Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

Transcript

Lara Giménez

2023/2024

Programación didáctica. Educación Física. 4º ESO.

Índice

1. Introducción2. Marco legal3. Contextualización4. Elementos curriculares5. Temporalización -¨Más allá de un golpeo¨6. Atención a la diversidad7. Actividades complementarias8. Bibliografía

  • Habilidades motrices
  • Formación integral: desafíos de la sociedad actual

Educación Física

1. Introducción

2. Marco legal

Nota. Elaboración propia.

Niveles de concreción curricular según el Instituto Nacional de Tecnología Educativas y de Formación del Profesorado (2024)

  • Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
  • Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria.
  • Decreto 65/2022, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria.
Normativa actual

3. Contextualzación

  • IES Juana de Castilla
  • Moratalaz
  • 4ºA
  • 25 alumnos y alumnas

Localización IES Juana de Castilla

Nota. Google. (s.f.). Extraído de Google Maps de la ubicación del IES Juana de Castilla [Captura de pantalla].

Nota. Figura obtenida de la página web del IES Juana de Castilla.

Fachadas de los edificios del IES Juana de Castilla

4. Elementos curriculares

5. Temporalización

Ir a página

2. Alumnado lesionado3. Estudiante que no lleva ropa deportiva4. Alumno o alumna que falta a clase por algún motivo

6. Atención a las diferencias individuales / diversidad

(González-Riviera & Campos-izquierdo, 2014)

1. Hemiparesia infantil
  • Evaluación y diagnóstico para conocer las posibilidades motrices de la alumna.
  • Conocimiento y respeto del ritmo de ejecución de las tareas de la alumna.
  • Asistencia y participación
  • Horiario escolar
  • Centro educativo
  • Gratuitas

Carrera de orientaciónSituación de aprendizaje 12 ¨En la cima¨

Teatro transgéneroSituación de aprendizaje 5 ¨Expresarte¨

7. Actividades complementarias

Ir a página

  • Bishop, J. L., & Verleger, M. A. (2013). The Flipped Classroom: A Survey of the Research. 120th American Society for Engineering Education Annual Conference and Exposition, 30, 1-18.
  • Decreto 65/2022, de 20 de julio, del Consejo de Gobierno, por el que se establecen para la Comunidad de Madrid la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado, 176, de 26 de julio de 2022. https://www.bocm.es/eli/es-md/d/2022/07/20/65/con
  • González Rivera, M. D., & Campos Izquierdo, A. (2014). Adaptaciones curriculares en la educación secundaria. Síntesis.
  • Hessing, W. (1999). Voleibol para principiantes: entrenamiento, técnica y táctica (3ª edición). Madrid: Paidotribo.
  • IES Juana de Castilla. (2024). Documentos del centro. EducaMadrid. https://www.educa2.madrid.org/web/centro.ies.juanadecastilla.madrid/documentos-del-centro
  • Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF). (2024). La LOMLOE y el nuevo currículo. https://formacion.intef.es/mod/book/view.php?id=2411&chapterid=1821
  • Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 340, de 30 de diciembre de 2020. https://www.boe.es/eli/es/lo/2020/12/29/3
  • Real Decreto 217/2022, de 29 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. Boletín Oficial del Estado, 76, de 30 de marzo de 2022. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/03/29/217/con

8. Bibliografía

¡Muchas gracias por su atención!