TableTondeEvaPairs

Table ronde sur l'évaluation par les pairs

Animateur:Julien Morice

Intervenants : Mario Calabrese, Isabelle Motte, Dominique Hervy-Guillaume, Ludovic Charbonel

L'évaluation par les pairs au service de la qualité

Mario Calabrese

Educational Developer & Task Leader for QA in Education - European University Alliance EPICUR Université de Strasbourg

Critères qualité en évaluation

• Validité
• Fiabilité
• Equité
• Faisabilité
• Diagnosticité
• Auto-évaluation

Rôle du feedback

• Informations données par un feedback "élaboré"
• Impact sur les plans (meta)-cognitif et motivationnel

Evaluation par les pairs

• Remplit les critères qualité ?
• Permet de véhiculer un feedback riche ?
• Quels outils utiliser pour la mettre en place et exploiter pleinement son potentiel ?

L'évaluation par les pairs: quels usages ? quels outils ?

Isabelle Motte

Vertus pédagogiques

L'évaluation par les pairs permet à l'étudiant de ...

• Mieux comprendre les attentes de l'enseignant
• Observer des améliorations possibles dans les travaux des pairs
• Recevoir des pistes d'amélioration concrètes
• Mobiliser des soft skills

... à condition que ...

• l'activité soit alignée avec les acquis d'apprentissages du cours et l'évaluation
• l'enseignant fournisse une grille critériée idéalement avec des niveaux d'évaluation explicites (comme dans Atelier)
• l'enseignant donne des consignes explicites pour un feedback de qualité

Comparatif mutualisé des outils

Comparatif mutualisé des outils

Comparatif mutualisé des outils

Pratiques observées à l'UCLouvain

Je cherche une solution de soutien à l'apprentissage pour un usage formatif ...Je pratique l'échange de copies ou j'anime des échanges via un forum.

Je cherche une solution automatisée pour un usage certificatif ... J'utilise Comproved.

Je cherche une solution automatisée pour un usage formatif ... J'adopte l'Atelier.

Remerciements

Mon intervention s'inspire du support de la formation du Louvain Learning Lab intitulée​"L'évaluation par les pairs dans une finalité formative : comment faire pour que le feedback soit un réel levier pour l’apprentissage ?" ​animée par Julie Lecoq et Léticia WarnierLe travail de veille scientifique leur revient.​ Un support plus détaillé est disponible dans le cours lié à la table ronde.

Promouvoir l'évaluation par les pairs : retour d'expérience de l'université Montpellier

Dominique Hervy-Guillaume

Le projet Pair'sEval Développement du jugement évaluatif chez les étudiants grâce à l’évaluation par les pairs.

Dominique Hervy-Guillaume

Contexte

Lauréat de l’AMI Emergences 2021 « Thématiques de formation et pratiques pédagogiques en émergence »

Constat : Le nombre « d’évaluations par les pairs » effectué par les enseignants était très faible (enquête FlexiEval 2021).

Pourquoi ChallengeME ? : ChallengeMe permet de remédier aux difficultés identifiées dans l’utilisation de l’activité d’évaluation par les pairs de Moodle ChallengeMe offre des fonctionnalités très intéressantes pour développer de nouvelles modalités d’évaluation par les pairs

Organisation

OTP

DSIN / SUN

ChallengeMe

Objectifs selon les parties prenantes

Perspective universitaire :

• Augmenter les évaluations par les pairs via ChallengeMe.
• Proposer un outil simple pour l’évaluation des compétences

Perspective étudiante :

• Impliquer : Engagement et apprentissage actif.
• Auto-réguler : Démarche réflexive.
• Développer les compétences d’évaluation : le jugement évaluatif.
• Favoriser l’insertion professionnelle.

Perspective travaux de recherche

• Analyser la pratique de l’évaluation par les pairs

Le déploiement

Le déploiement

Les indicateurs

Merci à l'équipe projet pour tout le travail réalisé, à toutes les personnes du SUN et de la DSIN pour l'accompagnement !

Pour aller plus loin

Panorama des usages de l'outil d'évaluation par les pairs Challengeme

Ludovic Charbonnel

+ de 2 000 enseignants + de 100 000 étudiants ont utilisé l’évlauation par les pairs chez ChallengeMe cette année

Quelles sont les modalités les + utilisées observées par ChallengeMe: 📚40% évaluation de travaux - évaluation apprentissage, préparation aux examens, feedback dont 70% en groupe 30% en individuel 👩‍👩‍👧‍👦 40% évaluation dans un groupe - implication, dynamique, soft skills 👩‍🏫 20% présentation en classe - engagement, consolider

Ce que recherche les écoles avec l’évaluation par les pairs: ⏰ Faciliter l’évaluation - évaluation de grandes cohortes de 100 à 5000 étudiants - évaluation individuel dans un travail de groupe (les profiteurs) - traiter la surnotation des échelles aléatoires 😃 Engager les étudiants - évaluation de présentation en classe - préparation aux examens - dynamique de groupe 📈 Développer des compétences - apprendre à donner et recevoir des feedback / esprit critique - développer les soft skills - apprentissage entre pairs 💡 Favoriser l’innovation pédagogique - scénario multi évaluation, évaluation travaux par les pairs, auto évaluation, évaluation par l’enseignant - IA en assistant pour les étudiants

Comment la technologie peut enrichir les expériences d’évaluation par les pairs: - Plus de 10 000 étudiants ont utilisé notre assistant IA cette année, 80% nous disent que le feedback donné par l’IA les a aider à progresser - Un feedback sur le feedback pour les aider à développer leur feedback (le détailler, le rendre plus concret, donner des exemples…) - Une synthèse des feedback reçus pour les aider à prendre en compte les feedback et à trouver des pistes pour s’améliorer - Un rôle pour l’IA (Développeur d’une startup, Directeur Financier d’un grand groupe, DG d’une PME) pour questionner l’étudiant

Débat

Question 1