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Duración: Diciembre 2023 - Mayo 2024
TIC utilizadas
Actividades principales 
Resultados
Finalidades
Recursos humanos
Espacio joven
Proyecto de correspondencia digital

IES Villavieja de Berja, España y el Liceo Alighieri de Ravenna, Italia
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Transcript

IES Villavieja de Berja, España y el Liceo Alighieri de Ravenna, Italia

Espacio joven Proyecto de correspondencia digital

Recursos humanos

Profesor R. Pérez Galaso, Cecilia Pérez Ramos y su clase (18-20 alumnos de 15/16 años de edad), profesora G. Campanella, CB. Ghersi y su clase 2FL (20 alumnos de 15/16 años de edad)

Finalidades

• Cultivar y fortalecer competencias europeas: conciencia cultural e intercultural, ciudadanía, multilingüística, digital, social • Promover y desarrollar la colaboración entre escuelas de países diferentes • Desarrollar la creatividad personal • Entrenar la capacidad de trabajar en grupo

Resultados

• Intercambio de cartas digitales • Documentos multimedia para presentar la escuela y la ciudad • Manifiesto/póster para inaugurar el Nuevo espacio jóvenes

Etapas

Actividades principales

TIC utilizadas

meet, padlet, powerpoint, Genially, Canvas, etc.

Duración: Diciembre 2023 - Mayo 2024

- para las Navidades: una conferencia meet + intercambio de cartas via PADLET presentación del proyecto, los chicos se conocen - para la mitad de marzo: los chicos presentan su escuela y su ciudad Esta etapa también se puede repartir en dos fases: la escuela para febrero y la ciudad para marzo - para la mitad de mayo: creación de un espacio jóvenes para “invitar” a los compañeros de Berja / Rávena y quizás, mandar como propuesta al Municipio de la ciudad. Para esta etapa también se puede prever un encuentro Meet intermedio, si necesario. Cada etapa está caracterizada por: • el intercambio de materiales digitales en las semanas anteriores • la correspondencia digital entre alumnos • un encuentro via conferencia meet

• Conocer a alumnos coetáneos españoles: presentarse • Reflexionar sobre las características / riquezas de si mismos y de los demás • Conocer cómo funciona una escuela extranjera • Presentar y conocer una ciudad extranjera: un poco de historia, un poco de actualidad • Investigar sobre las actividades recreativas y los espacios jóvenes de la ciudad • Imaginar, entre todos, cuáles serían las características de un espacio jóvenes ideal: un lugar donde se pueda tocar instrumentos, escuchar música, leer comics, aprender japonés...• Presentar/representar el Nuevo espacio jóvenes con un artículo de periódico/un manifiesto/una aplicación digitalSe supone que los chicos observan lo que ya tienen disponible en su propia ciudad, lo que funciona y lo que no, y dónde se podría mejorar; por ejemplo, en Rávena está la biblioteca Holden, que se dirige precisamente a los chicos desde los 11 hasta los 17 años y que más que biblioteca, se puede definir “taller creativo”; además hay un centro de juegos de rol, escuelas de música etc.A pesar de esto, no son muchos los jóvenes que los conocen o que utilizan estos servicios. A ver si se puede mejorar la situación pensándolo juntos, gracias al confronto con sus nuevos compañeros, e idear un Nuevo espacio joven. Se podrían hacer entrevistas recíprocas, podrían hacer investigaciones, podrían ver qué ofrece el sitio web de su ciudad...