UD CONSTRUIMOS NUESTROS JUEGOS

unidad didáctica: CONSTRUIMOS NUESTROS JUEGOS

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

presentación

¿qUÉ VAMOS A APRENDER?

INTERDISCIPLINARIEDAD

Concienciación ambiental y consumo responsable. Construcción cooperativa e individual de material alternativo: ATOMIUM, BOTTLEBOL, PALADÓS Creación de juegos con el material autoconstruido en equipo

Construir material

Diálogo

LENGUAJECCNN PLÁSTICA

Juegos alternativos

Vídeo

Resumen visual

Trabajar en equipo

DESCRIPTORES OPERATIVOS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

SABERES BÁSICOS

COMPETENCIAS CLAVE

C.específica 2: Cl5, CPSAA1, CPSAA3, CPSAA5, CC3

2.1, 2.2, 2.3 3.1, 3.2, 3.4 5.1

BLOQUE B BLOQUE C BLOQUE D BLOQUE F

CL

CPSAA

C.específica 3: STEM5, CC4, CE3, CE1, CE3

CP

CC

C.específica 5: CPSAA4, CPSAA5, CE2, CE3

STEM

CE

CD

CCEC

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (DUA)

SESIONES-ACTIVIDADES

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (DUA)

FASES

RECURSOS

AGRUPAMIENTOS

EVALUACIÓN

METODOLOGÍA

• Representación
• Acción y expresión
• Implicación

ELEMENTOS TRANSVERSALES(ODS 2030)

4,5,12, 13

Dar la oportunidad de que participen en la evaluación de los compañeros y de ellos mismos (autoevaluación y coevaluación)

Asignar a los alumnos responsabilidades y Presentar actividades como retos cooperativos, donde tengan que llegar a acuerdos con el equipo: Aprendizaje cooperativo y Basado en Retos

Visualización de video-tutoriales.

Rellenar un formulario para realizar su autoevaluación y evaluación de los compañeros, mediante enlace a Corubrics en el Aula Virtual

Elegir la forma de participar dentro de la exposición del juego creado en grupo, con los diferentes roles

Dar una ficha como guía para la creación de un juego con materiales autoconstruidos

Imágenes en la ficha de Kin-bal

Que ellos tomen decisiones: qué materiales quieren construir.

Entrega de la ficha de elaboración de un juego alternativo con material autoconstruido, de manera escrita.