Lezione Simulata Pallavolo

Pallavolo a ritmo di musica

Anno di Formazione e di Prova Docente: Laregina Deborah Anno Scolastico 2023/2024

Decreto ministeriale 15 giugno 2023, n. 119, recante “Procedura straordinaria in attuazione dell’articolo 5, commi da 5 a 17, del decreto-legge 22 aprile 2023, n. 44”

Indice

Contesto Scolastico

01

Attività

04

Obiettivi per le Competenze

02

Metodologie e Strategie

05

Traguardi per le Competenze

03

Valutazioni

06

Contesto Scolastico

Istituto Comprensivo di San Felice sul Panaro (MO). Classe 2° A di Scuola Secondaria di 1° grado composta da n° 28 alunni. Nel gruppo-classe è presente: - Un' alunna con disabilità intellettiva lieve. - 4 alunni ripetenti. Tempo scuola: 30 ore settimanali (h 8:00-13:00 dal lunedì al sabato).

PUNTI DI FORZA

PUNTI DA RINFORZARE

- Interesse per la musica. - Buone capacità nelle attività manuali. - Educatrice e Docenti.

- Ripercussioni sugli apprendimenti. -Abilità emotive-relazionali.

Il PEI dell'alunna è sviluppato in conformità con i fondamenti normativi dell'Inclusione Scolastica con particolare riferimento alla Legge 104/1992 e D.Lgs. 66/2017 dell'inclusione scolastica

Finalità

"Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo di istruzione"

- Inclusione scolastica. -Conoscere e sperimentare diversi giochi sportivi, comprese le loro regole e tecniche. - Sviluppare il fair play e il rispetto delle regole e degli avversari. - Favorire la socializzazione e la cooperazione attraverso le attività di gruppo.

COMPETENZE

- Trasversali: Lavoro di squadra, rispetto delle regole, comunicazione. - Didattiche: Coordinazione motoria, equilibrio, agilità, conoscenza delle tecniche della pallavolo e del ritmo musicale.

Obiettivi specifici

Codice Deontologico dello Sportivo

• Rispetto delle Regole.

• Fair Play.

• Rispetto per gli Avversari.

• Rispetto per gli Arbitri.

• Comportamento Esemplare.

Regole della Pallavolo

• Numero di Giocatori.

• Rotazione.

• Contatto con la Palla.

• Rete e Linee di Confine.

• Errori Comuni.

Comportamenti e Attitudini Positive

• Allenamento e Preparazione.

• Cooperazione e Spirito di Squadra.

• Gestione della Sconfitta.

• Educazione e Rispetto del Pubblico.

• Promozione dello Sport.

-Tecnica: palleggio, il bagher e la battuta. - Tattica: le regole del gioco e le strategie. - Fisico: la coordinazione e l'equilibrio. - Sociale: il lavoro di squadra e il fair play - Cognitivi: Conoscere le regole di base e apprendere i valori del fair play e del rispetto delle regole. - Emotivi: Sviluppare il senso di appartenenza e di collaborazione; il rispetto reciproco e il fair play. - Psicomotori: Sviluppare la coordinazione oculo-manuale con i riflessi sonori.

Traguardi per lo Sviluppo degli Obiettivi Specifici

• Eseguire in maniera corretta i movimenti di base della pallavolo.

• Comprendere e rispettare le regole di gioco e il fair play.

• Partecipare attivamente mostrando responsabilità e rispetto verso sé stessi e gli altri.

• Coordinare i movimenti corporei ai feedback sonori.

• Aumento della concentrazione e miglioramento dei tempi di reazioni agli stimoli sonori.

Metodologie didattiche Brainstorming Cooperative Learning Peer Tutoring Problem Solving

Approccio Interattivo Didattica Inclusiva

Attività Pratiche Learning By Doing

Didattica Multimediale

Strumenti e Materiali

Palloni e palloni per adattamento (morbidi, piccoli)

Luoghi: Palestra interna Spazio esterno

Materiali: Slide sulle regole di gioco della pallavolo.

Strumenti: Stereo o Tamburello

Attività: 1 ORA

Apprendimento Tecnico e Coordinazione (15’)

Partita a Ritmo di Musica (15’)

Presentazione del gioco-sport (15’)

Defaticamento e Streatching (5’)

Riscaldamento (10’)

Attività

Peer Tutoring esercizi a coppie Cooperative Learning

Brainstorming sul codice deontologico dello sportivo.

4. Defaticamento

2. Riscaldamento

Streatching Finale Mindfullness

Preparare il corpo per prevenire gli infortuni

3. Apprendimento Attivo

1. Presentazione

Valutazione

Sommativa: - Quiz alla Digital Board. - Wordwall sulle regole della pallavolo e i concetti di fair play. -Test iniziali e finali delle capacità motorie, schede di valutazione individuali e autovalutazioni. - Risposte Mentimeter su Classroom.

Riflettere sulle attività svolte e valutare le competenze acquisite.

Formativa:

- Osservazione diretta della partecipazione e dell'interesse durante la lezione teorica. - Feedback finale.

AUTOVALUTAZIONE

Collaborazione di gruppo. Partecipazione attiva. Riflessione personale. Feedback finale su Mentimeter.

Test scientifici per monitorare i progressi degli studenti nelle abilità motorie: Test di Abilità Motorie: -Coordinazione oculo-manuale (es. colpire un bersaglio con il pallone). -Riflessi e velocità di reazione. Test di Condizione Fisica: -Resistenza (es. tempo di gioco senza pausa). -Agilità (es. percorsi con cambi di direzione).

Riferimenti a documenti scientifici

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Fondamenti normativi dell'Inclusione Scolastica

-Legge 104/1992: integrazione delle persone con disabilità. -Decreto Legislativo 66/2017: promozione dell'inclusione scolastica. -Indicazioni Nazionali per il Curricolo: garantiscono un percorso formativo inclusivo e personalizzato per ogni studente.

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Risultati Attesi

1) Inclusione scolastica nel gruppo classe.2) Conoscenza del Fair Play. 3) Utilizzo tecnologia didattica innovativa. 4) Rafforzo dell'emotività nelle relazioni

La pallavolo è uno degli sport dove c’è più interazione. È un gioco di intuizione, immaginazione, improvvisazione – ma soprattutto di reciprocità e lavoro di squadra. Non c’è modo di essere individualisti nella pallavolo. - Marv Dunphy

Grazie per l'attenzione!

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