Física 2025
Conservación de la Energía Mecánica
Profesor: Eduardo Larrea V.
TRABAJO DE UNA FUERZA
En física, el trabajo se define como el producto de una fuerza y el desplazamiento. La fuerza y el desplazamiento son cantidades vectoriales y por lo tanto, tienen dirección y magnitud. El trabajo se calcula usando los componentes de fuerza y desplazamiento que están en la misma dirección. El producto de estos dos componentes de cantidades vectoriales entrega el trabajo realizado por la fuerza en la dirección que se desplaza. En términos matemáticos, decimos: W = F.d donde
es la fuerza y
es el desplazamiento, ambos en la misma dirección. Si la fuerza se mide en Newtons y la distancia en metros, entonces el trabajo se mide en unidades de energía que son los joules (J).
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
EjemploEmpujas un carrito de mercado con una fuerza de 44 N por una distancia de 12 metros. ¿Cuánto trabajo realizas? Solución: Asumiendo que toda la fuerza es en la dirección del movimiento, podemos usar la fórmula anterior,
El trabajo realizado es de 528 J. J = Joules
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
EjemploEmpujas un carrito de mercado con una fuerza de 44 N por una distancia de 12 metros. ¿Cuánto trabajo realizas? Solución: Asumiendo que toda la fuerza es en la dirección del movimiento, podemos usar la fórmula anterior,
El trabajo realizado es de 528 J. J = Joules
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
Energía Mecánica La energía mecánica de un cuerpo es la capacidad que tiene de realizar un trabajo mecánico, es decir, de producir un movimiento. Llamamos energía mecánica de un cuerpo a la suma de la energía cinética Ec y potencial Ep que posee: EM = Ec+Ep
La energía mecánica de un cuerpo se mantiene constante cuando todas las fuerzas que actúan sobre él son conservativas. Por ejemplo, sin fricción.
https://www.fisicalab.com/apartado/energia-mecanica
Energía Cinética La energía cinética es la energía que un objeto tiene debido a su movimiento. Se calcula: Ec = 1/2. m. v^2 ; (m= masa; v= Rapidez) Energía Potencial Gravitatoria Definimos la energía potencial como aquella que poseen los cuerpos por el hecho de encontrarse en una determinada posición en un campo de fuerzas. En el caso de la Energía Potencial Gravitatoria, está asociada a la altura a la que se encuentra el objeto, de esta forma interactúa con el Campo Gravitatorio. Se calcula como: Ep= m.g.h m = masa (kg);g=gravedad (m/s^2); h = altura (m)
Principio de la Conservación de la Energía Es uno de los principios más importantes de la Física: "la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma".
Simulador deMontaña Rusa
https://proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/2f_b02_t03_s02-JS/index.html
Ejemplos
1. De la figura calcular la energía mecánica que tiene el cuerpo en el punto “B” (m = 5 kg.) (Considerar la rampa lisa) a) 200 J b) 150 c) 210
d) 300 e) N.A.
2. Calcular la energía mecánica en el punto “B”
(Considerar la rampa lisa)
¿Qué otros tipos de energía existen?
¿Qué energías alternativas podemos recomendar para reducir la huella de carbono institucional o personal?
Haremos un trabajo de analisis de esta situación, puedes usar IA como asistente, pero no dejes de citarlo, revisa el siguiente enlace:
https://normasapa.pro/como-citar-contenido-generado-por-chatgpt-usando-normas-apa-7ma-edicion/#:~:text=La%20cita%20debe%20seguir%20el,foro%20de%20discusi%C3%B3n%20en%20l%C3%ADnea%5D.
Informe A3 Lean de Resolución de Problemas
Trabajo grupal (grupos de 4):Enfocarse en una problemática ambiental real, de tu contexto, a la cual se desea dar solución, para ello, se debe analizar las causas, la situación actual, objetivos, analisis, entre otros.
Referencias:
https://www.tcmetrologia.com/blog/infrome-a3-toyota-lean/
https://giovannycifuentes.com/el-formato-a3-como-artefacto-para-guiar-sesiones-de-mejora-continua/
https://chat.openai.com/
La medición de la huella de carbono de una escuela implica evaluar y cuantificar las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) asociadas a las actividades y operaciones de la institución. Aquí hay algunos pasos que puedes seguir para medir la huella de carbono de una escuela: 1. Alcance de la medición: Determina el alcance de la medición de la huella de carbono. Puedes optar por evaluar solo las emisiones directas de la escuela (como el consumo de energía y el transporte escolar) o también incluir las emisiones indirectas, como la producción de los alimentos consumidos en la cafetería o los materiales utilizados en la construcción y mantenimiento de la infraestructura. 2. Recopilación de datos: Reúne datos relevantes sobre el consumo de energía de la escuela, incluyendo electricidad, gas natural y otros combustibles utilizados. Recopila información sobre el transporte escolar, los desplazamientos diarios de estudiantes y personal, y cualquier otro factor que pueda generar emisiones de GEI. También es importante obtener datos sobre el consumo de agua y residuos generados, ya que estos pueden tener un impacto indirecto en la huella de carbono. 3. Factores de emisión: Utiliza factores de emisión estándar para calcular las emisiones de GEI basándote en los datos recopilados. Por ejemplo, las emisiones de electricidad pueden calcularse utilizando la mezcla promedio de generación de electricidad en tu región, y las emisiones del transporte pueden basarse en los valores de emisión de diferentes modos de transporte y combustibles utilizados. 4. Cálculo y análisis: Realiza los cálculos necesarios para determinar las emisiones totales de GEI de la escuela en un período de tiempo determinado, generalmente se mide en toneladas de dióxido de carbono equivalente (tCO2e). Analiza los resultados para identificar las fuentes principales de emisiones y áreas donde se pueden implementar medidas de reducción. 5. Informe y seguimiento: Elabora un informe que detalle los resultados de la medición de la huella de carbono de la escuela. Puedes incluir recomendaciones para reducir las emisiones, como el uso de fuentes de energía renovable, la eficiencia energética, la promoción del transporte sostenible, la gestión de residuos y otras prácticas ambientalmente responsables. Realiza un seguimiento periódico para evaluar los avances y ajustar las estrategias en función de los resultados obtenidos.
Es importante destacar que existen diferentes metodologías y herramientas disponibles para medir la huella de carbono, algunas más complejas que otras. Puedes considerar buscar asesoramiento de expertos en sostenibilidad o consultores especializados para obtener resultados más precisos y personalizados a las necesidades de tu escuela.
https://chat.openai.com/
https://chat.openai.com/
En construcción...
ENERGIA - FISICA 11 - SJM
Eduardo LV
Created on July 1, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Modern Presentation
View
Terrazzo Presentation
View
Colorful Presentation
View
Modular Structure Presentation
View
Chromatic Presentation
View
City Presentation
View
News Presentation
Explore all templates
Transcript
Física 2025
Conservación de la Energía Mecánica
Profesor: Eduardo Larrea V.
TRABAJO DE UNA FUERZA
En física, el trabajo se define como el producto de una fuerza y el desplazamiento. La fuerza y el desplazamiento son cantidades vectoriales y por lo tanto, tienen dirección y magnitud. El trabajo se calcula usando los componentes de fuerza y desplazamiento que están en la misma dirección. El producto de estos dos componentes de cantidades vectoriales entrega el trabajo realizado por la fuerza en la dirección que se desplaza. En términos matemáticos, decimos: W = F.d donde es la fuerza y es el desplazamiento, ambos en la misma dirección. Si la fuerza se mide en Newtons y la distancia en metros, entonces el trabajo se mide en unidades de energía que son los joules (J).
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
EjemploEmpujas un carrito de mercado con una fuerza de 44 N por una distancia de 12 metros. ¿Cuánto trabajo realizas? Solución: Asumiendo que toda la fuerza es en la dirección del movimiento, podemos usar la fórmula anterior, El trabajo realizado es de 528 J. J = Joules
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
EjemploEmpujas un carrito de mercado con una fuerza de 44 N por una distancia de 12 metros. ¿Cuánto trabajo realizas? Solución: Asumiendo que toda la fuerza es en la dirección del movimiento, podemos usar la fórmula anterior, El trabajo realizado es de 528 J. J = Joules
https://flexbooks.ck12.org/cbook/c%C3%A1lculo-2.0/section/6.8/primary/lesson/aplicaciones%3A-trabajo-y-fuerza-calc-spn/
Energía Mecánica La energía mecánica de un cuerpo es la capacidad que tiene de realizar un trabajo mecánico, es decir, de producir un movimiento. Llamamos energía mecánica de un cuerpo a la suma de la energía cinética Ec y potencial Ep que posee: EM = Ec+Ep
La energía mecánica de un cuerpo se mantiene constante cuando todas las fuerzas que actúan sobre él son conservativas. Por ejemplo, sin fricción.
https://www.fisicalab.com/apartado/energia-mecanica
Energía Cinética La energía cinética es la energía que un objeto tiene debido a su movimiento. Se calcula: Ec = 1/2. m. v^2 ; (m= masa; v= Rapidez) Energía Potencial Gravitatoria Definimos la energía potencial como aquella que poseen los cuerpos por el hecho de encontrarse en una determinada posición en un campo de fuerzas. En el caso de la Energía Potencial Gravitatoria, está asociada a la altura a la que se encuentra el objeto, de esta forma interactúa con el Campo Gravitatorio. Se calcula como: Ep= m.g.h m = masa (kg);g=gravedad (m/s^2); h = altura (m)
Principio de la Conservación de la Energía Es uno de los principios más importantes de la Física: "la energía no se crea ni se destruye, solo se transforma".
Simulador deMontaña Rusa
https://proyectodescartes.org/Telesecundaria/materiales_didacticos/2f_b02_t03_s02-JS/index.html
Ejemplos
1. De la figura calcular la energía mecánica que tiene el cuerpo en el punto “B” (m = 5 kg.) (Considerar la rampa lisa) a) 200 J b) 150 c) 210 d) 300 e) N.A.
2. Calcular la energía mecánica en el punto “B” (Considerar la rampa lisa)
¿Qué otros tipos de energía existen?
¿Qué energías alternativas podemos recomendar para reducir la huella de carbono institucional o personal?
Haremos un trabajo de analisis de esta situación, puedes usar IA como asistente, pero no dejes de citarlo, revisa el siguiente enlace:
https://normasapa.pro/como-citar-contenido-generado-por-chatgpt-usando-normas-apa-7ma-edicion/#:~:text=La%20cita%20debe%20seguir%20el,foro%20de%20discusi%C3%B3n%20en%20l%C3%ADnea%5D.
Informe A3 Lean de Resolución de Problemas
Trabajo grupal (grupos de 4):Enfocarse en una problemática ambiental real, de tu contexto, a la cual se desea dar solución, para ello, se debe analizar las causas, la situación actual, objetivos, analisis, entre otros.
Referencias:
https://www.tcmetrologia.com/blog/infrome-a3-toyota-lean/
https://giovannycifuentes.com/el-formato-a3-como-artefacto-para-guiar-sesiones-de-mejora-continua/
https://chat.openai.com/
La medición de la huella de carbono de una escuela implica evaluar y cuantificar las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) asociadas a las actividades y operaciones de la institución. Aquí hay algunos pasos que puedes seguir para medir la huella de carbono de una escuela: 1. Alcance de la medición: Determina el alcance de la medición de la huella de carbono. Puedes optar por evaluar solo las emisiones directas de la escuela (como el consumo de energía y el transporte escolar) o también incluir las emisiones indirectas, como la producción de los alimentos consumidos en la cafetería o los materiales utilizados en la construcción y mantenimiento de la infraestructura. 2. Recopilación de datos: Reúne datos relevantes sobre el consumo de energía de la escuela, incluyendo electricidad, gas natural y otros combustibles utilizados. Recopila información sobre el transporte escolar, los desplazamientos diarios de estudiantes y personal, y cualquier otro factor que pueda generar emisiones de GEI. También es importante obtener datos sobre el consumo de agua y residuos generados, ya que estos pueden tener un impacto indirecto en la huella de carbono. 3. Factores de emisión: Utiliza factores de emisión estándar para calcular las emisiones de GEI basándote en los datos recopilados. Por ejemplo, las emisiones de electricidad pueden calcularse utilizando la mezcla promedio de generación de electricidad en tu región, y las emisiones del transporte pueden basarse en los valores de emisión de diferentes modos de transporte y combustibles utilizados. 4. Cálculo y análisis: Realiza los cálculos necesarios para determinar las emisiones totales de GEI de la escuela en un período de tiempo determinado, generalmente se mide en toneladas de dióxido de carbono equivalente (tCO2e). Analiza los resultados para identificar las fuentes principales de emisiones y áreas donde se pueden implementar medidas de reducción. 5. Informe y seguimiento: Elabora un informe que detalle los resultados de la medición de la huella de carbono de la escuela. Puedes incluir recomendaciones para reducir las emisiones, como el uso de fuentes de energía renovable, la eficiencia energética, la promoción del transporte sostenible, la gestión de residuos y otras prácticas ambientalmente responsables. Realiza un seguimiento periódico para evaluar los avances y ajustar las estrategias en función de los resultados obtenidos. Es importante destacar que existen diferentes metodologías y herramientas disponibles para medir la huella de carbono, algunas más complejas que otras. Puedes considerar buscar asesoramiento de expertos en sostenibilidad o consultores especializados para obtener resultados más precisos y personalizados a las necesidades de tu escuela.
https://chat.openai.com/
https://chat.openai.com/
En construcción...