MHM Module 3 - CM1 -CM2

MHM - CM1 - CM2

Module 3

Un petit diaporama pour te guider

Module 3 - les séances

Séance 2

Séance 1

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 6

Séance 8

Séance 7

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 1

Séance 1

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres

CM2 : 3 virgule 5 (ou 3 unités et 5 dixièmes)15 unités et 7 dixièmes (ou 15 virgule 7) 56 virgule 4 (56 unités et 4 dixièmes) 7 virgule 2 (ou 7 unités et 2 dixièmes) 8 unités et 1 dixième (ou 8 virgule 1)

CM1 : 5 millions, deux-cent-cinquante-six-mille-trois-cent-treize sept-cent-trente-six-mille-deux-cent-quatre-vingt-douze 1 million, sept-cent-mille-quatorze 7 millions, neuf-cent-cinquante-deux-huit-cent-trois huit-cent-quatre-vingt-huit-mille-huit-cent-quatre-vingt-un

Calcul mental

Ajouter ou soustraire 99 / 999

CM2 : 2 354 + 999 = 1 741 - 999 = 9 987 + 999 =

CM1 : 2 354 + 99 = 1 741 - 99 = 9 987 + 99 =

Correction CM1

2 354 + 99 = 2 354 + 100 - 1 = 2 454 - 1 = 2 453 1 741 - 99 = 1 741 - 100 + 1 = 1 641 + 1 = 1 642 9 987 + 99 = 9 987 + 100 - 1 = 10 087 - 1 = 10 086

Correction CM2

2 354 + 999 = 2 354 + 1 000 - 1 = 3 354 - 1 = 3 353 1 741 - 999 = 1 741 - 1 000 + 1 = 741 + 1 = 742 9 987 + 999 = 9 987 + 1 000 - 1 = 10 987 - 1 = 10 986

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le neuvième problème de ton mini-fichier problème (1)

Recherche courte à l’ardoise de la réponse

CM1 : La voiture fait des tours de piste pendant 36 minutes. Elle met 3 minutes pour faire 1 tour. Combien de tours a-t-elle-fait ?

CM2 : La voiture fait des tours de piste pendant 30 minutes. Elle met 1 minute et 30 secondes pour faire 1 tour. Combien de tours a-t-elle-fait ?

Correction CM1

CM1 : La voiture fait des tours de piste pendant 36 minutes. Elle met 3 minutes pour faire 1 tour. Combien de tours a-t-elle-fait ?

Pour faire 1 tour la voiture met 3 minutes. Pour faire 12 tours (12x3) la voiture met 36 minutes. Elle a fait 12 tours en 36 minutes.

Correction CM2

CM2 : La voiture fait des tours de piste pendant 30 minutes. Elle met 1 minute et 30 secondes pour faire 1 tour. Combien de tours a-t-elle-fait ?

Pour faire 1 tour la voiture met 1 minute 30 secondes. Pour faire 2 tours la voiture met 3 minutes. Pour faire 20 tours (2x10) la voiture met 30 minutes. Elle a fait 20 tours en 30 minutes.

Apprentissage

Numération CM2

Fais les exercices de la fiche et colle dans le cahier du jour.

Numération CM1

Par groupe de 2/3, les élèves doivent reconstituer le nombre avec les cartons-nombres. 15 072. Correction collective. Ecriture décomposée Ecriture en lettres. Puis 105 975. Puis 650 308.

Correction Numération CM1

15 072 = 10 000 + 5 000 + 70 + 2 1 x 10 000 + 5 x 1 000 + 7 x 10 + 2 quinze-mille-soixante-douze 105 975 = 100 000 + 5 000 + 900 + 70 + 5 1 x 100 000 + 5 x 1000 + 9 x 100 + 7 x 10 + 5cent-cinq-mille-neuf-cent-soixante-quinze 650 308 = 600 000 + 50 000 + 300 + 8 6 x 100 000 + 5 x 10 000 + 3 x 100 + 8 six-cent-cinquante-mille-trois-cent-huit

Correction CM2

Exercice 1 158 908 498 685 925 840

Exercice 3 15, 9 2, 45 0, 25

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 2

Séance 2

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Dictée de nombres

CM1 : neuf-cent-cinquante-trois-huit-cent-six 2 millions, trois-cent-cinquante-huit-mille-trois-cent-vingt-trois cent-quarante-six-mille-sept-cent-douze neuf-cent-quatre-vingt-dix-neuf--mille-six-cent-quatre-vingt-dix-neuf 1 million, ving-six-mille-trois-cent-quarante-huit

CM2 : 23 unités et 3 dixièmes (ou 23 virgule 3) 4 unités et 5 dixièmes 54 unités et 9 dixièmes 35 unités et 6 dixièmes 6 unités et 8 dixièmes

Calcul mental

Ajouter 11 à un nombre entre 1 000 et 9 000

Comment ajoute t-on 11 à un nombre pour calculer le plus vite possible ?Essaye de faire un schéma sur ton ardoise puis tourne la page.

Ajouter 11 : entraine - toi comme dans l'exemple

11 = 10 + 1 Pour ajouter 11 on ajoute 10 puis 1.Exemple : 3 854 + 11 = 3 854 + 10 + 1 = 3 864 +1 = 3 865

1 369 + 11 = 2 581 + 11 = 3 214 + 11 = 4 562 + 11 = 5 874 + 11 = 6 752 + 11 =

Correction

1 369 + 11 = 1 369 + 10 + 1 = 1 379 + 1 = 1 380

4 562 + 11 = 4 562 + 10 + 1 = 4 572 + 1 = 4 573

5 874 + 11 = 5 874 + 10 + 1 = 5 884 + 1 = 5 885

2 581 + 11 = 2 581 + 10 + 1 = 2 591 + 1 = 2 592

6 752 + 11 = 6 752 + 10 + 1 = 6 762 + 1 = 6 763

3 214 + 11 = 3 214 + 10 + 1 = 3 224 + 1 = 3 225

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le dixième problème de ton mini-fichier problème (1)

Recherche courte à l’ardoise de la réponse

Correction : méthode n°1 je dessine/ je compte

Je dessine d'abord 21 tables.Je répartis les chaises une par une à chaque table. Il doit y avoir 126 chaises et le même nombre d'invités à chaque table. Compte combien tu as dessiné de chaises par table et réponds à la question.

Il y a 6 invités par table.

Correction : méthode n°2 je calcule

Il faut partager les 126 invités en 21 tables pour qu'il y ait autant d'invités à chaque table. Cela revient à poser une division. 126 : 21 = 6 Il y a 6 invités par table.

Apprentissage

Droite graduée

Cherche d'abord la valeur des graduations.

CM1 : place les nombres suivants : 12 200 11 800 11 900

Correction

Une grande graduation noire = 1 000

Pour aller plus loin

CM1 : Place-toi sur le premier nombre : 11 800. Ajoute 250 et écris le résultat. Surligne la partie de la droite graduée que cela représente. Sur ce résultat, soustrais 51. (soustraire 50 est facile avec la droite graduée)

CM2 : Place-toi sur le premier nombre : 599 900. Ajoute 2 500 et écris le résultat. Surligne la partie de la droite graduée que cela représente. Sur ce résultat, soustrais 501. (soustraire 500 est facile avec la droite graduée)

MHM - CM2

Module 3 - Séance 3

Séance 3

Activités ritualisées

Calcul mental

Résolution de problèmes

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour

douze-millions-cinq-cent-mille-trois-cents.

Le nombre du jour

12 500 300

1 2 5 0 0 3 0 0

Calcul mental

Multiplier x10

125 x 10 = 856 x 10 = 563 x 10 = Attention à l'écriture des nombres 721 x 10 = 374 x 10 = 124 x 10 =

Multiplier x10

125 x 10 = 1 250 856 x 10 = 8 560 563 x 10 = 5 630 721 x 10 = 7 210 374 x 10 = 3 740 124 x 10 = 1 240

Multiplier x100

Collectivement (expliquer la procédure) 567 x 100 = Individuellement (sur ardoise) 832 x 100 = 741 x 100 =

Multiplier x100

567 x 100 = 56 700 Individuellement (sur ardoise) 832 x 100 = 83 200 741 x 100 = 74 100

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le problème

Paris - Marseille Le train arrive à Marseille à 15H45. Son trajet dure 3H. A quelle heure est-il parti de Paris ?

Correction

Le train est parti de Paris 3 heures avant son arrivée à Marseille. 15h45 - 3h = 12h45 Il est parti à 12h45min

Lire et résoudre le problème

Correction

Le concert s'est terminé à 21h30 et a duré 2h. Donc il a commencé à 19h30. 21h30 - 2h = 19h30

Apprentissage

Horaires de vol

Correction

3/ depart 12h00 Arrivée 13h30 La durée du vol est de 1h30min 4/ 120 + 18 + 65 + 32 +101 + 49 = 385 Il reste 385 au total sur les 6 vols.

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 4

Séance 4

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

Le nombre du jour

Trente-millions-soixante-sept-mille-vingt-quatre

Le nombre du jour

30 067 024

3 0 0 6 7 0 2 4

Calcul mental

Compléments à 100 ou à 1 000

CM1

CM2

121 + ... = 1 000

12 + ... = 100

Compléments à 100 ou à 1 000

CM1

CM2

120 + 880 = 1 000

12 + 88 = 100

Compléments à 100 ou à 1 000

CM1

CM2

420 + … = 1 000 560 + ... = 1 000 830+ ... = 1 000

24 + … = 100 65 + ... = 100 48 + ... = 100

Compléments à 100 ou à 1 000

CM1

CM2

420 + 580 = 1 000 560 + 440 = 1 000 830+ 170 = 1 000

24 + 76 = 100 65 + 35 = 100 48 + 52 = 100

Résolution de problèmes

Lire et résoudre le problème

Lire et résoudre le problème

Elle doit attendre 1 heure donc 60 minutes.

Lire et résoudre le problème

Lire et résoudre le problème

11h + 20 minutes = 11h20 (entrée) 11h20 + 45 minutes = 12h05 (plat) 12h05 + 25 minutes = 12h30 (dessert) 12h30 + 10 minutes = 12h40 (mettre la table) Il ne pourra pas manger à 12h00

Apprentissage

Concours d'additions

CM2 : 250 + 295 000 + 13 500 750 = 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 10,5 + 1,05 + 105,15 =

CM1 : 7 002 + 65 + 19 008 = 9 + 25 991 + 800 = 104 250 + 1 200 + 80 050 =

Concours d'additions

CM2 : 250 + 295 000 + 13 500 750 = 13 796 000 75 009 + 11 + 224 000 + 5 000 980 = 5 300 000 10,5 + 1,05 + 105,15 = 116,7

CM1 : 7 002 + 65 + 19 008 = 26 0759 + 25 991 + 800 = 26 800 104 250 + 1 200 + 80 050 = 185 500

Exercice

CM1 : Remplace le ? par un chiffre qui convient 2 548 < 2 5?8 9 789 > 9 ?99 84 149 > 84 1?8 ?2 300 < 32 305 1? 998 < 17 580 12 548 > 12 5?8

CM2 : Range ces nombres du plus petit au plus grand. 125 000 000 ; 12 500 000 ; 1 250 000 ; 1 250 000 000 ; 25 000 000 ; 215 000

Correction

2 548 < 2 5?8 => 2 558 / 2 568 / 2 578 / 2 588 / 2 598 9 789 > 9 ?99 => 9 689 / 9 589 / 9 489 / 9 389 / 9 289 / 9 189 / 9 089 84 149 > 84 1?8 => 84 148 / 84 138 / 84 128 / 84 118 / 84 108 ?2 300 < 32 305 => 32 300 / 22 300 / 12 300 1? 998 < 17 580 => 16 998 / 15 998 / 14 998 / 13 998 / 12 998 / 11 998 / 10 998 12 548 > 12 5?8 => 12 538 / 12 528 / 12 518 / 12 508

215 000 < 1 250 000< 12 500 000< 25 000 000< 125 000000< 1 250 000 000

MHM - CM 1 - CM2

Module 3 - Séance 5

Séance 5

Activités ritualisées

Calcul mental

Apprentissage

Activités ritualisées

CM1

Compter de 25 000 en 25 000 à l'ardoise, le plus loin possible, sur un temps imparti.

CM2 : Dictée de nombres

29 virgule 9 (ou 29 unités et 9 dixièmes)44 unités et 2 dixièmes (ou 44 virgule 2) 3 virgule 7 (3 unités et 7 dixièmes) 7 virgule 5 (ou 7 unités et 5 dixièmes) 34 unités et 6 dixième (ou 34 virgule 6)

Dictée de nombres

29 unités et 9 dixièmes 29, 944 unités et 2 dixièmes 44, 2 3 unités et 7 dixièmes 3, 7 7 unités et 5 dixièmes 7, 5 34 unités et 6 dixièmes 34, 6

Calcul mental

Table de multiplication et chronomath

Interroger les tables x 5

Apprentissage

Les angles droits

Identifier les angles qui sont droits.Coller la fiche dans le cahier de géométrie.

Les droites perpendiculaires

Sur ton cahier de géométrie et à l'aide de ta règle, ton équerre et un crayon de bois bien taillé, trace les droites perpendiculaires comme sur le modèle.

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 6

Séance 6

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 7

Séance 7

Activités ritualisées

Apprentissage

Activités ritualisées

Vocabulaire de la géométrie

Nommer les figures et justifier (nombre de côtés, angles droits...)

Jeu de la photo

Tu as 30sec pour regarder la photo et la mémoriser.Reproduis-la à main levée dans ton cahier (sans modèle)

Apprentissage

Les polygones

Lecture de la leçon n°3 du cahier de leçons

Trace d'autres exemples dans les cases vides.

Fiche d'exercices

Réalise les exercices et colle la feuille dans le cahier du jour.

Correction

pentagone

quadrilatère

12

12

dodécagone

Leçon n°4

Lis la leçon n°4 dans le cahier de leçons.

Mini fichier Constructor

MHM - CM1 - CM2

Module 3 - Séance 8

Séance 8

Activités ritualisées

Apprentissage

Activités ritualisées

Vocabulaire de la géométrie

Nommer les figures et justifier (nombre de côtés, angles droits...)

Jeu de la photo

Tu as 30sec pour regarder la photo et la mémoriser.Reproduis-la à main levée dans ton cahier (sans modèle)

Apprentissage

Trompe l'oeil CM1 et CM2 : observation

Trompe l'oeil

Donner la fiche aux élèves par groupes de trois et leur demander de comparer la taille des cercles (ils peuvent demander les outils de leurs choix : compas, calque, découper la feuille, etc.)

Trompe l'oeil : tracer

Trompe l'oeil - Construction - CM1 (étapes)

1) Tracer les segments qui relient A et C, puis B et D.2) Les deux segments se coupent en un point O. 3) Tracer le cercle de centre 0 et de rayon 2 cm. 4) Recommencer les 3 précédentes étapes dans le rectangle de droite 5) Colorier

Merci !