ERASMUS+ JORNADAS SOSTENIBILIDAD; SANTIAGO, JULIO 2024 IES VALLE DE AL

ERASMUS+: EL CAMINO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL HACIA UNA EUROPA MÁS SOSTENIBLEIES VALLE DE ALLER Santiago de Compostela, 10 julio, 2024

Empezamos

IES Valle de Aller (1999)

Nuestro entorno y nuestras raíces

Mirando al futuro

Nuevo edificio, nuevo concepto de la educación

NuESTROS PROJECTOS

¿Cuál es nuestra misión?

La formación para la paz

Acércate a la realidad de tu alumnado.

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear.

La preparación en el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica, social y cultural.

El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades del alumnado

La educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales

La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad

La educación en la responsabilidad individual y en el mérito y esfuerzo personal.

Ten presente desde el inicio cómo vas a evaluar esta secuencia y qué criterios vas a aplicar. Y por supuesto recuerda establecer el entregable. Es decir, qué tareas tienen como resultado un entregable por parte de tu alumnado y en qué formato quieres que te lo entreguen. Las actividades que componen la secuencia deben ser un camino orientado a que el alumno la supere con éxito por eso es fundamental que desde el principio compartas lo que esperas.

Contextualiza y acércate a la realidad de tus alumnos. Que la secuencia responda a la pregunta "¿y esto para qué me sirve?".

Incita a tu alumnado a resolver, investigar, reflexionar y crear. Déjales improvisar. Genera espacios abiertos de debate en los que puedan expresar libremente sus opiniones

Evita los fuegos artificiales. Sé práctico. Todo lo que hagas tiene que ir orientado a asentar el aprendizaje. Hazlo motivador y espectacular pero siempre con un sentido.

Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.

Fija objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?

Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.

“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.

Intercambios Sócrates

Desde el curso 98/99

Programa de Aydantes de conversación

Prácticas en restaurantes italianos desde el curso 2007/2008

Seminarios Europeos Comenius

Desde el curso 97/98

Programa Pestalozzi/Visitas de Estudio

• Las Escuelas: Espacios de Paz y Convivencia
• Innovative approaches to reinforcing respect for the environment.
• Internationalization strategies in VET

NUESTRA EXPERIENCIA

Cronología de formación y actuaciones internacionales

IES VALLE DE ALLER

Strengths

Los proyectos y programas que el IES Valle de Aller desarrolla hace más de una década están solidamente consolidados y forman parte de las bases de la organización en la que participan el conjunto de profesores del centro dejando la imronta de unas señas de identidad propias. Son la esencia del centro trabajando en simultaneidad e interdisciplinariedad

Projects and programs developed by the IES Valle de Aller

¿Qué cambios previstos en nuestro entorno operativo debemos tener en cuenta?

1

Visión para el futuro

Se necesita fomentar el nivel de emprendimiento, la formación en idiomas, el dominio TIC, crear conexiones en red, aprendizaje cooperativo.

INTÉNTALO DE NUEVO...

Hay una apuesta firme por el desarrollo de un turismo sostenible y de calidad para aprovechar los recursos naturales del Concejo de Aller

INTÉNTALO DE NUEVO...

La población de las cuencas mineras emigra a otras zonas ante la falta de expectativas de empleo y de desarrollo social y cultural

PRESENTE Y FUTURO

Creatividad

Orientadores de Servicios

Saber negociar

Pensamiento crítico

Inteligencia emocional

Flexibilidadcognitiva

Tomadores de decisiones

Resolver problemas complejos

Manejo de personal

Coordinación con otros

La internacionalización contribuye a la mejora de la educación, el aprendizaje, la investigación, la innovación, la mejora del desarrollo socioeconómico regional y la dimensión social de los centros educativos.

FORO ECONÓMICO MUNDIAL

HABILIDADES DEMANDADAS PARA LAS EMPLEABILIDAD

La dimensión internacional en los estudios de FP contribuirá a adquirir conocimientos, habilidades y competencias sobre las siguientes áreas de mejora:

01

La empleabilidad en la formación profesional y el atractivo y la dimensión internacional de las organizaciones.

02

Reforzar las sinergias y transiciones entre la educación formal, educación no formal , formación profesional, empleo y espíritu de empresa

05

La movilidad de alumnos en prácticas en empresas en otros países de la Unión Europea.

06

La Mejora de las competecias lingüísticas en los centros educativos.

03

Trabajar para bajar los niveles de fracaso escolar en la Formación Profesional. e impulsar medidas de lucha contra el abandono escolar en este sector.

04

El tratamiento del medioambiente dentro de este sector.

ESE DESARROLLAN HABILIDADES COMO: estar capacitado para solucionar problemas; desarrollar un pensamiento crítico; cultivar la creatividad; saber gestionar emociones; aprender a coordinarse; la multidisciplinariedad; trabajo en equipo; el compromiso; desarrollo de la inteligencia emocional; las habilidades de negociación; adatación de los conocimientos a las situaciones y gestión de la organización.

La dimensión internacional aplicada a un IES contribuye a las habilidades anteriormente mencionadas, desde el momento en que se integran las tres funciones básicas: enseñanza-aprendizake, investigación y servicio a la sociedad.

DIMENSIÓN

INTERNACIONAL

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¿Qué tipo de empleos tendrán las nuevas promociones del IES Valle de Aller?

2

FUTURO

POTENCIAR EL TURISMO GASTRONÓMICO Debemos buscar un turismo de calidad y que sea un verdadero dinamizador turístico de empleo de calidad

INTÉNTALO DE NUEVO...

PROMOCIÓN DE TODOS LOS ELEMENTOS DE LA CADENAInteracción entre. productores, fabricantes, distribuidores y hosteleros. Creación de redes para facilitar la comunicación y la resolución de problemas

PROFESIONALIZACIÓN DEL SECTORUn sector más profesional y más preparado estará mejor situado ante los posibles vaivenes del mercado

INTÉNTALO DE NUEVO...

Reforzar el sentido de comunidad y potenciar el sentimiento de pertenencia al centro.

Consolidar e impulsar la proyección de los estidios de FP de Hostelería y la insercción laboral de su alumnado.

Mejorar la competencia lingüística en lenguas extranjeras.

Aumentar la integración de las TIC´s en la acción docente como recurso para luchar contra el abandono escolar temorano.

Facilitar el crecimiento profesional de los docentes creando oportunidades de formación

PLAN DE ACCIÓN

Nuestro Plan de INTERNACIONALIZACIÓN CONTRIBUYE A LOS SIGUIENTES OBJETIVOS DEL CENTRO:

IES VALLE DE ALLER

A medio y largo plazo nuestra institución está consolidando las siguientes actuaciones

3

ACTUACIONES

MOVILIDADES DE ESTUDIANTES PARA PRÁCTICAS EN EMPRESAS que potencien su afán de superación y la autoestima KA1

INTÉNTALO DE NUEVO...

ASOCIACIONES ESTRATÉGICAS que fomentan el intercamnbio de alumnado de Educación Secundaria para fomentar la creatividad y mejoran las herramientas interpersonales KA229

AOCIACIONES ESTRATEGICAS que fomentan el encuentro, el desarrollo del conocimiento, el intercambio de experiencias y las experiencias internacionales KA2

INTÉNTALO DE NUEVO...

ASOCIACIONES

ESTRATÉGICAS

PRÁCTICAS EN EMPRESAS

KA1

PASIÓN ERASMUS

https://youtu.be/RMhFW4JM8jA?si=ALQ4TKMBeudPs3pH