CUADRO COMPARATIVO NIVEL BÁSICO Y MEDIA SUPERIOR
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIA SUPERIOR
Preparar para el estudio de diferentes disciplinas, alumnos ingresen a instituciones de educación superior.
Oportunidad para adquirir y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para enfrentar a una sociedad en constante cambio.
Contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria
OBJETIVOS
La SEP establece los planes y programas de estudio, su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos yprivados.
La SEP establece los planes y programas de estudio, su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos yprivados.
El Sistema Nacional de Bachillerato establece un Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), que se sustenta en un proceso de participación colaborativa iniciado desde 2019.
PLANES Y PROGRAMAS
Se divide en: Bachillerato general, preparatoria abierta, bachillerato tecnológico
HORAS CLASE Y ASIGNATURAS
Jornada de cuatro horas de clases al día.
Jornada de 40 horas a la semana.
CUADRO COMPARATIVO NIVEL BÁSICO Y MEDIA SUPERIOR (2)
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIA SUPERIOR
Ofrece bachillerato, niveles equivalentes y educación profesional. La edad de referencia abarca desde los 15 hasta los 17 años.
Obligatoria desde 1993, impartida en 3 años, atiende a NNA menores de 15 años en secundaria general y técnica, y a menores de 16 años en telesecundaria
Obligatoria y se imparte a niños de entre 6 y hasta 14 años de edad, en 6 grados
EDAD Y TIEMPO PARA CURSAR
Para ingresar se necesita exámen de admisión y contar con certificado de secundaria
Fundamental para cursar secundaria.
Necesaria para continuar con los estudios.
INGRESO
Documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso de certificación
Documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso de certificación
Los formatos de certificación para el bachillerato
CERTIFICADOS
- Desarrollen las habilidades intelectuales y los hábitos que les permitan aprender permanentemente y con independencia, así como actuar con eficacia e iniciativa en las cuestiones prácticas de la vida cotidiana, tales como la lectura y la escritura, la expresión oral, la búsqueda y selección de información, y la aplicación de las matemáticas a la realidad.
- Adquieran los conocimientos fundamentales para comprender los fenómenos naturales, en particular los que se relacionan con la preservación de la salud, con la protección del ambiente y con el uso racional de los recursos naturales, así como aquellos que proporcionan una visión organizada de la historia y la geografía de México.
- Se formen éticamente mediante el conocimiento de sus derechos y deberes, y la práctica de valores en su vida personal, en sus relaciones con los demás y como integrantes de la comunidad nacional.
- Desarrollen actitudes propicias para el aprecio y disfrute de las artes y del ejerciciofísico y deportivo.
- Asegurar que los estudiantes profundicen y ejerciten su competencia para utilizar el español en forma oral y escrita; desarrollar las capacidades de expresar ideas y opiniones con precisión y claridad; entender, valorar y seleccionar material de lectura, en sus diferentes funciones informativas, prácticas y literarias
- Ampliar y consolidar los conocimientos y habilidades matemáticas, las capacidades para aplicar la aritmética, el álgebra y la geometría en el planteamiento y la resolución de problemas de la actividad cotidiana, y para entender y organizar información cuantitativa
- Fortalecer la formación científica de los estudiantes y superar los problemas de aprendizaje que se presentan en este campo.
- Profundizar y sistematizar la formación de los estudiantes en Historia, Geografía y Civismo, con el objetivo de que adquieran elementos para entender los procesos de desarrollo de las culturas humanas
- El aprendizaje de una lengua extranjera (inglés), en particular sus aspectos de uso más frecuentes en la comunicación
Asignaturas que se imparten: Primero y segundo grados son: Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio (trabajo integrado de Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Educación Cívica), Educación Artística y Educación Física. Tercer a sexto grado: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Educación Cívica, Educación Artística y Educación Física.
Primero de secundaria: Español, Matemáticas, Biología, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Geografía, Talleres (secundarias técnicas) Segundo de secundaria: Español, Matemáticas, Física, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Talleres (secundarias técnicas) Tercero de secundaria: Español, Matemáticas, Química, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Talleres (secundarias técnicas)
Flexibilidad: necesaria para permitir la autonomía curricular. Autonomía didáctica: los docentes para desarrollar los programas con base en las características de estudiantes. Inclusión y equidad: facilitar el acceso a la educación de toda la población; reconocimiento de aprendizajes previos y de trayectoria adquiridos desde la educación básica hasta la educación superior.
Enfatiza como sus características primordiales: Enfoque integral: articula los ámbitos cognitivos y afectivo-emocionales, sociales y de salud personal del estudiantado. Carácter articulador: homologa la formación disciplinar básica de todos los tipos de bachilleratos y servicios educativos de la EMS. Carácter regulatorio: define acciones normativas, operativas y académicas para la configuración y funcionamiento de la oferta educativa.
Cuadro comparativo
Dulce Maria Carvajal Cuellar
Created on June 28, 2024
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CUADRO COMPARATIVO NIVEL BÁSICO Y MEDIA SUPERIOR
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIA SUPERIOR
Preparar para el estudio de diferentes disciplinas, alumnos ingresen a instituciones de educación superior.
Oportunidad para adquirir y desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes para enfrentar a una sociedad en constante cambio.
Contribuir a elevar la calidad de la formación de los estudiantes que han terminado la educación primaria
OBJETIVOS
La SEP establece los planes y programas de estudio, su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos yprivados.
La SEP establece los planes y programas de estudio, su observancia es de carácter nacional y general para todos los establecimientos escolares, públicos yprivados.
El Sistema Nacional de Bachillerato establece un Marco Curricular Común de la Educación Media Superior (MCCEMS), que se sustenta en un proceso de participación colaborativa iniciado desde 2019.
PLANES Y PROGRAMAS
Se divide en: Bachillerato general, preparatoria abierta, bachillerato tecnológico
HORAS CLASE Y ASIGNATURAS
Jornada de cuatro horas de clases al día.
Jornada de 40 horas a la semana.
CUADRO COMPARATIVO NIVEL BÁSICO Y MEDIA SUPERIOR (2)
PRIMARIA
SECUNDARIA
MEDIA SUPERIOR
Ofrece bachillerato, niveles equivalentes y educación profesional. La edad de referencia abarca desde los 15 hasta los 17 años.
Obligatoria desde 1993, impartida en 3 años, atiende a NNA menores de 15 años en secundaria general y técnica, y a menores de 16 años en telesecundaria
Obligatoria y se imparte a niños de entre 6 y hasta 14 años de edad, en 6 grados
EDAD Y TIEMPO PARA CURSAR
Para ingresar se necesita exámen de admisión y contar con certificado de secundaria
Fundamental para cursar secundaria.
Necesaria para continuar con los estudios.
INGRESO
Documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso de certificación
Documentos oficiales que se utilizan para dar validez al proceso de certificación
Los formatos de certificación para el bachillerato
CERTIFICADOS
Asignaturas que se imparten: Primero y segundo grados son: Español, Matemáticas, Conocimiento del Medio (trabajo integrado de Ciencias Naturales, Historia, Geografía y Educación Cívica), Educación Artística y Educación Física. Tercer a sexto grado: Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Historia, Geografía, Educación Cívica, Educación Artística y Educación Física.
Primero de secundaria: Español, Matemáticas, Biología, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Geografía, Talleres (secundarias técnicas) Segundo de secundaria: Español, Matemáticas, Física, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Talleres (secundarias técnicas) Tercero de secundaria: Español, Matemáticas, Química, Historia, Formación Cívica, Educación Física, Artes, Tutoría, Inglés, Talleres (secundarias técnicas)
Flexibilidad: necesaria para permitir la autonomía curricular. Autonomía didáctica: los docentes para desarrollar los programas con base en las características de estudiantes. Inclusión y equidad: facilitar el acceso a la educación de toda la población; reconocimiento de aprendizajes previos y de trayectoria adquiridos desde la educación básica hasta la educación superior.
Enfatiza como sus características primordiales: Enfoque integral: articula los ámbitos cognitivos y afectivo-emocionales, sociales y de salud personal del estudiantado. Carácter articulador: homologa la formación disciplinar básica de todos los tipos de bachilleratos y servicios educativos de la EMS. Carácter regulatorio: define acciones normativas, operativas y académicas para la configuración y funcionamiento de la oferta educativa.