ACTIVIDAD 6
¡NEGOCIAMOS!
TAREA 1
Indicaar dos ejemplos de win-win tras cooperacion con amigos
Indicar dos emplos de win-win tras cooperacion con familia
ADAPTACIONES
- Alumno con Asperger
- Apoyo de compañeros
- Posibilidad de realizarlo a traves de una app
Tarea 2: parejas de cartas
JUEGO ADAPTADO
2 Barajas80 cartas
5 grupos mixtos5-6 personas por grupo
10-15 cartas por equipo
Objetivo: reunir parejas de cartas iguales (mismo número y palo)
Los equipos pueden negociar para intercambiar cartas y así reunir parejas
ADAPTACIÓN 1
aLUMNO CON DISLEXIA LEVE
Material de apoyo Proporcionar un resumen escrito claro y conciso de las reglas del juego y las instrucciones de la tarea. Usar una fuente de letra fácil de leer y destacar los puntos clave
Tiempo adicional Dar un poco más de tiempo para la lectura y comprensión de las instrucciones si es necesario
Apoyo de compañeros Asignar un compañero que pueda ayudar en la lectura y comprensión si se necesita
ADAPTACIÓN 2
aLUMNO CON ASPERGER
Estructura clara Explicar claramente las reglas y objetivos del juego, asegurándose de que entienda los pasos y el propósito de la actividad
Interacciones guiadas Ofrecer pautas claras sobre cómo negociar e intercambiar cartas. Posiblemente practicar algunas interacciones antes de comenzar el juego
Apoyo de compañeros Asignar un compañero de equipo que pueda ayudar a facilitar las interacciones sociales si es necesario
ADAPTACIÓN AL AULA DEL FUTURO
Uso de recursos multimedia El juego se explicará mediante un breve vídeo, usando una herramienta de trasncripción de texto a vídeo en movimiento
Negociación virtual La fase de negociación se realizará mediante una plataforma de chat o foro que permitirá negociaciones rápidas y simultáneas. Esto ayudará a su vez al adolescente con asperger
Tarea 3: perdidos en la isla sublime
JUEGO ADAPTADO
10 minutos de tarea individual y 30 de trabajo en grupo
Equipos de 6-8 personas
El avión con los alumnos dentro se cae. necesitan aligerar peso para poder llegar a la isla y salvarse, para eso necesitan deshacerse de algunos objetos de 15 dados
ADAPTACIÓN 1
aLUMNO CON DISLEXIA LEVE
Atención especial El docente puede sentarse con el alumjo durante el tiempo de actividad individual
Material de apoyo Dar un resumen de las instrucciones al alumno y posibles utilidades de algunos objetos
ADAPTACIÓN 2
aLUMNO CON ASPERGER
Apoyo visual Usar un dibujo de la situación, diagrama, vídeo, etc
interacciones guiadas Sentarse con el alumno a practicar algunas interacciones con los compañeros si es necesario, también durante la fase de debate
ADAPTACIÓN AL AULA DEL FUTURO
Uso de recursos multimedia Se utilizará ruido del avión cayendo de fondo, los objetos se descartarán a través de aplicaciones de voto en línea
Uso de móviles Los alumnos podrán usar suu móvil, tablet, etc para buscar las posibles utilizades de los objetos
Parejas de cartas
Sergio GOnzález Castrillo
Created on June 28, 2024
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ACTIVIDAD 6
¡NEGOCIAMOS!
TAREA 1
Indicaar dos ejemplos de win-win tras cooperacion con amigos
Indicar dos emplos de win-win tras cooperacion con familia
ADAPTACIONES
Tarea 2: parejas de cartas
JUEGO ADAPTADO
2 Barajas80 cartas
5 grupos mixtos5-6 personas por grupo
10-15 cartas por equipo
Objetivo: reunir parejas de cartas iguales (mismo número y palo)
Los equipos pueden negociar para intercambiar cartas y así reunir parejas
ADAPTACIÓN 1
aLUMNO CON DISLEXIA LEVE
Material de apoyo Proporcionar un resumen escrito claro y conciso de las reglas del juego y las instrucciones de la tarea. Usar una fuente de letra fácil de leer y destacar los puntos clave
Tiempo adicional Dar un poco más de tiempo para la lectura y comprensión de las instrucciones si es necesario
Apoyo de compañeros Asignar un compañero que pueda ayudar en la lectura y comprensión si se necesita
ADAPTACIÓN 2
aLUMNO CON ASPERGER
Estructura clara Explicar claramente las reglas y objetivos del juego, asegurándose de que entienda los pasos y el propósito de la actividad
Interacciones guiadas Ofrecer pautas claras sobre cómo negociar e intercambiar cartas. Posiblemente practicar algunas interacciones antes de comenzar el juego
Apoyo de compañeros Asignar un compañero de equipo que pueda ayudar a facilitar las interacciones sociales si es necesario
ADAPTACIÓN AL AULA DEL FUTURO
Uso de recursos multimedia El juego se explicará mediante un breve vídeo, usando una herramienta de trasncripción de texto a vídeo en movimiento
Negociación virtual La fase de negociación se realizará mediante una plataforma de chat o foro que permitirá negociaciones rápidas y simultáneas. Esto ayudará a su vez al adolescente con asperger
Tarea 3: perdidos en la isla sublime
JUEGO ADAPTADO
10 minutos de tarea individual y 30 de trabajo en grupo
Equipos de 6-8 personas
El avión con los alumnos dentro se cae. necesitan aligerar peso para poder llegar a la isla y salvarse, para eso necesitan deshacerse de algunos objetos de 15 dados
ADAPTACIÓN 1
aLUMNO CON DISLEXIA LEVE
Atención especial El docente puede sentarse con el alumjo durante el tiempo de actividad individual
Material de apoyo Dar un resumen de las instrucciones al alumno y posibles utilidades de algunos objetos
ADAPTACIÓN 2
aLUMNO CON ASPERGER
Apoyo visual Usar un dibujo de la situación, diagrama, vídeo, etc
interacciones guiadas Sentarse con el alumno a practicar algunas interacciones con los compañeros si es necesario, también durante la fase de debate
ADAPTACIÓN AL AULA DEL FUTURO
Uso de recursos multimedia Se utilizará ruido del avión cayendo de fondo, los objetos se descartarán a través de aplicaciones de voto en línea
Uso de móviles Los alumnos podrán usar suu móvil, tablet, etc para buscar las posibles utilizades de los objetos