Teorías del test

¿Conoces la teoría del test?

teoría clásica

La teoría clásica surge para que la medición cuente con propiedades cuantitativas. Sus principales autores son Rozeboom y Jones. En esta teoría las puntuaciones que se obtienen en un test no tienen un significado empírico con otras medidas. Aquí se busca medir variables solamente de carácter cuantitativo y no se establece ningún tipo de opearción numérica que explique la interrelación entre variables.

teoría representacional

La teoría representacional consiste en la asignación de numeros a objetos o fenómenos de acuerdo con sus reglas. El objetivo no es cuantificar, sino a partir de ello, derivar hipótesis entre las variables de tal manera que se pueda ordenar, categorizar o correlacionar intervenciones estadisticas.

S.S. Steven propone 4 niveles de medición: NOMINAL ORDINAL INTERVALO RAZÓN

teorías del test

teoría clásica de los test (tct)

Los autores principales de esta teoría son: Charles Spearman, Louis L. Thurstone, Edward Thorndike y Harold Gulliksen

Esta teoría surge por el modelo lineal de puntuaciones de Charles Spearman. La fórmula empleada para esta teoría es simple, donde el puntaje observado de una persona en un test es el resultado de la suma del valor real (puntaje verdadero) y el error de medición.

Spearman hace una propuesta en donde menciona que no se puede saber la verdadera puntuación, pero si se puede estimar en 3 supuestos.

X = V + E

Puntuación empírica

Puntuación del error de medición

Puntuación del valor real

* La puntuación verdadera (V) es la esperanza matemática de la empírica. (E): V = X (E) * Se asume que no existe relación de correspondencia o proporcionalidad entre el resultado de las puntuaciones verdaderas y los errores de medida. p (v, e) = 0 * Los errores de medida que una persona tiene en un test, no se correlacionan con los errores de medida que se observan en la aplicación de algún test distinto. p (ej, ek) = 0

teoría de la generalizibilidad

La teoría de la generalizibilidad (TG) ha sido catalogada como una extención de la TCT, sus principales autores son: Lee Cronbach y Robert Glaser. La diferencia de la TC y la TCT es que puede distinguirse entre numerosas fuentes de error. Se puede decir que la TG consiste en evaluar distintas fuentes que influyen en la medición y la varianza que tienen las puntuaciones observadas.

teoría de la respuesta al item (tri)

Sus principales autores son Birnbaum y Georg Rash. La idea principal de esta teoría es establecer una relación entre el comportamiento de una persona frente al item y la linea responsable de esta conducta (rasgo latente). Esta teoría cuenta con 2 suspuestos: - Curva característica de los items (CCI).- existe una relación funcional entre los valores de las variables que mide los items y la probabilidad de acertar, a esto se le conoce como curva característica de los items. - Unidimensionalidad e independencia local.- si se mide una cualidad como la inteligencia, bajo este supuesto podríamos deducir que cuanto más inteligente sea esa persona, se esperaría que responda correctamente el item que evalúa esa cualidad.