Modelo
James Albert Bank
Integrantes: Karen Yamile Bernardino Rodríguez Jaqueline Carmona Flores Norma Estela Cuevas Contrras Arely María Domínguez Hernández María de los Ángeles Farfán Hernández Vanessa Montserrat Fuentes Gutiérrez Nayeli Hernández Guerrero Sandra Cortés López
Biografía
de
James Albert Banks
Banks (1989), establece los siguientes paradigmas: Aditividad o adición étnica: incorporación de contenidos étnicos al currículum escolar. Desarrollo del auto-concepto de los alumnos de minorías étnicas. Compensación de privaciones culturales.
Educación multicultural de James Banks James Albert Banks es un educador que ha sido reconocido como el "padre de la educación multicultural". Una disciplina que busca desarrollar el conocimiento y las habilidades en los maestros y los estudiantes para vivir dentro de un mundo de gran diversidad cultural.
Banks ha escrito o editado más de veinte libros, así como más de sesenta capítulos de libros y ha escrito alrededor de 100 artículos de revistas. Banks es editor de dos publicaciones históricas, el Manual de Investigación en Educación Multicultural (1995, segunda edición 2004) La diversidad y educación para la ciudadanía: perspectivas globales. Ha recibido doctorados honorarios de seis colegios y universidades, así como la Medalla de la UCLA. James Banks desarrolló un nuevo modelo, para implementar la educación cultural, conocida como “las cinco dimensiones de la educación multicultural”.
+ Info
Introducción
En 2007, Banks coincidio con las declaraciones de la UNESCO y otras manifestaciones inclusivas para los procesos educativos, precisamente, puesto que desarrolló un modelo para la implementación de la educación multicultural. Su propuesta establece un modelo de cinco dimensiones para institucionalizar la educación multicultural dentro del proceso de enseñanza, basadas en investigaciones, observaciones y trabajo de campo. Estas son: °La integración de contenido. °La construcción de conocimiento. °La reducción de prejuicios. °La pedagogía equitativa. °El enriquecimiento de la escuela como estructura social y cultural.
Inclusión
en el método de Banks
- Es la integración de personas de diferentes orígenes, culturas, géneros, y capacidades en el sistema educativo.
- Se origina en el trabajo del educador brasileño Paulo Freire y se ha desarrollado en el contexto de la educación multicultural y la pedagogía crítica.
- Busca promover la equidad y la justicia social en las aulas al reconocer y valorar la diversidad de los estudiantes.
Prepararlos para vivir en una sociedad multicultural.
+ info
Contenido Integrado
Consiste en integrar el conocimiento cultural de diferentes grupos étnicos o culturales en todas las áreas del currículo, no limitándose únicamente a asignaturas específicas como estudios sociales o historia.
Cultura del grupo étnico
Banks identifica varios aspectos clave para integrar y respetar las culturas de los grupos étnicos en la educación.1. Identidad y Autoestima2. Conocimiento Cultural 3. Representación Equitativa 4. Interacción Cultural 5. Justicia Social y Equidad 6. Reflexión Crítica
Construcción del conocimiento
En el modelo de Banks, la construcción del conocimiento implica:1. Contenido culturalmente relevante. 2. Perspectivas múltiples. 3. Participación activa. 4. Crítica cultural. 5. Respeto y valoración.
La construcción del conocimiento en el modelo de Banks se refiere al proceso mediante el cual los estudiantes adquieren, interpretan y aplican información en el contexto de la educación intercultural.
Equidad estructural
Se centra en el ámbito educativo al promover la educación multicultural e intercultural. Este enfoque busca garantizar la equidad y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de su origen cultural o étnico. Dentro del modelo de Banks, se incorporan elementos que buscan denunciar y combatir la discriminación y el racismo, promoviendo así un ambiente educativo inclusivo y equitativo.
+ info
Conclusiones
En resumen, el modelo de Bank proporciona un marco comprehensivo ampliamente utilizado en el campo de la educación multicultural, para diseñar prácticas educativas que fomenten la inclusión, la diversidad cultural y la equidad en los entornos educativos.
Info
Gracias
¡Recuerda publicar!
Hacer conciencia
La inclusión en el método de Banks se basa en la idea de que la diversidad enriquece el proceso educativo y promueve la comprensión intercultural. Al incorporar diferentes puntos de vista y experiencias en el aula, los estudiantes pueden desarrollar una mayor conciencia de las inequidades sociales y aprender a respetar y valorar la diversidad en todas sus formas.
Destaca la importancia de fomentar el respeto mutuo, la empatía y la sensibilidad hacia las diferentes culturas como parte fundamental de una educación inclusiva y equitativa.
Igualdad y respeto
El modelo de Banks no solo se enfoca en la educación multicultural, sino que también aboga por la equidad estructural al promover la igualdad de oportunidades y el respeto por la diversidad cultural en el entorno educativo.
Modelo de James A. Bank
SANDRA CORTÉS LÓPEZ
Created on July 3, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Smart Presentation
View
Practical Presentation
View
Essential Presentation
View
Akihabara Presentation
View
Flow Presentation
View
Dynamic Visual Presentation
View
Pastel Color Presentation
Explore all templates
Transcript
Modelo
James Albert Bank
Integrantes: Karen Yamile Bernardino Rodríguez Jaqueline Carmona Flores Norma Estela Cuevas Contrras Arely María Domínguez Hernández María de los Ángeles Farfán Hernández Vanessa Montserrat Fuentes Gutiérrez Nayeli Hernández Guerrero Sandra Cortés López
Biografía
de
James Albert Banks
Banks (1989), establece los siguientes paradigmas: Aditividad o adición étnica: incorporación de contenidos étnicos al currículum escolar. Desarrollo del auto-concepto de los alumnos de minorías étnicas. Compensación de privaciones culturales. Educación multicultural de James Banks James Albert Banks es un educador que ha sido reconocido como el "padre de la educación multicultural". Una disciplina que busca desarrollar el conocimiento y las habilidades en los maestros y los estudiantes para vivir dentro de un mundo de gran diversidad cultural. Banks ha escrito o editado más de veinte libros, así como más de sesenta capítulos de libros y ha escrito alrededor de 100 artículos de revistas. Banks es editor de dos publicaciones históricas, el Manual de Investigación en Educación Multicultural (1995, segunda edición 2004) La diversidad y educación para la ciudadanía: perspectivas globales. Ha recibido doctorados honorarios de seis colegios y universidades, así como la Medalla de la UCLA. James Banks desarrolló un nuevo modelo, para implementar la educación cultural, conocida como “las cinco dimensiones de la educación multicultural”.
+ Info
Introducción
En 2007, Banks coincidio con las declaraciones de la UNESCO y otras manifestaciones inclusivas para los procesos educativos, precisamente, puesto que desarrolló un modelo para la implementación de la educación multicultural. Su propuesta establece un modelo de cinco dimensiones para institucionalizar la educación multicultural dentro del proceso de enseñanza, basadas en investigaciones, observaciones y trabajo de campo. Estas son: °La integración de contenido. °La construcción de conocimiento. °La reducción de prejuicios. °La pedagogía equitativa. °El enriquecimiento de la escuela como estructura social y cultural.
Inclusión
en el método de Banks
Prepararlos para vivir en una sociedad multicultural.
+ info
Contenido Integrado
Consiste en integrar el conocimiento cultural de diferentes grupos étnicos o culturales en todas las áreas del currículo, no limitándose únicamente a asignaturas específicas como estudios sociales o historia.
Cultura del grupo étnico
Banks identifica varios aspectos clave para integrar y respetar las culturas de los grupos étnicos en la educación.1. Identidad y Autoestima2. Conocimiento Cultural 3. Representación Equitativa 4. Interacción Cultural 5. Justicia Social y Equidad 6. Reflexión Crítica
Construcción del conocimiento
En el modelo de Banks, la construcción del conocimiento implica:1. Contenido culturalmente relevante. 2. Perspectivas múltiples. 3. Participación activa. 4. Crítica cultural. 5. Respeto y valoración.
La construcción del conocimiento en el modelo de Banks se refiere al proceso mediante el cual los estudiantes adquieren, interpretan y aplican información en el contexto de la educación intercultural.
Equidad estructural
Se centra en el ámbito educativo al promover la educación multicultural e intercultural. Este enfoque busca garantizar la equidad y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes, independientemente de su origen cultural o étnico. Dentro del modelo de Banks, se incorporan elementos que buscan denunciar y combatir la discriminación y el racismo, promoviendo así un ambiente educativo inclusivo y equitativo.
+ info
Conclusiones
En resumen, el modelo de Bank proporciona un marco comprehensivo ampliamente utilizado en el campo de la educación multicultural, para diseñar prácticas educativas que fomenten la inclusión, la diversidad cultural y la equidad en los entornos educativos.
Info
Gracias
¡Recuerda publicar!
Hacer conciencia
La inclusión en el método de Banks se basa en la idea de que la diversidad enriquece el proceso educativo y promueve la comprensión intercultural. Al incorporar diferentes puntos de vista y experiencias en el aula, los estudiantes pueden desarrollar una mayor conciencia de las inequidades sociales y aprender a respetar y valorar la diversidad en todas sus formas.
Destaca la importancia de fomentar el respeto mutuo, la empatía y la sensibilidad hacia las diferentes culturas como parte fundamental de una educación inclusiva y equitativa.
Igualdad y respeto
El modelo de Banks no solo se enfoca en la educación multicultural, sino que también aboga por la equidad estructural al promover la igualdad de oportunidades y el respeto por la diversidad cultural en el entorno educativo.