FÍSICA Y QUÍMICA 2ºESO Unidad Didáctica 1: LA CIENCIA
Docente: Marta Jiménezmjimenezcarrero98@gmail.com
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Contenidos
Preparación Debate
Criterios de evaluación
Materiales complementarios
Actividad 1
Actividad 2
Cuestionario
Criterios de Evaluación
En primer lugar, recuerda que cada evaluación consta con 3 Unidades Didácticas, las cuales ponderan de la siguiente forma para la nota trimestral:
- Unidad didáctica 1 --> 30%
- Unidad didáctica 2 --> 30%
- Unidad didáctica 3 --> 40%
¿Cómo se evalua esta unidad didáctica?
- Actividad evaluativa 1 --> 15%
- Actividad evaluativa 2 --> 15%
- Debate presencial --> 25 %
- Cuestionario --> 25 %
- Actitud --> 20 %
¡Fechas a recordar!
- 9 Septiembre --> Inicio curso escolar
- 18 Septiembre --> Entrega Actividad Evaluativa 1
- 2 Octubre --> Entrega Actividad Evaluativa 2
- 4 Octubre --> Debate presencial
- 11 Octubre --> Fecha máxima para entregar el Trabajo Grupal
importante
Magnitud
La ciencia
Derivadas
Fundamentales
Método científico
Empezar
¿Sabes por qué se estableció el SI?
En septiembre de 1999 la NASA perdió una sonda espacial no tripulada que debía de haber colocado en órbita en el planeta Marte... Según los medios de comunicación, este desafortunado suceso se debió a que, al realizar los cálculos, se mezclaron medidas realizadas en unidades diferentes (pulgadas y centímetros). Para evitar confusiones y facilitar la comprensión de los resultados en toda la comunidad científica, decidieron acordar las unidades de medida a utilizar (con sus correspondientes múltiplos y divisores) para medir cada magnitud. De esta forma se elaboró el Sistema Internacional de Unidades (S.I.), que es el que nosotros usaremos en la mayoría de los casos. En ocasiones, podemos utilizar unidades que, aunque no pertenecen al sistema internacional, son muy conocidas, debido a que se utilizan mucho en la vida cotidiana, como el litro, el km/h, el gramo... pero recuerda que si realizas un trabajo científico formal deberás utilizar las unidades del SI a no ser que se te indique lo contrario.
Cambios de unidades
¿Cómo podemos transformar el resultado de la medida de una cierta magnitud a otras unidades distintas? Podemos cambiar de unidades siempre y cuando estas formen parte de la misma magnitud. Por ejemplo: - Pasaremos 10 metros a centímetros, pues ambas son unidades de longitud. - No podemos pasar 10 metros a segundos, pues la primera hace referencia a la longitud y la segunda al tiempo. Consejo: Después de hacer una cambio de unidades puedes analizar el resultado, así verás si es lógico o no. Para hacer cambios de unidades utilizaremos los factores de conversión.
Cuestionario
Actividad 2
Actividad 1
Haz clic el botón que verás a continuación y resuelve la actividad en relación a las magnitudes.
Haz clic el botón que verás a continuación y resuelve la actividad en relación al método científico.
A continuación, tenéis un icono en el que debéis hacer clic y contestar el formulario. ¡Concéntrate, recuerda que solo tienes 1 intento!
Cuando hayas terminado, haz clic en el icono del mensaje y envíame el archivo para que pueda corregirlo.
Cuando hayas terminado, haz clic en el icono del mensaje y envíame el archivo para que pueda corregirlo.
Preparación del Debate
¡El próximo 4 de Octubre realizaremos un debate en clase, para el cual debes estar preparado!
Materiales complementarios
Ejercicios resueltos de magnitudes
El método científico
¡Para que te lo pases bien!
Medir una magnitud consiste en comparar una determinada cantidad de esa magnitud (por ejemplo la longitud de una mesa) con otra cantidad de la misma magnitud, la cual se toma como unidad, supongamos en nuestro caso, 1 centímetro. El número de veces que está contenida esa cantidad hace referencia al valor de esa medida --> 50 centímetros. ¡Recuerda, es súper importante asignar las unidades al valor siempre! ¿No es lo mismo 50 metros que 50 centímetros, verdad?Ten en cuenta que hay 2 tipos de magnitudes... - Las fundamentales (¡las más fáciles, acuérdate!): Las ha elegido la comunidad científica y son 7, forman el Sistema Internacional de Unidades (SI). - Las derivadas: Son tooooodo el resto y son sencillas de detectar, pues son el resultado de la combinación de las fundamentales.
Recuerda!
Recuerda cómo se estructuran las unidades... para subir de una a otra tendrás que dividir entre 10 y para bajar tendrás que multiplicar por 10
MAGNITUDES DERIVADAS (recuerda que hay muchas, aquí te muestro solo algunos ejemplos...)
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1) Observación: Consiste en observar detenidamente el fenómeno que se esté investigando para obtener la máxima información posible. ¡Recuerda, a más información obtenida, más fácil resultará explicar el fenómeno! 2) Formulación de hipótesis: Se trata de una explicación de dicho fenómeno que aún no ha sido comprobada (por tanto, puede ser correcta o errónea). Por ejemplo... "El uso de la Inteligencia Artificial mejora los resultados académicos en Física y Química de 2º de la ESO" 3) Experimentación: ¡¡¡Es la etapa más importante del método científico!!! Permite comprobar o rechazar la hipótesis formulada. La experimentación consiste en diseñar y realizar experimentos de forma cuidadosa. Para ello se anotan todos los resultados obtenidos para poder estudiarlos detenidamente. Si los resultados de estos experimentos están de acuerdo con las predicciones, entonces la hipótesis será válida; en caso contrario, habrá que reformular la hipótesis y volver al paso 1 del método científico. 4) Elaboración de conclusiones: Tanto si se confirma como si se rechaza la hipótesis, podremos establecer conclusiones al respecto. Estas permitirán establecer leyes científicas, publicar artículos en revistas de prestigio y dar a conocer el estudio a toda la comunidad
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
¿Cómo definirías la ciencia?
“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.”Dicho de otra forma: lo que sabemos gracias a nuestra observación y nuestro razonamiento lógico. ¡¡La ciencia sigue SIEMPRE el método científico!!
Debatiremos sobre los medicamentos homeopáticos. Tu deberás ejercer un papel, en función de la posición que tengas al respecto...¿En qué consiste un debate? Dividiremos la clase en 2 grupos, los cuales presentarán opiniones contrarias en referencia a un tema, en nuestro caso será la HOMEOPATÍA.Para ello, cada grupo ejercerá el rol que le corresponda, cuyo trabajo no es sencillo pues deberéis informaros al respecto en profundidad. Ya os adelanto que debatiremos sobre el uso del método científico y de las unidades del SI y su uso en la homeopatía.Haz clic en el botón de la izquierda si tu número de la lista se encuentra del 1 al 12. De lo contrario, si tu número de la lista se encuentra entre el 13 y el 25 haz clic en el botón de la derecha
Estás a favor de la homeopatía!
Deberás investigar quién está a favor de la homeopatía habitualmente, para poder ejercer el rol de estas personas y/o grupos. Busca por qué están a favor del uso de la homeopatía y en qué se fundamentan si el método científico nunca la ha corroborado... Infórmate en qué unidades se mide la homeopatía... Y sobretodo prepárate para afrontar las preguntas de tus contrincantes y ser capaz de rebatir sus argumentos. Usa todo tipo de fuentes de información e inteligencias artificiales pero, sobretodo, analiza y contrasta lo que encuentres. ¡Mucha suerte!
Estás en contra de la homeopatía!
Deberás investigar quién está en contra de la homeopatía habitualmente y por qué, para poder ejercer el rol de estas personas y/o grupos. Busca información sobre la aplicación del método científico en su fabricación y resultados... También de su extensa utilización... Infórmate en qué unidades se mide la homeopatía... Y sobretodo prepárate para afrontar las preguntas de tus contrincantes y ser capaz de rebatir sus argumentos. Usa todo tipo de fuentes de información e inteligencias artificiales pero, sobretodo, analiza y contrasta lo que encuentres. ¡Mucha suerte!
Unidad 1 FYQ 2º ESO
Marta Jiménez
Created on July 4, 2024
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FÍSICA Y QUÍMICA 2ºESO Unidad Didáctica 1: LA CIENCIA
Docente: Marta Jiménezmjimenezcarrero98@gmail.com
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Preparación Debate
Criterios de evaluación
Materiales complementarios
Actividad 1
Actividad 2
Cuestionario
Criterios de Evaluación
En primer lugar, recuerda que cada evaluación consta con 3 Unidades Didácticas, las cuales ponderan de la siguiente forma para la nota trimestral:
- Unidad didáctica 1 --> 30%
- Unidad didáctica 2 --> 30%
- Unidad didáctica 3 --> 40%
¿Cómo se evalua esta unidad didáctica?¡Fechas a recordar!
importante
Magnitud
La ciencia
Derivadas
Fundamentales
Método científico
Empezar
¿Sabes por qué se estableció el SI?
En septiembre de 1999 la NASA perdió una sonda espacial no tripulada que debía de haber colocado en órbita en el planeta Marte... Según los medios de comunicación, este desafortunado suceso se debió a que, al realizar los cálculos, se mezclaron medidas realizadas en unidades diferentes (pulgadas y centímetros). Para evitar confusiones y facilitar la comprensión de los resultados en toda la comunidad científica, decidieron acordar las unidades de medida a utilizar (con sus correspondientes múltiplos y divisores) para medir cada magnitud. De esta forma se elaboró el Sistema Internacional de Unidades (S.I.), que es el que nosotros usaremos en la mayoría de los casos. En ocasiones, podemos utilizar unidades que, aunque no pertenecen al sistema internacional, son muy conocidas, debido a que se utilizan mucho en la vida cotidiana, como el litro, el km/h, el gramo... pero recuerda que si realizas un trabajo científico formal deberás utilizar las unidades del SI a no ser que se te indique lo contrario.
Cambios de unidades
¿Cómo podemos transformar el resultado de la medida de una cierta magnitud a otras unidades distintas? Podemos cambiar de unidades siempre y cuando estas formen parte de la misma magnitud. Por ejemplo: - Pasaremos 10 metros a centímetros, pues ambas son unidades de longitud. - No podemos pasar 10 metros a segundos, pues la primera hace referencia a la longitud y la segunda al tiempo. Consejo: Después de hacer una cambio de unidades puedes analizar el resultado, así verás si es lógico o no. Para hacer cambios de unidades utilizaremos los factores de conversión.
Cuestionario
Actividad 2
Actividad 1
Haz clic el botón que verás a continuación y resuelve la actividad en relación a las magnitudes.
Haz clic el botón que verás a continuación y resuelve la actividad en relación al método científico.
A continuación, tenéis un icono en el que debéis hacer clic y contestar el formulario. ¡Concéntrate, recuerda que solo tienes 1 intento!
Cuando hayas terminado, haz clic en el icono del mensaje y envíame el archivo para que pueda corregirlo.
Cuando hayas terminado, haz clic en el icono del mensaje y envíame el archivo para que pueda corregirlo.
Preparación del Debate
¡El próximo 4 de Octubre realizaremos un debate en clase, para el cual debes estar preparado!
Materiales complementarios
Ejercicios resueltos de magnitudes
El método científico
¡Para que te lo pases bien!
Medir una magnitud consiste en comparar una determinada cantidad de esa magnitud (por ejemplo la longitud de una mesa) con otra cantidad de la misma magnitud, la cual se toma como unidad, supongamos en nuestro caso, 1 centímetro. El número de veces que está contenida esa cantidad hace referencia al valor de esa medida --> 50 centímetros. ¡Recuerda, es súper importante asignar las unidades al valor siempre! ¿No es lo mismo 50 metros que 50 centímetros, verdad?Ten en cuenta que hay 2 tipos de magnitudes... - Las fundamentales (¡las más fáciles, acuérdate!): Las ha elegido la comunidad científica y son 7, forman el Sistema Internacional de Unidades (SI). - Las derivadas: Son tooooodo el resto y son sencillas de detectar, pues son el resultado de la combinación de las fundamentales.
Recuerda!
Recuerda cómo se estructuran las unidades... para subir de una a otra tendrás que dividir entre 10 y para bajar tendrás que multiplicar por 10
MAGNITUDES DERIVADAS (recuerda que hay muchas, aquí te muestro solo algunos ejemplos...)
ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO 1) Observación: Consiste en observar detenidamente el fenómeno que se esté investigando para obtener la máxima información posible. ¡Recuerda, a más información obtenida, más fácil resultará explicar el fenómeno! 2) Formulación de hipótesis: Se trata de una explicación de dicho fenómeno que aún no ha sido comprobada (por tanto, puede ser correcta o errónea). Por ejemplo... "El uso de la Inteligencia Artificial mejora los resultados académicos en Física y Química de 2º de la ESO" 3) Experimentación: ¡¡¡Es la etapa más importante del método científico!!! Permite comprobar o rechazar la hipótesis formulada. La experimentación consiste en diseñar y realizar experimentos de forma cuidadosa. Para ello se anotan todos los resultados obtenidos para poder estudiarlos detenidamente. Si los resultados de estos experimentos están de acuerdo con las predicciones, entonces la hipótesis será válida; en caso contrario, habrá que reformular la hipótesis y volver al paso 1 del método científico. 4) Elaboración de conclusiones: Tanto si se confirma como si se rechaza la hipótesis, podremos establecer conclusiones al respecto. Estas permitirán establecer leyes científicas, publicar artículos en revistas de prestigio y dar a conocer el estudio a toda la comunidad
MAGNITUDES FUNDAMENTALES
¿Cómo definirías la ciencia?
“Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.”Dicho de otra forma: lo que sabemos gracias a nuestra observación y nuestro razonamiento lógico. ¡¡La ciencia sigue SIEMPRE el método científico!!
Debatiremos sobre los medicamentos homeopáticos. Tu deberás ejercer un papel, en función de la posición que tengas al respecto...¿En qué consiste un debate? Dividiremos la clase en 2 grupos, los cuales presentarán opiniones contrarias en referencia a un tema, en nuestro caso será la HOMEOPATÍA.Para ello, cada grupo ejercerá el rol que le corresponda, cuyo trabajo no es sencillo pues deberéis informaros al respecto en profundidad. Ya os adelanto que debatiremos sobre el uso del método científico y de las unidades del SI y su uso en la homeopatía.Haz clic en el botón de la izquierda si tu número de la lista se encuentra del 1 al 12. De lo contrario, si tu número de la lista se encuentra entre el 13 y el 25 haz clic en el botón de la derecha
Estás a favor de la homeopatía!
Deberás investigar quién está a favor de la homeopatía habitualmente, para poder ejercer el rol de estas personas y/o grupos. Busca por qué están a favor del uso de la homeopatía y en qué se fundamentan si el método científico nunca la ha corroborado... Infórmate en qué unidades se mide la homeopatía... Y sobretodo prepárate para afrontar las preguntas de tus contrincantes y ser capaz de rebatir sus argumentos. Usa todo tipo de fuentes de información e inteligencias artificiales pero, sobretodo, analiza y contrasta lo que encuentres. ¡Mucha suerte!
Estás en contra de la homeopatía!
Deberás investigar quién está en contra de la homeopatía habitualmente y por qué, para poder ejercer el rol de estas personas y/o grupos. Busca información sobre la aplicación del método científico en su fabricación y resultados... También de su extensa utilización... Infórmate en qué unidades se mide la homeopatía... Y sobretodo prepárate para afrontar las preguntas de tus contrincantes y ser capaz de rebatir sus argumentos. Usa todo tipo de fuentes de información e inteligencias artificiales pero, sobretodo, analiza y contrasta lo que encuentres. ¡Mucha suerte!