SPECIAL NEEDS STUDENTS / SEN EDUCATION. Practices and policies in the

Unapređenje rada s darovitim učenicima: Iskustva i strategije Erasmus+ projekta

Erasmus+ i Agencija za mobilnost i programe Europske unije

ŽSV učitelja hrvatskoga jrzika Zagrebačke županije (zapad) 2. srpnja 2024. Adrijana Baus, prof.

Osnovna škola Bogumila Tonija

PROJEKT

Osnovna škola Bogumila Tonija dobila je financiranje Agencije za mobilnost i programe Europske unije.

Odobrena sredstva: 22.811,00 EUR

Projekt: "Rad s darovitim učenicima - ulaganje u našu budućnost"

2024. - 2025. (18 mjeseci)

CILJEVI PROJEKTA

CILJEVI

Edukacija djelatnika

za rad s darovitim učenicima

Povećanje kompetencija

za prepoznavanje darovitosti

Uključivanje darovitih učenika u posebne programe i izvannastavne aktivnosti

Edukacija o metodama rada

s darovitim učenicima unutar redovne nastave

SUDIONICI

• Voditelj projekta: Jasmina Vizler Zorko, školska psihologinja

• 9 UČITELJA

Aktivnosti i edukacije

• Usavršavanje djelatnika u drugim zemljama članicama EU
• Teme edukacija: prepoznavanje darovitosti, diferencijacija postupaka i sadržaja, uključivanje darovitih učenika u posebne programe

Očekivani rezultati

• Povećanje kvalitete rada s darovitim učenicima
• Uvođenje novih metoda i tehnika rada u nastavu
• Povećanje suradnje među djelatnicima i s drugim institucijama
• Unaprjeđenje provedbe međunarodnih i europskih projekata

iskustvo iz kalabrije

soverato

• Tečaj: Emotional Competencies
• Datum: 21. - 28. travnja 2024.
• Lokacija: Villa Gabriella International, Satriano marina/Soverato (CZ)

01

Sesija 1

Uvod u emocionalne kompetencije

UVOD

Definicija

Sposobnost prepoznavanja, razumijevanja, upravljanja i korištenja emocija vlastitih i tuđih.

Cilj tečaja:

Razviti emocionalne kompetencije kod nastavnika kako bi bolje podržavali učenike, posebno one s posebnim potrebama.

Važnost

Emocionalne kompetencije ključne su za socijalne vještine, dobrobit, akademski i profesionalni uspjeh.

02

Sesija 2

Plutchikov kotač emocija

KOTAČ EMOCIJA

Što je Plutchikov kotač emocija

Alat za prepoznavanje i razumijevanje emocija.

Primjena

• Prepoznavanje različitih emocija i njihovih intenziteta.
• Razumijevanje kako emocije utječu na ponašanje i odluke.

Aktivnosti

• Kartice s emocijama: Identificiranje kada i zašto osjećamo određene emocije.
• Vježbe za povezivanje emocija s konkretnim situacijama.

Plutchikov kotač emocija

03

Sesija 3

Mindfulness meditacija

MINDFULNESS

Što je Mindfulness meditacija

Praksa usmjeravanja pažnje na trenutni trenutak s prihvaćanjem i bez prosuđivanja.

Ciljevi

• Povećanje svijesti o vlastitim emocijama.
• Smanjenje stresa i povećanje emocionalne regulacije.

MINDFULULNESS MEDITACIJA

Aktivnosti

• Vođene meditacije: Fokus na disanje, tijelo i trenutne misli.
• Vježbe svjesnosti u svakodnevnim aktivnostima.

04

Sesija 4

Metta meditacija

METTA

Što je Metta meditacija

Meditacija ljubaznosti i suosjećanja.

Ciljevi

• Razvijanje empatije i univerzalne ljubavi.
• Poboljšanje odnosa s drugima kroz povećanje suosjećanja.

Aktivnosti

• Vođene meditacije: Fokus na slanje ljubaznih želja sebi i drugima.
• Vježbe refleksije: Pisanje o iskustvima ljubaznosti i suosjećanja.

05

Sesija 5

Vježbe samorefleksije

SAMOREFLEKSIJA

Cilj vježbi

Razviti svijest o vlastitim emocionalnim reakcijama i ponašanju.

Primjeri vježbi

• "I feel… When… When I feel… I do." (Pisanje o vlastitim emocionalnim iskustvima)
• Dnevnik emocija: Redovito bilježenje i refleksija o emocijama.

Rezultati

• Poboljšana emocionalna inteligencija.
• Bolje razumijevanje vlastitih emocionalnih obrazaca.

06

Sesija 6

Socijalne vještine i emocionalna inteligencija

VJEŠTINE

Važnost

Socijalne vještine i emocionalna inteligencija ključne su za uspješne međuljudske odnose i profesionalni razvoj.

Ciljevi

• Razvijanje sposobnosti izražavanja i upravljanja emocijama u socijalnim situacijama.
• Poboljšanje komunikacijskih vještina i empatije.

Aktivnosti

• Grupne diskusije: Razmjena iskustava i učenje iz primjera.
• Role-playing vježbe: Simuliranje socijalnih situacija i primjena naučenog.

07

Sesija 7

Primjena emocionalnih kompetencija u obrazovanju

PRIMJENA

Cilj

Integrirati emocionalne kompetencije u nastavni plan i program.

Primjeri primjene

• Uključivanje emocionalnih vještina u svakodnevnu nastavu.
• Razvijanje programa podrške za učenike s posebnim potrebama.

Rezultati

• Poboljšana akademska izvedba i socijalna integracija učenika.
• Povećana emocionalna dobrobit učenika i nastavnika.

Rezultati tečaja

REZULTATI TEČAJA

• Profesionalni razvoj: Sudionici su razvili nove vještine i stekli nova znanja.
• Osobni razvoj: Poboljšana emocionalna svijest i upravljanje vlastitim emocijama.
• Primjena u praksi: Implementacija naučenog u svakodnevnom radu s učenicima.
• Razmjena iskustava: Dijeljenje najboljih praksi i ideja s kolegama i drugim sudionicima.
• Planovi za budućnost: Planiranje daljnjeg razvoja i suradnje na međunarodnoj razini.

ZAKLJUČAK

JE LI VRIJEDILO?

• Iskustvo sudjelovanja na ovom Erasmus projektu i tečaju u Italiji značajno je doprinijelo obogaćivanju znanja i vještina sudionika.
• Novostečena znanja bit će primijenjena u nastavi i podijeljena s kolegama.
• Dugoročni cilj je poboljšanje obrazovnog sustava škole i povećanje kvalitete rada s darovitim učenicima.