Video Akihabara

Plano Cartesiano

Interactuando con el

Con el trabajo cooperativo de estudiantes de quinto grado de la institución educativa

Se promovió el aprendizaje de:

Noción de plano cartesiano (¿Qué es?)

Ubicación de puntos en el plano

Utilidad de este objeto matemático

Siendo participes literales en la actividad se promueve un aprendizaje significativo y perdurable en el tiempo sobre el plano cartesiano

Ubicación de puntos sobre el plano

Ubicación

Ubicación

Ubicación

Ubicación

Ubicación

Noción sobre coordenadas vertical y horizontal

Avanzando realmente en un plano cartesiano fisico

wow

Se buscó fomentar

Trabajo en equipo

Atención e interes genuino de los estudiantes

Trabajo en equipo

Equipo

Se fortalece la idea de que las matemáticas son el producto de un trabajo colaborativo

La ubicación de puntos sobre el plano fortaleció procesos de comunicación

Comunicación en equipo y para expresar resultados o indicaciones sobre lo hallado al encontrar a su compañero

Se dinamizó la enseñanza a través de

Innovación

Uso de material concreto

Compañerismo

Aprendizaje mediante el trabajo colaborativo

Atención

Participación fisica de todos los estudiantes

Reflexiones sobre la actividad

La actividad de ubicar fisicamente puntos en el plano cartesiano dejó reflexiones como:

El dinamizar este aprendisaje utilizando material concreto y la participacion activa de los estudiantes movilizó mejor y mas rápido las ideas sobre el significado de ubicar un punto en el plano cartesiano

La atención de los estudiantes al aprender temáticas tan trascendentales como ésta, es un instrumento determinante en el aprendizaje, es por ello que debe buscarse atraer con la dinámica de las clases

Una muestra más de el excelente trabajo que hacemos en nuestra institución