Secuencia Didáctica Prehistoria

Asignatura: Ciencias SocialesUnidad temática o ubicación del programa dentro del cursogeneral: Historia - Periodos históricosTema general: La PreHistoria

la preHistoria

KATHERINE PARRA ELIZABETH ARIAS

Empezar

Objetivos de aprendizaje

DBA

Comprender los aspectos centrales del proceso de hominización durante la prehistoria

Analiza los aspectos centrales del proceso de hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para explicar las transformaciones del entorno.

Reconcoer el desarrollo tecnológico en las diferentes etapas de la prehistoria

Identificar las principales características de la prehistoria.

Criterios de evaluación

Introducción

Desarrollo

Cierre

exploro

¿lo que sé?

¡lo logré!

Situación de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

introducción

Empezar

Introducción

Conocimientos previos

Detonador de conocimientos previos

En esta actividad, los estudiantes verán un video corto (4 min) que explique el proceso de hominización y luego se seleccionan seis estudiantes quienes por turnos tiran un dado, cada número tiene asignado una pregunta que permitirá conocer cuales son los saberes previos y lo comprendido a través del video.

PREGUNTAS

Evolución del hombre o evolución humana es el nombre de una serie de cambios biológicos por los cuales ha pasado nuestra especie hasta convertirse en lo que hoy llamamos un ser humano, conocido científicamente como Homo sapiens.Este proceso evolutivo se originó entre 4 y 7 millones de años atrás en África y comenzó con la aparición de los primeros homínidos, que eran primates que se desplazaban en dos patas, como el Australopithecus.A partir de aquí, el surgimiento de nuevas especies estuvo determinado por el desarrollo de la capacidad para crear herramientas, desplazarse a nuevos territorios o aprender a usar el fuego. Del mismo modo, cada nueva especie trajo consigo cambios físicos y biológicos hasta evolucionar al ser humano actual.

1. Evolución del hombre

HOMBRE ACTUAL

1. Cómo se llamó al lapso de tiempo que comprende el nacimiento del género Homo

Para concoer más sobre la prehistoria y su relación con la evolución del hombre, veamos el vídeo y revisemos el material de lectura

Ver

1. Evolución del hombre

De acuerdo al mapa de los cambios físicos y biologicos del hombre en la evolución, elaboramos una historieta con uno de los hominidos vistos, con sus respectivas características. Al finalizar la sesión se programa una exposición de historietas a manera de Galería de los Homínidos, los estudiantes deberán enviar fotografías de sus dibujos para elaborar una presentación digital.

A JUGAR.....

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¡¡Buen trabajo!!

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2/5 Correctas 2 puntos

INTRODUCCIÓN

Desarrollo

Cierre

exploro

¿lo que sé?

¡lo logré!

Situación de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

introducción

Empezar

Introducción

Conocimientos previos

Luego de la pregunta, ver el vídeo e indagar sobre lo que sucede en él. ¿en qué actividades consideras que es indispensable el fuego?

Desarrollo tecnológico

El descubrimiento del fuego en la evolución humana

• El descubrimiento del fuego es uno de los hechos más significativos en la historia de la humanidad, marcó un punto de referencia en el desarrollo de la civilización.
• Se estima que fue el Homo erectus, el primero en controlar y utilizar el fuego. A esto se le denominó domesticación del fuego.
• Se asocia a uno de los desarrollos tecnológicos ya que permitió la creación de nuevas herramientas y tecnologías, como la cerámica y la metalurgia, que fueron fundamentales para las civilizaciones.

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actividad

UN DÍA DE HOMÍNIDO

Para ver la pelicula de la "Guerra del fuego" deberá el estudiante llevar algún atuendo representativo de la prehistoria.

Pintura ruprestre

El estudiante deberá seleccionar una superficie rocosa y representará el día a día de un homínido y el momento del descubrimiento del fuego. Presentar a sus compañeros.

Quiz "El descubrimiento del fuego"

El quiz se realiza en clase, cada uno deberá responder desde sus dispositivos. Al finalizar las docentes retroalimentarán las respuestas.

Introducción

Desarrollo

Cierre

exploro

¿lo que sé?

¡lo logré!

Situación de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

Sesión de aprendizaje

NOMADAS Y SEDENTARIOS

CARACTERÍSTICAS Y DIFERENCIAS

Los nómadas son los pueblos cuyo modelo de vida es errante. Por el contrario, los sedentarios son los que eligen un solo lugar para vivir y establecerse. Estos dos modelos de vida pueden hallarse hoy en día en distintas comunidades humanas, si bien el sedentarismo es el principal y más extendido modo de vida de nuestra especie.El salto del nomadismo originario de la horda humana primitiva, al sedentarismo típico de la civilización, tuvo lugar durante la llamada Revolución Neolítica de hace alrededor de 9.000 años, cuando se descubrió y masificó entre las comunidades humanas la agricultura. Es decir, la agricultura permitió el inicio del sedentarismo.

Profundiza

TRABAJO EN EQUIPO: Con la participación de todos elaboraremos un mapa conceptual que contenga las caracteriticas de los humanos en la prehistoria.

Mapa conceptual

GRUPOS HUMANOS

SEDENTARIOS

NÓMADAS

BUSACABAN ALIMEN TOS Y PROTEGERSE

ASENTAMIENTOS PERMANENTES

SIN RESIDENCIA FIJA

DOMENSTICACIÓN DE ANIMALES Y ALIMENTOS

ALTA ADAPTABILIDAD Y RESISTENCIA A CAMBIOS CLIMATICOS

EXPANSIÓN DE LOS SERES HUMANOS

CRECIMIENTO POBLACIONAL Y URBANIZACIÓN

CREACIÓN DE CIVIL IZACIONES

Lorem ipsum

La agricultura como proceso de domesticación

LEER "El gran descubrimiento humano: la domesticación de las plantas y los animales"

lectura

A partir de la lectura Explica porqué se generó una explosión demográfica humana luego de la domesticación de alimentos.

RETO: LA CAVERNA

La CAVERNA consiste en un recorrido a través de una cueva en 3D con secciones de preguntas. Puede realizarse en grupos (a manera de manada) o de forma individual, con el objetivo de mejorar el proceso de enseñanza de la evolución del ser humano durante la prehistoria, a lo largo del recorrido se exploran y refuerzan algunos conceptos, a su vez se intenta que se piense y ponga en práctica los modos de vida desarrollados en la época, conoce la vida de los primeros homínidos y sus herramientas, formas de subsistencia como la caza, la recolección y la pesca. A través de estas actividades, los estudiantes podrán comprender mejor cómo era la vida en la prehistoria, así como la importancia de estos periodos en la historia de la humanidad. Además, fomentará la curiosidad, creatividad y trabajo en equipo, fortaleciendo su aprendizaje de forma significativa. Las actividades están diseñadas para aplicar en clase con grupo de estudiantes de básica secundaria, la estrategia puede adaptarse para que se combine con dados digitales o físicos.

¡Has hecho un trabajo estupendo!

Bibliografía: Diferenciador. (2021, 24 agosto). Evolución del hombre: etapas, características, línea de tiempo. Diferenciador. https://www.diferenciador.com/evolucion-del-hombre/ De Rosaliacpaz, V. T. L. E. (2016, 17 septiembre). El gran descubrimiento humano: la domesticación de las plantas y los animales. Rosalía Paz. https://rosaliapaz.com/2016/03/25/el-gran-descubrimiento-humano-la-domesticacion-de-las-plantas-y-los-animales/ Katherine Parra. (2024, junio) La Prehistoria [Video]. Plataforma de diseño gráfico https://www.canva.com/design/DAGIV4TX9OE/SA0afejUf5z2Wfq4tig4QQ/watch La prehistoria. (2024, 2 julio). Genially. https://view.genially.com/6682cf3c52187f0014929501/interactive-content-la-prehistoria Lifeder Educación. (2021, 17 agosto). NÓMADAS Y SEDENTARIOS: qué son, características y DIFERENCIAS (con EJEMPLOS) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=QQYHh1m-m70 Mundo Divertido de Niños. (2021, 9 febrero). La Evolución De Los Seres Humanos (Videos Educativos para Niños) [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=iTDXJfSSqlE

Inicio

HERRAMIENTAS DE PIEDRA

LAS HERRAMIENTAS ELABORADAS COMO HACHAS, CUCHILLOS, PUNTAS DE FLECHAS Y OTROS ELEMENTOS SIRVIERON PARA LA CAZA, LA RECOLECCIÓN Y DEFENDERSE ANTE LOS PELIGROS. iNGRESA AL ENLACE Y DESCUBRE LAS PIEDRAS TALLADAS, LA MÁS ANTIGUA, ENTRE OTRAS NOVEDADES.

Homo sapiens: el ser humano actual:

- la posición erguida - el bipedismo (caminar sobre dos piernas y no a 4 patas), lo que permitió la liberación de las manos y la ampliación del campo de visión - el aumento del tamaño del cerebro y la disminución del tamaño de las mandíbulas y los dientes. - el lenguaje simbólico, es decir, la capacidad de expresar ideas por medio de sonidos y expresiones faciales.

¿Preguntas?

¿Cómo se llamó al proceso evolutivo? ¿En qué continente inició la evolución? ¿A qué animal se parece el Australopithecus? ¿Qué habildiades crees que tenía el homo habilis? ¿Cómo caminaba el homo erectus? ¿Cómo es conocido el homo sapiens?

¿A QUIÉN SE LE ATRIBUYE EL DESCUBRIMIENTO DE LA AGRICULURA? Para descubrir la respuesta debes ver el siguiente video:

Manos a la obra

representa con material reciclado algún invento de la prehistoria