INVESTIGA Y DESCUBRE 23-24

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PROGRAMA

"INVESTIGA Y DESCUBRE"

Disfruta de algunos de los Productos finales de los proyectos desarrollados por los centros de la provincia de Jaén en el curso 2023- 2024

CEIP Toxiria

CEIP Doctor Fleming

CEIP Fernando Molina

CEIP Juan Carlos I

IES San Juan de la Cruz

IES Santísima Trinidad

IES Santo Reino

CEIP Santa Ana

CPR EL Collao

CPR El Olivo

IES Az- Zait

IES Antonio de Mendoza

IES Castillo de la Yedra

IES Fernando III

IES Jándula

IES Ntra. Sra. de la Cabeza

IES San Juan Bautista

IES Peña del Águila

"INVESTIGA Y DESCUBRE"

JAÉN 2023- 2024

El producto final consiste en piezas impresas en impresora 3D, poliedros regulares y pinzas con diferentes ángulos, con las que se pueden montar los poliedros platónicos (tetraedro, cubo, octaedro, icosaedro y dodecaedro), así como 9 de los 13 poliedros arquimedianos. La construcción de un puzle con 100 polígonos regulares (triángulos, cuadrados, pentágonos, hexágonos, octógonos y decágonos) y 444 pinzas de 109º, 900º, 71º, 63º, 54º, 45º, 41º, 37º y 35º.

"PUZLIEDROS"Modalidad C.

Web

Vídeo resumen

Productos finales alumnado

Acercar herramientas STEAM a adolescentes que viven en un barrio laboral y socialmente deprimido, hace que puedan integrarse en una sociedad que demanda una formación cada vez más avanzada en estas áreas. La Robótica, como herramienta, es capaz de conseguir que los jóvenes despierten su interés por el ámbito académico, haciendo mejorar así su integración en una sociedad con normas a cumplir, el acercamiento a su centro, el trabajo colaborativo en equipo, el respeto por las ideas de los demás y por ello sus resultados académicos, disminuyendo además el absentismo.

Este proyecto trabaja tres vertientes comunicativas y relacionadas con el arte de la oratoria : el teatro, el debate y Slam (recitado de poesía de autoría propia o incluso ajena que permite proyectar el mundo in- terior y personal y comunicar también las vivencias más personales como una forma de conoci- miento y de contacto con el entorno). Además se refuerzan sus habilidades comuni cativas a través de la expresión artística, plástica y musical presente en el de- corado y en la puest a en escena con todos los tipos de lenguaje existentes.

"VISIÓN ROBOTIZADA". Modalidad D

"DE CARA AL PÚBLICO: COMUNICADORES". Modalidad C y D

Se pretende transmitir al alumnado cómo podemos hacer y disfrutar de las matemáticas y la ciencia con magia, y como hacer magia con materiales que nos podemos encontrar en nuestra vida diaria.

"APRENDIENDO CON MAGIA"Modalidad B.

Los fenómenos luminosos son familiares para todo nuestro alumnado de secundaria sin embargo a lo largo de esta etapa educativa son pocos los que se acercan a la explicación y la profundización en los mismos. Con este proyecto se trabajan las Destrezas científicas básicas y en concreto La Energía: Transferencias de la misma, la luz como onda que transfiere energía y utilizando la experimentación, la deducción de leyes matemáticas de la óptica física y geométrica

"...Y SE HIZO LA LUZ"Modalidad D.

Taller de creación audiovisual, en el que enseñar que las herramientas digitales, las redes sociales y nuestro aula de radio son el espacio perfecto para el diálogo, la reflexión, la comunicación y ahora también para la investigación, para el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y para la creación de material radiofónico que mueva conciencias y que ayude a mejorar nuestra sociedad.

"RADIOTEENS: TU VOZ, TU EMISORA"Modalidad C.

Trabajos finales elaborados por el alumnado

A través de este proyecto se busca que el alumnado no vea el aprendizaje de la Segunda Lengua Extranjera como algo aislado, si no que descubra la utilidad que para ellos puede tener. ... el aprendizaje de esta lengua puede suponer un descubrimiento del mundo, pensar de otro modo, conocimiento de una cultura… y la capacidad de comunicarse con este nuevo mundo, respetando diferentes pensamientos. ... la cultura y costumbres impregnan todo este proyecto de una forma más profunda

"ICI C´EST PARIS" Modalidad B

El proyecto trata sobre la impresión en 3D. Para ello, aprendemos a manejar programas de edición en 3D, crear proyectos imprimibles, crear elementos que nos sirvan de apoyo para el aprendizaje en otras áreas (maquetas, figuras geométricas, etc)

Algunas imágenes de los trabajos del alumnado

"IMPRESIÓN-ARTE". Modalidad B

Se prentende fomentar la motivación por el aprendizaje... mediante la educación artística a través de la magia. Más concretamente, queremos introducir ... el desarrollo y beneficio... que aporta el aprendizaje a través de la magia, de diferentes técnicas en una amplia gama de sus posibilidades.

"LA MAGIA DE UNA SONRISA" Modalidad A y B

Los drones tienen aplicaciones en el mundo real en una variedad de industrias, desde la agricultura de precisión hasta el mapeo topográfico y la entrega de suministros médicos en áreas remotas. Al proporcionar a los estudiantes la oportunidad de trabajar en proyectos que simulan situaciones del mundo real, este programa educativo les permitirá ver la relevancia y el impacto de sus habilidades en la sociedad.

"MENTES VOLADORAS" Modalidad D.

"ALAS DE CONOCIMIENTO" Modalidad C.

"MARTOS Y EL ENTORNO FÍSICO DEPORTIVO" Modalidad D.

Teniendo en cuenta que combatir la alta tasa de inactividad física entre la población adolescente es un desafío de salud pública a escala mundial, es esencial encontrar formas innovadoras de involucrar a los estudiantes en la realización de AF diaria. A través del conocimiento de nuestro pueblo y la actividad deportiva, el alumnado conocerá su contexto local y pondrá en práctica una segunda lengua (inglés) para mostrar todo lo aprendido y practicado.

"GETTING TO KNOW OUR TOWN THROUGH SPORTS- BILINGUAL GROUPS"Modalidad D.

Web

Este proyecto va encaminado a realizar una primera toma de contacto con el mundo de la robótica y la cultura “maker” y profundizar en estos contenidos tan necesarios para la sociedad actual y que no se desarrolla de forma íntegra en ninguna etapa de la educación secundaria obligatoria.

"ROBÓTICA y STEAM"Modalidad C y D

Web

Vídeo

Explorando la intersección entre Matemáticas, Arte y Tecnología.

"TESELA- MAKERS: experimentación y diseño de objetos geométricos e impresión 3D"Modalidad C y D

En este proyecto el alumnado traslada la ubicación, características y dimensiones de monumentos reales a una realidad virtual (Trabajo con programas de diseño 3D) para posteriormente generar maquetas reales de dichos monumentos (Impresión 3D), Además generan paneles de interpretación para personas invidentes y videos propios , generados por códigos QR(utilización de programas multimedia) donde ellos/as mismos explicarán dichos monumentos, en colaboración con el Departamento de Geografía e Historia.

"DIGITALIZANDO EL PATRIMONIO"Modalidad C.

Generar en el alumnado una conciencia ecosocial, capaz de transformar su realidad y entorno, a través del aprovechamiento de los recursos naturales, utilizando la investigación científica, creatividad, herramientas tecnológicas y sentido de pertenencia a nuestro entorno natural. Se plantean diferentes retos con herramientas tecnológicas, digitales y robóticas, para conseguir establecer en el centro un estilo de vida sostenible.

"RETOS DE LA TECNOLOGÍA PARA UN DESARROLLO MÁS SOSTENIBLE"Modalidad A y B.

Premiado en la fase nacional XIII de Incubadora de Sondeos y Experimentos

La Estadística es una rama de las matemáticas que aparece continuamente en nuestra realidad y que está en auge con el Big Data y la Inteligencia Artificial. Es por ello, que resulta necesario, hacer ver al alumnado la importancia de recoger datos, interpretarlos y conseguir conclusiones.

"INCUBANDO ESTADÍSTICOS".Modalidad C y D.

Debido al valor que se otorga a la información veraz, basada en los aprendizajes que se imparten en el centro, así como atendiendo a los gustos e intereses del alumnado, se busca dotar al municipio de un medio propio, partiendo de la iniciativa educativa y trabajando desde los ámbitos de la comunicación de forma transversal todas y cada una de las competencias que la legislación vigente ofrece.

Programa de podcast sobre arte.

Canal para crear un magazine variado.

"RADIO NAVAS, BUENA ONDA"Modalidad D.

"PEQUEÑOS PODCASTERS"Modalidad C.

Continuando con la misma metodología que la convocatoria anterior, a través de los juegos de mesa, pretendemos trabajar la investigación, la toma de decisiones, el espíritu crítico, la iniciativa personal, la creatividad, la competencia digital y el trabajo en equipo. Todo ello desarrollando una investigación criminal completa.

"¿ERES DETECTIVE? Criminología, criminalística y juegos de mesa"Modalidad D.

Aplicación del pensamiento intuitivo y deductivo al aprendizaje de la programación.

"MINIPROGRAMADORES"Modalidad B.

Proyecto orientado hacia la investigación, el análisis y la interpretación de las expresiones artísticas que nos ha legado Picasso.

"A TRAVÉS DE PICASSO"Modalidad A y B.

Algunas imágenes

El producto final ha consistido en un estudio de partidas y estudio de mates.

Con este programa se potenciará el razonamiento lógico, el cálculo matemático, la creatividad, la toma de decisiones, el autocontrol, la concentración y la memoria. Todo ello a través del aprendizaje del ajedrez, cuyoss beneficios sobre el desarrollo educativo de los niños han sido verificados en numerosas investigaciones a lo largo de los años e incluso por la UNESCO.