólogo norte-americano, conhecido por suas contribuições ao estudo do comportamento humano e animal. Ele desenvolveu a análise do comportamento e é um dos principais proponentes do behaviorismo radical, que enfatiza a influência dos fatores ambientais sobre o comportamento.

Gabriela Rempel Sena

Gabriela é estudante de Comunicação Social - Publicidade e Propaganda na Universidade Federal do Espírito Santo e estagiária no setor de audiovisual da Coordenadoria Geral de Tecnologias Educacionais do Cefor. Como editora dos vídeos para o projeto Videobook em Libras, ela demonstra seu comprometimento com a inclusão e acessibilidade. Suas experiências em iniciação científica e acadêmica na área de audiovisual e tecnologia são essenciais para a produção de conteúdos adequados ao público-alvo.