MC SNO CLARET-

Webinaire coloration communication digitale et MC SNO

LP CLARET - Toulon

Coloration communication digitale en BCP AGOrA et MCV en lien avec la MC SNO Lycée CLARET - LP des métiers du Commerce et de la Gestion

start

Farida BERNARD-BOULARAS (PLP ECO-GESTION AGORA)

Emmanuelle BUJOLI (PLP ECO-GESTION MCV ) Aurélie PELLETEY-FAIHY (IEN ECO-GESTION )

Objectifs et démarche de la coloration communication digitale en BCP Agora

1. Renforcer l'attractivité des filières
2. Initier les élèves à la transformation digitale des organisations / développer leurs compétences numériques
3. Renforcer le vivier de recrutement vers la MC SNO
4. Favoriser l'insertion professionnelle et la poursuite d'études

Construire

Collaborer

Communiquer

Sommaire

Présentation du projet coloration communication digitale en BCP AGORA en lien avec la MC SNO

Possibilités de poursuites d'études après les BCP AGORA et MCV dans le domaine du numérique

Présentation de la "démarche projet" développée en MC SNO et transposée dans les colorations digitales des BCP AGORA et MCV

Objectifs de la coloration communication digitale en BCP AGORA

Extraits de canevas (présentation de projets) MC SNO en lien avec les BCP AGORA et MCV

Bilan et perspectives

Pour aller plus loin

Pésentation du projet de coloration communication digitale en AGORA (chiffres clés-Attestation de compétences-Poursuite d'études)

Poursuite d'études possibles après un BCP agora coloré communication digitale

Attestation de compétences

Les chiffres clés

75

Conventions PFMP (AGORA) signées pour 2022/2023

100%

des organisations conventionnées ont au moins un besoin digital identifié

100%

des élèves du BCP AGORA coloré digital peuvent poursuivre leurs études dans le domaine du digital au lycée ou à proximité

Possibilités de poursuites d'études après les BCP AGORA et MCV dans le domaine du numérique

Ecoles du Numérique et de la cybersécurité jusqu'à bac+5

Contenu et niveau technique du numérique

Défense -formation en cybersécurité et cybercriminalité

BTS SIO

MC SNO

BTS NDRC

FCIL digitale

Niveau de qualification

BCP AGORA coloration communication digitale

BTS CGPME SAM

NIV 5

NIV 6

NIV 4

Attestation de compétences en BCP AGORA

Présentation de la "démarche projet" développée en MC SNO et transposée dans les colorations digitales des BCP AGORA et MCV

Cette Mention complémentaire intervient dans la continuité des formations AGORA avec coloration digitale et MCV avec coloration marketing digital.

Tile ere

Planning annuel du projet de coloration communication digitale

Démarche projet avec utilisation des méthodes "agiles"

Développement de Partenariat avec les entreprises du Bassin

Photo de groupe projet collaboratif"Team stand 18" 2022-2023

Pédagogie active

+ inf

Progression 2023-2024 du projet de coloration communication digitale

Immersion en MC SNO

Salon du numérique et du digital

Bilan Projet 1- Preparation projet 2

Lancement projet 1

Bilan Projet 2

Intervention MC SNO

Découverte de la coloration digitale en BCP AGORA

Projet filé sur l'année : PARTENARIAT NUMERISUD

Visites des organisations:

Décembre

FEVRIER

AVRIL

octobre

Septembre

MARS

MAI

Novembre

JANVIER

PROJET 2 REFONTE DU SITE DU LYCEE SOUS WORDPRESS

Projet 1 création du site web de la Boutique EVERGREEN

Focus sur la démarche pédagogique " en mode Projet", sur les domaines de compétences visés et les supports numériques exploités

Démarche pédagogique en mode Projet

Domaines de compétences visés et outils numériques exploités

Méthode agile " SCRUM"

+ inf

+ info

+ info

Extraits de Canevas "présentation synthétique des projets" en MC SNO en lien avec les BCP AGORA et MCV

Canevas projet 2

Canevas projet 3

Canevas projet 1

Pour une association en partenariat avec l'UDSP du Var. Création de son site web, développement de sa présence en ligne et contribution à la recherche de sponsors.

Création du site web et du stand de la boutique éphémère "Evergreen"

Refonte du site web du lycée Claret sous Wordpress

Progressivité des apprentissages

Domaines de compétences visés et outils numériques exploités

Domaines de compétences numériques du cadre européen

LES OUTILS COLLABORATIFS

LES OUTILS DE VEILLES INFORMATIONNELLE ET STRATEGIQUE

LES OUTILS DE PARTAGE ET ORGANISATIONS DES FICHIERS

L'ENT

LES RESEAUX SOCIAUX

LES OUTILS DE GESTION DU TEMPS

LES OUTILS DE DISCUSSIONS INSTANTANEES ET VISIO CONFERENCE

BCP AGORA coloration communication digitale

DOMAINES DE COMPETENCES NUMERIQUES

Cadre Européen des compétences numériques

1. Information et données

Activités domaine 1

2. Communication et collaboration

Activités domaine 2

Tableau de rapprochement des compétences BCP AGORA et MC SNO

3. Création de contenus numériques

Exemples d'activités à réaliser en BCP AGORA coloré "communication digitale"

Activités domaine 3

4. Protection et sécurité

Activités domaine 4

5. Résolution de problèmes

Activités domaine 5

Bilan et perspectives

BILAN

&

PERSPECTIVES

Contacts et Informations

LP CLARET - Toulon

Aurelie PELLETEY-FAIHY

Emmanuelle BUJOLI

Farida BERNARD BOULARAS

Professeure Economie-Gestion

Professeure Economie-Gestion

IEN Economie-Gestion

Aurelie.Pelletey@ac-nice.fr

farida.ghris@ac-nice.fr

Emmanuelle-Cath.Rondel@ac-nice.fr

Pour aller plus loin...

Sites institutionnels et spécialisés du monde du numérique

GEN

Grande Ecole du Numérique

DigComp ( référentiel européen des compétences numériques en PDF)

ANSSI

Agence nationale de la sécurité des SI

L'Usine digitale

Site spécialisé du numérique

Les outils numériques utilisés

Objectif Général: Travailler en mode collaboratif et développer les compétences nécessaires pour favoriser la réussite de l'insertion de l'apprenant dans un milieu professionnel en pleine transformation digitale.

Le travail collaboratif permet de renforcer la créativité, l'efficience des groupes associés à des projets même s'ils sont dispersés dans le temps et l'espace. L'utlisation des outils numériques cités ci-dessous permet de travailler à plusieurs niveaux, formations et degrès de progressivités d'apprentissage différents tout en ayant les mêmes objectifs communs. Les compétences numériques PIX et dans un cadre plus élargi celles du référentiel européen (DigComp) peuvent être identifiées, travaillées et maîtrisées directement à partir de l'utilisation de ces outils tout au long des projets collaboratifs entre les BCP AGORA et MCV colorés et la MC SNO.

• Informations et Données
• communication et collaboration
• Création de contenus numériques
• Protection et sécurité
• Résolution de problèmes

Les outils de discussions instantanées et de visio-conférence

Objectifs: Faciliter le travail collaboratif, organiser et piloter les échanges entre élèves/étudiants/professeurs et partenaires du projet.

'Usine Digitale, c'est le media de la transformation numérique. Dans les entreprises, le digital change tout : les business modèles, les manières d'innover, de vendre, de travailler... La rédaction de L'Usine Digitale déniche et raconte les bonnes pratiques qu'adoptent les "vieilles" entreprises face à cette déferlante. Elle décrypte ce que font les acteurs du numérique, pure players ou pas, et analyse leurs marchés, leur état de santé, leurs originalités. Big Data, Cloud, open source, économie du partage, objets connectés... L'Usine Digitale permet aux professionnels de tous les secteurs de se mettre en permanence à jour sur la transformation numérique en s'inspirant des meilleures pratiques

Démarche Projet en mode collaboratif

• Une démarche projet "SCRUM" pour initier des ateliers informatiques autonomes
• recherche de solutions digitales adaptées à la problématique posée ( domaine du web, de la maintenance ou de la cybersécurité)
• organisation autonome à partir d'outils collaboratifs ( trello, slack, ecombox) favorisant l'hybridation des apprentissages (présentiel/distanciel) et l'autonomie de gestion du temps et des tâches
• Analyse et auto -régulation/évaluation du projet avec la méthode "agile "SCRUM (itération et incrémentation) issue du milieu informatique

Pédagogie active

​ La Mc SNO favorise la démarche projet en mode collaboratif et utilise les méthodes "agiles"SCRUM (méthode issue du milieu informatique) pour permettre aux étudiants d'organiser, gérer,rechercher, produire, évaluer remédier et finaliser un projet digital/numérique qui respecte le cahier des charges en totale autonomie dans le cadre de leur formation.

Les outils de partage et d'organisation des fichiers

Objectifs: organiser ,partager, modifier ou créer des fichiers, des idées, en temps réel de façon collaborative

LES OUTILS EN LIGNE DE GESTION DU TEMPS

Objectifs: permet de planifier et piloter des projets en équipe en temps réel

L'Environnement numérique de travail

Objectifs: Publier et partager de l'information sur le site du Lycée mais aussi entre les différents acteurs de l'Etablissement et les partenaires extérieurs. Gérer la charge de travail pour les élèves/étudiants. Suivre et anticiper les évaluations (en cours, programmées)

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LES RESEAUX SOCIAUX

Objectifs: Partager de l'information, mettre en avant le site web et l'actualité de l'organisation, créer ,animer et interagir avec une communauté (Lycée Claret et son environnement) .

Créée en 2015 par le gouvernement français, la Grande Ecole du Numérique (GEN) est un groupement d’intérêt public (GIP) composé d’acteurs publics et privés qui vise à apporter une réponse aux besoins en compétences dans les métiers du numérique et à favoriser la formation et l'insertion sociale et professionnelle des personnes éloignées de l'emploi.

LES OUTILS COLLABORATIFS

Objectif: Accompagner les élèves/étudiants dans la conduite de leurs projets, ils synchronisent les données en temps réel afin de travailler plus efficacement entre les équipes.

Créée en 2009, l’Agence nationale de la sécurité des systèmes d’information (ANSSI) est l’autorité nationale en matière de cybersécurité et de cyberdéfense. Son action pour la protection de la Nation face aux cyberattaques se traduit en quatre grandes missions : défendre, connaître, partager, accompagner.

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