MÓDULO 2. DOCENTES & IA

Módulo 2

IA para los docentes

1. Oportunidades IA Educación

1.0 Introducción

1.1 Consideraciones previas

1.2 ¿Por qué integrar la IA en Educación?

1.3 ¿Cómo integrar la IA en Educación?

1. Oportunidades IA Educación

1.1 Consideraciones previas

AI: domínala antes que te domine

1. Oportunidades IA Educación

1.1 Consideraciones previas

atención

consideraciones

La IA en Educación no es algo nuevo.

Innovación Tecnológica VS Innovación educativa..

Resistencia al cambio de la escuela.

El boom de la IA Generativa y Chat GPT.

Esto ha venido para quedarse.

Nuestros alumnos van por delante IA.

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1. Oportunidades IA Educación

1.2 ¿Por qué integrar la IA en Educación?

RESPONSABILIDAD: SOCIAL Y EQUIDAD.

01

Oportunidad única para universalizar el acceso a la ayuda a todos nuestros estudiantes, tanto fuera como dentro de la escuela.

APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y ACTIVO

02

ENSEÑANZA MEJORADA.

03

PRODUCTIVIDAD.

04

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2. Retos IA Educación

2.0 Introducción

2.1 Preocupaciones IA&Edu

2.2 Otros desafios IA en Educación

2.3. Una nueva Educación

COPILOT

2. Retos IA Educación

2.1 Preocupaciones IA&Edu

1. COPIA/pLAGIO ... ¿EL FIN DE LOS DEBERES?

COPILOT

2. Retos IA Educación

2.1 Preocupaciones IA&Edu

2. PÉRDIDA DE PUESTOS DOCENTES

El papel del docente sigue siendo la clave ... y ahora más que nunca

LOS DOCENTES SOLO TENEMOS UN 10% DE PROBABILIDAD DE PÉRDIDA DE NUESTROS PUESTOS DE TRABAJO EN MANOS DE LA IA

COPILOT

2. Retos IA Educación

2.2 Otros desafíos IA en Educación (1/2)

desafios

ia & educación

Conciencia de las limitaciones de la IA.

Problemas de Plagio y Originalidad.

Restricciones en Capacidades de Razonamiento y Aprendizaje.

Sesgos y Representación Equitativa.

Calidad y Precisión de la Información.

2. Retos IA Educación

2.2 Otros desafíos IA en Educación (2/2)

desafios

ia & educación

Desigualdad de Acceso.

Privacidad.

Derechos de Autor.

Legalidad.

Adaptación y Actualización Continua.

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COPILOT

3. Herramientas de IA para la Educación

2.3. Nueva Educación ... nuevos retos.

Al considerar estos aspectos, los educadores pueden abordar proactivamente los desafíos asociados con la integración de la IA en el entorno educativo, aprovechando sus beneficios mientras minimizan sus riesgos. Esto promueve un entorno de aprendizaje más equitativo, ético y enriquecedor tanto para los estudiantes como para los educadores. Que este nuevo ciclo que comienza con la IA generativa consiga realmente un cambio de paradigma en la educación está por ver. Que el sistema educativo esté a la altura dependerá de todos los que trabajamos en él, y pasa, como siempre, no solo por la formación tecnológica, sino por una apertura metodológica, una visión que parta de superar nuestro sesgo del superviviente, que entienda que lo que tenemos es que preparar a nuestros estudiantes para un mundo que no sabemos cómo será.

¡ TENEMOS UNA NUEVA Y GRAN OPORTUNIDAD PARA TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN !

3. Herramientas de IA

3.0 Introducción

3.1 La IA Generativa

3.2 Hablando con la IA (Prompt)

3.3 Herramientas de IA

3.4 Futuro de la IA

3.5 Experimenta

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3. Herramientas de IA para la Educación

3.1 La IA Generativa

La inteligencia artificial (IA) generativa se refiere a aquel tipo de IA que crea algo nuevo. No se limita a devolver resultados basados en una consulta o a seguir un conjunto fijo de instrucciones. En cambio, utiliza datos y algoritmos para generar respuestas, soluciones, e incluso obras de arte que no existían antes. Puede ser comparada con un estudiante que no solo responde preguntas en un examen sino que es capaz de escribir un cuento original.

La IA generativa en educación ofrece herramientas que pueden enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje, liberar tiempo del docente para que se centre en tareas donde su presencia sea crucial, y proporcionar a los estudiantes recursos altamente personalizados y creativos que se adapten a sus estilos de aprendizaje únicos. Sin embargo, es fundamental que los educadores se familiaricen con estas herramientas y comprendan sus limitaciones, asegurando que se utilizan de manera ética y efectiva.

COPILOT

3. Herramientas de IA para la Educación

¿Cómo Funciona la IA Generativa Texto ?

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3. Herramientas de IA para la Educación

3.2 Hablando con la IA (Prompt)

SocratIA (Sócrates 2.0)

La filosofía de Sócrates, centrada en el diálogo constante, la indagación y la reflexión crítica, encuentra un paralelo intrigante en nuestra interacción con las herramientas de IA modernas, especialmente a través del uso de prompts. Así como Sócrates empleaba preguntas meticulosas para desentrañar las creencias y promover el pensamiento profundo (método socrático), los educadores y usuarios de IA deben formular prompts y preguntas precisas para explorar y guiar el tipo de respuestas que la inteligencia artificial produce. Este 'diálogo' con la IA demanda un pensamiento crítico agudo, similar al diálogo socrático, para discernir la validez y utilidad de la información proporcionada por la IA, garantizando un uso ético y efectivo de esta tecnología. Así, nos convertimos en 'filósofos' modernos, cuestionando y refinando constantemente nuestro entendimiento y la información que recibimos, en búsqueda de un conocimiento más profundo y auténtico.

3. Herramientas de IA para la Educación

PROMPT

3.2 Hablando con la IA (Prompt)

En el contexto de la inteligencia artificial (IA), un "prompt" es una instrucción, pregunta o estímulo que se le da a la IA para que genere una respuesta o realice una acción. Es análogo a plantear una pregunta o un problema a un alumno, esperando que utilice su conocimiento y habilidades existentes para responder o solucionar la situación.

Por ejemplo, en clase, un profesor podría iniciar una tarea diciendo: "Por favor, escribe un ensayo sobre las causas de la Segunda Guerra Mundial". Esa es una forma de "prompt", ya que dirige a los estudiantes hacia una actividad y respuesta específicas.

Con la IA, especialmente en modelos avanzados de lenguaje como GPT-3 o GPT-4, los "prompts" son fundamentales. Cuando se interactúa con la IA, se utilizan "prompts" para solicitar a la máquina que realice tareas como resumir información, formular preguntas sobre un tema determinado, o explicar un concepto difícil de manera comprensible.

La efectividad de la IA para proporcionar respuestas útiles depende mucho de cómo se presenta el "prompt". Un "prompt" bien definido y específico generará resultados más directos y precisos, mientras que uno vago o demasiado general puede llevar a respuestas menos confiables o relevantes.

Para los profesores, el que aprendamos a crear "prompts" efectivos para la IA puede ser extremadamente valioso. Esto les permite explotar la tecnología para asistir en la preparación de materiales didácticos, ofrecer explicaciones complementarias y apoyar las necesidades educativas de los estudiantes de manera innovadora. Sin embargo, es igualmente importante reconocer las limitaciones de la IA, garantizando que su uso apoye y no suplante la necesaria sabiduría pedagógica y la interacción humana en la educación.

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3. Herramientas de IA para la Educación

3.2 Hablando con la IA (Prompt)

Es muy probable que te hayas encontrado con ellos rondando por Twitter, Instagram y LinkedIn, proclamando que "el 99% de la gente usa incorrectamente ChatGPT" y asegurando poseer una fórmula mística al estilo Harry Potter que te convertirá en el ser más productivo del planeta. Voy a revelarte mi secreto sobre los prompts, sin costo alguno. ¿Preparado?

No hay tal cosa. Los prompts secretos o mágicos no existen.

La mejor manera de usar los sistemas de IA no es crear el prompt perfecto, sino interactuar con ellos. Pide algo. Luego pide a la IA que modifique o ajuste su respuesta. Trabaja con la IA, no intentes dar una sola orden que haga todo lo que quieres. Experimenta y notarás la diferencia.

Dicho esto, hay algunas reglas básicas que pueden mejorar la precisión de la forma en que le preguntamos a la IA

COPILOT

3. Herramientas de IA para la Educación

3.2 Hablando con la IA (Prompt)

SI AÚN ASÍ QUIERES UNA FORMÚLA, TE RECOMENDAMOS ESTA ESTRUCTURA: ROCEF

1️⃣ 𝗥𝗼𝗹 (𝗥). Pídele a ChatGPT que actúe como alguien experto en el tema que quieres preguntar. Cuantos más detalles, mejor. Ejemplo: "Actúa como un experto en pedagogía y diseño de planes de estudio personalizados". 2️⃣ 𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 (𝗢). Indica claramente lo que quieres que ChatGPT haga por ti. Trata de ser lo más específico/a posible. Ejemplo: "Necesito que elabores un plan de estudios detallado para un curso semestral de literatura que se enfoque en autores clásicos". 3️⃣ 𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 (𝗖). Entrega todos los detalles, requerimientos y restricciones que puedas a tu pedido. Algo que hago mucho es copiar y pegar el contexto que necesito que ChatGPT sepa (datos, texto, tablas, etc). Ejemplo: "Este es un curso de nivel secundario y tengo estudiantes con diversas capacidades de comprensión lectora. El plan debe incluir: Evaluaciones formativas y sumativas. Actividades grupales para fomentar la discusión y el análisis crítico". 4️⃣ 𝗘𝗷𝗲𝗺𝗽𝗹𝗼𝘀 (𝗘). Escribe uno o más ejemplos del resultado que esperas de ChatGPT, así le das la oportunidad de aprender exactamente lo que quieres. Ejemplo: "Por favor, sigue el siguiente estilo: Unidad: Shakespeare. Semana 1: Introducción a su vida y contexto histórico. Lecturas asignadas: (detalles de lecturas específicas). Actividad grupal: Discusión dirigida sobre el impacto de su obra en la literatura actual". 5️⃣ 𝗙𝗼𝗿𝗺𝗮𝘁𝗼 (𝗙). Especifica cómo quieres que ChatGPT te entregue el resultado. Puede ser: tabla, CSV, código, ensayo, Markdown (títulos y viñetas), poema. Ejemplo "Deseo que esta información se presente en un documento detallado con un claro índice de contenido, y cada sección y subsección debe estar claramente definida. Utiliza viñetas y negritas para destacar partes importantes. Además, cada unidad debe tener sus objetivos de aprendizaje claramente establecidos al principio."

3. Herramientas de IA para la Educación

3.1 Herramientas IA

1. GENERACIÓN TEXTO

Info

3. Herramientas de IA para la Educación

3.1 Herramientas IA

2. GENERACIÓN IMAGEN

Herramientas de generación imagen IA.

3. Herramientas de IA para la Educación

3. GENERACIÓN audio

3. Herramientas de IA para la Educación

4. GENERACIÓN vídeo

Otras herramientas de generación vídeo IA.

3. Herramientas de IA para la Educación

3.3 Herramientas IA

herramientas

antiplagio

Detectar texto generado por IA.

¿Funcionan?

Signos que pueden indicar que un texto podría haber sido generado por la IA.

Herramientas antiplagio.

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3. Herramientas de IA para la Educación

3.3 Herramientas IA

enseñanza

aprendizaje

EDPUZZLE.

ClassInTheBox.

KAHOOT.

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3. Herramientas de IA para la Educación

3.4 Futuro de la IA

1. MULTIMODALIDAD

2. AGENTES IA

De los Chatbots a los Agentes IA.son capaces de buscar conocimiento, planificar tareas e incluso utilizar herramientas. La complejidad de estos sistemas permite que la resolución de la tarea sea menos dependiente del “Prompt” del usuario.

Capacidad que tien los sistemas basados en IA para comprender y procesar información proveniente de diversas fuentes o modalidades, como imágenes, texto y audio, entre otros.

4. Integración docente IA

4.0 Introducción

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

4.2 Experimenta

4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

DIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN OFICIAL MATERIA

PROGRAMACIÓN AULA

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

RÚBRICA

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

TAREAS ADMINISTRATIVAS

INFORMES CUALITATIVOS A LAS FAMILIAS

EMAIL A LAS FAMILIAS

ENTREVISTAS CON FAMILIAS

TOMAR ANOTACIONES

PRESENTACIÓN INICIO DE CURSO

+info

+info

+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

CREACIÓN DE CONTENIDOS/MATERIALES

PRESENTACIONES

APUNTES

METÁFORAS

DUDAS ALUMNOS

RESÚMENES

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+info

+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

PERSONALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

PERSONALIZAR POR DIFICULTAD CRECIENTE

PERSONALIZAR POR INTERÉS

PERSONALIZAR POR NIVEL

+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

ACTIVIDADES PARA CLASE

CREAR ACTIVIDADES EDUCATIVAS

INSTRUCCIONES PARA NUESTROS ALUMNOS

CONVERSAR CON OTRO ROL, IDIOMA...

CUENTOS, POESÍAS, CANCIONES.

DEBATES EN CLASE

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+info

+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

CORRECCIÓN Y FEEDBACK

EVALUACIÓN DE MI ACTIVIDAD DOCENTE

PROPUESTAS DE MEJORA

METACOGNICIÓN

AUTOMATIZACIÓN

PERSONALIZACIÓN

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+info

+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

ATENCIÓN DIVERSIDAD

IDEAS ATENCIÓN DIVERSIDAD

ESTUDIANTES QUE NO HABLAN CASTELLANO

TEXTOS ADAPTADOS

ADAPTACIONES CURRICULARES

APOYOPSICOLÓGICO

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+info

+info

+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

GESTIÓN DEL AULA

CONFLICTOS EN EL AULA

CREACIÓN DE GRUPOS

ROLES PARA CLASE

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+info

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4. Integración docente de la IA

4.1 Inteligencia Artificial por Temas

DESARROLLO PROFESIONAL

PONERME AL DÍA EN UNA MATERIA

RESUMEN DE LIBROS

RESUMENES DE VÍDEOS

SOPORTE TECNOLOGÍCO

NUEVAS METODOLOGÍAS

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+info

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APRENDIZAJE PERSONALIZADO Y ACTIVO.

Personalización del aprendizaje: La IA puede ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva, ya que puede adaptar su nivel de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante y feedback mejor.

Aprendizaje interactivo: La IA puede utilizarse en tutoriales interactivos, juegos educativos y otros recursos de aprendizaje que los estudiantes encuentran más atractivos.

Podemos hacer un resumen rápido de un vídeo de Youtube a través de la Aplicación indicada.

Derechos de Autor

1. Hay un debate en curso sobre los derechos de autor, especialmente con respecto a las obras generadas por IA, ya que desafían las nociones tradicionales de creatividad y propiedad. 2. Antes de usar o publicar imágenes o contenido generados por IA, los educadores deben revisar los términos de servicio y considerar las leyes de derechos de autor. En entornos educativos, tales usos pueden caer bajo "uso justo", pero la claridad legal aún puede ser ambigua.

NUESTROS ALUMNOS VAN POR DELANTE.

En la era actual, nos encontramos frente a una realidad fascinante: nuestros alumnos están avanzando rápidamente en el uso y comprensión de la Inteligencia Artificial (IA), y en muchos aspectos, van por delante de nosotros, los profesores. Los estudiantes de hoy en día crecen rodeados de tecnología y tienen acceso a una amplia gama de dispositivos inteligentes y aplicaciones basadas en IA. Esto les brinda oportunidades únicas para explorar, experimentar y familiarizarse con las capacidades de la IA desde una edad temprana. A través de la interacción cotidiana con asistentes virtuales, sistemas de recomendación y chatbots, están adquiriendo habilidades y conocimientos que nosotros, como docentes, podemos aprovechar y valorar en el aula. Recuerden que el aprendizaje es un proceso continuo y que nuestros alumnos pueden ser nuestros mejores maestros en este nuevo panorama tecnológico. Juntos, podemos construir un entorno educativo en el que todos podamos crecer, aprender y aprovechar al máximo las oportunidades que la IA nos ofrece. ¡Sigamos adelante, abiertos a aprender de nuestros alumnos y dispuestos a adaptarnos a los cambios que la IA nos presenta!

Firmado: ChatGPT

IA Generativa Vídeo

Otras Herramientas de Generación de Vídeo

CLIPCHAMP

CANVA MAGIC

La característica más interesante es Beat Sync. Puede editar automáticamente su metraje de video a una canción, recorriendo diferentes videoclips o imágenes sin ninguna edición manual

Ha incorporado "Voces para vídeo". Con su generador de voz en off en línea gratuito, puedes usar tecnología de inteligencia artificial para convertir texto en voz

Herramientas antiplagio

Signos de textos generados con IA

Entender si un texto ha sido generado por la IA puede ser complicado, especialmente porque los modelos de IA, como ChatGPT, se han vuelto cada vez más avanzados y coherentes en la producción de texto. Sin embargo, hay ciertos signos que pueden indicar que un texto podría haber sido generado por la IA.

1. Repeticiones y redundancias.2. Coherencia temática.3. Información ambigüa o vaga.

Edpuzzle

Integra cuestionarios en tus videos de Edpuzzle mediante inteligencia artificial. El asistente docente de Edpuzzle presenta dos funcionalidades primordiales. Inicialmente, te facilita la tarea de formular preguntas durante tus videos. Cuando incorporamos un video de YouTube en Edpuzzle, encontraremos disponible la función "Teacher Assist". Al activarla, se nos presentarán alternativas para generar preguntas de opción múltiple, respuestas descriptivas o una combinación de ambas. Tras escoger el tipo de pregunta, la IA se encarga de sugerir automáticamente cuestionarios para el video, identificables por un distintivo violeta. Optimiza la evaluación y retroalimentación de respuestas descriptivas con la IA de Edpuzzle El segundo beneficio de la IA de Edpuzzle se manifiesta en la fase de evaluación. Este sistema está diseñado para asistirte en la calificación automática de las respuestas a preguntas abiertas, simplificando significativamente este proceso.

Calidad y Precisión de la Información:

1. Prepararse para "alucinaciones" o información inventada por modelos de IA, que pueden dar datos incorrectos o engañosos. 2. Necesidad de verificación humana para asegurar la precisión y relevancia de la información proporcionada por la IA. 3. Uso prudente de la IA, especialmente para temas que requieran actualizaciones constantes o conocimientos más allá de su entrenamiento.

Privacidad

1. Es fundamental no ingresar datos personales de los estudiantes en plataformas como ChatGPT para proteger su privacidad. Esto está en línea con las leyes de protección de datos y buenas prácticas éticas.
2. Se enfatiza que los maestros deben informar y obtener consentimiento sobre el uso de estas herramientas y asegurar la comprensión de cómo se manejará la información recopilada.
3. La responsabilidad del maestro es garantizar que la privacidad y los datos personales de los estudiantes estén protegidos y no se utilicen inapropiadamente.
4. Proteger la privacidad y los datos de los estudiantes al interactuar con plataformas de IA y asegurarse de que comprendan sus derechos y responsabilidades.

El boom de la IA Generativa y Chat GPT.

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Antiplagio

Herramientas antiplagio.

INFORMES DE ORIGINALIDAD

ZEROGPT

COPYLEAKS

Para usarla, accedemos a la web y simplemente pegamos el texto en su web y pedimos la evaluación. Funciona en varios idiomas, incluido el español Valoran el texto en un rango que va desde «Escrito por humanos» hasta «Escrito por IA» con varios grados intermedios. Podemos también subir archivos para revisarlos. Anuncian un 98% de fiabilidad

Detecta plagios, contenido parafraseado y textos no literales en más de 100 idiomas. Una solución que va mucho más allá del plagio palabra por palabra, identificando si el significado del texto ha sido plagiado mediante inteligencia artificial y tecnología de aprendizaje automático. 96% de fiabilidad en el reconocimiento de textos humanos

Detecta plagios, contenido parafraseado y textos no literales en más de 100 idiomas. Una solución que va mucho más allá del plagio palabra por palabra, identificando si el significado del texto ha sido plagiado mediante inteligencia artificial y tecnología de aprendizaje automático. 96% de fiabilidad en el reconocimiento de textos humanos

Problemas de Plagio y Originalidad.

1. Desafío de detectar contenido generado por IA, ya que el plagio tradicional no aplica a textos generativos, pero sí al uso indebido por parte de los usuarios.
2. Ineficacia de las herramientas antiplagio para detectar contenido generado por IA, lo que requiere nuevas estrategias y soluciones.
3. Fomentar el pensamiento crítico entre los estudiantes para valorar la originalidad y el esfuerzo personal en el trabajo académico.
4. Promover el uso ético de la IA entre los estudiantes, educándolos sobre las implicaciones de generar o plagiar contenido con estas herramientas.

ESTO HA VENIDO PARA QUEDARSE.

La IA ha llegado para quedarse, y en lugar de verlo como un desafío o una amenaza, debemos percibirlo como una oportunidad emocionante para transformar nuestras prácticas docentes y potenciar el aprendizaje de nuestros estudiantes. Imaginen un futuro en el que podamos preparar a nuestros alumnos de una manera más efectiva para el mundo que les espera. La IA ofrece herramientas y tecnologías innovadoras que nos permiten personalizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, adaptándolo a las necesidades individuales de cada estudiante. Esto significa que podemos ayudar a cada uno de ellos a alcanzar su máximo potencial y a descubrir sus talentos únicos. Así que, queridos docentes, dejemos de lado el temor al cambio y abracemos la IA como una aliada en nuestro camino hacia una educación más efectiva y significativa. Juntos, podemos marcar la diferencia en la vida de nuestros estudiantes y prepararlos para un futuro lleno de posibilidades. ¡Sigamos adelante, con entusiasmo y determinación, porque la IA ha venido para quedarse y nosotros estamos listos para aprovechar al máximo esta increíble oportunidad!

Firmado: ChatGPT

IA Generativa Texto

Herramientas de Generación de Imagen

STABLE DIFFUSION

DALL-E

CANVA MAGIC

MINDJOURNEY

ALTERNATIVAS

Midjourney es posiblemente la IA que mejores imágenes produce. Sin embargo, es una herramienta de pago utiliza Discord como interfaz de usuario, el cual es muy poco amigable.

Dall-E (pronunciado como Dalí) es la IA generadora de imágenes de OpenAI, la misma empresa que ha desarrollado Chat GPT.

Canva ha presentado Magic Studio, una nueva herramienta que integra Inteligencia Artificial en varias facetas y etapas de la creación de piezas gráficas.

Stable Diffusion es un generador de imágenes de inteligencia artificial de código abierto, conocido por su capacidad de crear imágenes de alta calidad.

Existen otras herramientas como:

• Adobe Firefly
• Ideogram
• PlayGround

CANVA

OPEN AI

STABILIT Y AI

LAB. INDEPENDIENTE

Desigualdad de Acceso.

El acceso desigual a la tecnología puede ampliar la brecha entre los estudiantes con recursos y aquellos sin acceso, generando desigualdades en la educación.

Conciencia de las limitaciones de la IA

1. Entender que la IA tiene limitaciones y no puede reemplazar completamente la toma de decisiones y responsabilidad humana.
2. Reconocer que la IA carece de emociones y conciencia, lo que subraya la necesidad de interacción y supervisión humana para mantener la empatía y el entendimiento emocional en la educación.
3. ChatGPT y herramientas similares no están diseñadas para proporcionar datos específicos (para esto puede ser mejor quizás los buscadores de internet) o hacer predicciones precisas sobre el futuro; son herramientas generativas.
4. Están programadas para evitar generar o facilitar contenido dañino o comprometedor, pero esto no está garantizado al 100%.

Adaptación y Actualización Continua.

Mantenerse actualizado sobre las mejoras y cambios en la tecnología de IA para utilizar herramientas que estén en sintonía con los estándares educativos actuales. Estar preparado para adaptar estrategias y enfoques pedagógicos conforme la tecnología de IA evoluciona.

Innovación Tecnológica VS Innovación educativa.

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Resistencia al cambio de la escuela.

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ENSEÑANZA MEJORADA.

Podemos generar recurso para nuestra enseñanza mejorados: contenidos, apuntes, explicaciones.

Análisis de datos: La IA puede analizar grandes cantidades de datos sobre el rendimiento de los estudiantes, lo que permite a los profesores identificar áreas de mejora y adaptar su enseñanza en consecuencia.

SocratIA

Este neologismo, que ha creado ChatGPT para nuestro curso de IA, fusiona "Sócrates" con "IA" (inteligencia artificial), simbolizando la síntesis del método socrático de cuestionamiento e introspección con las avanzadas capacidades de la tecnología moderna. Refleja cómo el pensamiento crítico, la curiosidad y la indagación filosófica se entrelazan con el uso y la interpretación de las respuestas generadas por la inteligencia artificial, en una era donde el diálogo constante entre humanos y máquinas moldea nuestra búsqueda de conocimiento.

Legalidad

Los menores no pueden registrarse legalmente en ciertas plataformas debido a las restricciones de edad, lo que limita el uso directo por parte de los estudiantes. Esto es lo que dice al respecto el propio ChatGPT. "Al considerar estos aspectos, los educadores pueden abordar proactivamente los desafíos asociados con la integración de la IA en el entorno educativo, aprovechando sus beneficios mientras minimizan sus riesgos. Esto promueve un entorno de aprendizaje más equitativo, ético, y enriquecedor tanto para los estudiantes como para los educadores. Los menores no pueden registrarse legalmente en ciertas plataformas debido a las restricciones de edad, lo que limita el uso directo por parte de los estudiantes. Esto es lo que dice al respecto el propio ChatGPT"

Kahoot

La conocida aplicación de tests que se responden con el móvil también ha incorporado IA en la generación de las preguntas para estos cuestionarios, de modo que podemos aportar un tema sobre el que queremos trabajar y la IA redactará las preguntas y opciones de respuesta, que podremos modificar o editar para adaptarlas a nuestros gustos.

Sesgos y Representación Equitativa.

1. Conciencia de los sesgos presentes en los modelos de IA debido a los datos de entrenamiento y cómo estos pueden influir en los estudiantes. 2. Implementación de estrategias para mitigar y corregir posibles sesgos en la respuesta de la IA, promoviendo y "forzando" a la IA a resultados por una educación inclusiva y equitativa. Esto puede perpetuar la discriminación y los prejuicios. Los educadores deben estar atentos y trabajar para mitigar estos sesgos. 3. Ética y Transparencia. Caja Negra. 3.1. La IA puede crear resultados sin explicaciones claras ("caja negra"), lo que plantea problemas de transparencia y confianza.

Herramientas antiplagio

¿Qué son y qué hacen?

Precaución

Las herramientas de IA, aunque útiles, tienen sus limitaciones. Los educadores deben ser conscientes de estas limitaciones y utilizarlas de manera efectiva y responsable. A pesar de que la IA puede complementar la labor del docente, la responsabilidad final recae en el docente. La IA no comete plagio (porque es generativa) pero nosotros al copiar lo que genera si que lo haríamos

Detectan la probabilidad de que los textos que revisamos hayan sido escritos por humanos o por una IA. Existen formas muy sencillas de cambiar ligeramente los textos redactados por IA para que parezcan más humanos y pasen estos detectores sin complicación, por lo que no hay ninguna de ellas que funcione de forma correcta al 100% y es posible que nunca se pueda lograr.

Herramientas antiplagio

¿Funcionan?

La mayoría presentan falsos positivos (identifican un texto como humano cuando no lo es) y falsos negativos (no identifican un texto como generado por IA cuando sí lo es). Además, existen formas muy sencillas de cambiar ligeramente los textos redactados por IA para que parezcan más humanos y pasen estos detectores sin complicación.

No hay ninguna herramienta que funcione de forma correcta al 100% y es posible que nunca se pueda lograr.

No recomendamos la utilización de información generada por IA para estos temas. Esta información debe ser facilitada por profesionales en este campo

ClassInTheBox

El nuevo asistente B ö x i e abre nuevas posibilidades para estudiantes y profesores. Cuando el profesor lo activa, sus alumnos podrán hacer preguntas directamente al vídeo en un entorno seguro y controlado , para comprender mejor el contenido y poder anotarlo según las instrucciones de la tarea. Con B ö x i e , los profesores también pueden crear tareas de autoevaluación. Los estudiantes deberán marcar sus respuestas a las preguntas proporcionadas dentro del video, y sus respuestas se autoevaluarán automáticamente , proporcionándoles sus puntuaciones . Para los profesores, B ö x i e les ayudará a organizar automáticamente todos los vídeos de la galería mediante IA , permitiéndoles encontrar cualquier cosa , incluso si se menciona en el audio de un vídeo.

También podemos hacer lo anterior indicando información o contexto específico de mi clase: nombres de alumnos (solo el nombre), profesores, localidades, costumbres...

La toma de anotaciones de audio y su transcripción a texto mediante IA pueden ser herramientas valiosas para los docentes. Estas prácticas pueden: 1. Ahorrar Tiempo: Permite grabar ideas rápidamente sin detenerse a escribir. 2. Facilitar la Reflexión: Ayuda en la autoevaluación y ajuste de métodos de enseñanza. 3. Mejorar la Comunicación: Las transcripciones pueden clarificar puntos clave y facilitar la colaboración entre colegas. 4. Servir como Documentación: Crea un archivo útil para futuras lecciones y evaluaciones. 5. Aumentar la Accesibilidad: Beneficia a estudiantes con discapacidades auditivas o barreras idiomáticas. En resumen, estas tecnologías pueden hacer que la enseñanza sea más eficiente, efectiva e inclusiva.

• CHATPDF
• Harpa

La IA en Educación no es algo nuevo.

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Restricciones en Capacidades de Razonamiento y Aprendizaje.

1. Depender demasiado de la tecnología puede llevar a problemas como la falta de pensamiento crítico o la pérdida de habilidades fundamentales.
2. Entender que los modelos de IA, como ChatGPT, tienen capacidades limitadas en áreas como el razonamiento lógico y matemático complejo.
3. Aceptar que la IA no se adapta o aprende de las interacciones en tiempo real y no retiene información de sesiones previas, lo que reitera la importancia de la guía humana en el proceso de aprendizaje.

PRODUCTIVIDAD

Mejora la eficiencia: La IA puede automatizar tareas como la corrección de exámenes y la evaluación de trabajos, lo que reduce la carga de trabajo de los profesores y les permite centrarse en actividades más personalizadas y enriquecedoras para los estudiantes

Ahorro de tiempo para los profesores: La IA puede automatizar algunas tareas, como la corrección de exámenes y la evaluación de ensayos, lo que permite a los profesores dedicar más tiempo a actividades que requieren interacción humana, como la enseñanza y el apoyo individualizado.