Sesión 4

DidácticaBásica

Licenciatura en Historia de la educaciónSesión 4

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DIDÁCTICA BÁSICA Sesión 4

Bienvenidos a la sesión 4 de nuestra materia Didáctica Básica.

DIDÁCTICA BÁSICA Sesión 4

Para comprender con más detalle los conceptos generales de la asignatura Didáctica Básica es necesario revisar los siguientes temas:4. Estrategias Metodológicas en la Enseñanza 4.1. Métodos de enseñanza tradicionales y modernos4.2. El uso de TICs en la didáctica4.3. Estrategias para promover la participación activa y el aprendizaje colaborativo

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Métodos de Enseñanza Tradicionales:

Han sido el pilar de la educación durante siglos. Entre estos se encuentran la lección magistral, la memorización y el dictado. Estos métodos se caracterizan por ser centrados en el profesor, quien actúa como la principal fuente de conocimiento, mientras que los estudiantes desempeñan un rol más pasivo como receptores de información.

Lección Magistral:

Es un método ampliamente utilizado, donde el profesor expone los contenidos de manera verbal a los estudiantes. Este método es eficiente para transmitir grandes cantidades de información en un corto periodo de tiempo.

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Memorización:

La memorización, otro método tradicional, se enfoca en la repetición y retención de información. Aunque es eficaz para el aprendizaje de hechos y datos específicos, a menudo no fomenta la comprensión profunda ni el pensamiento crítico.

Dictado:

El dictado implica que el profesor dicte información que los estudiantes deben escribir. Este método puede ayudar a mejorar la atención y la escritura, pero, al igual que otros métodos tradicionales, puede ser pasivo y no involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

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Métodos de Enseñanza Modernos:

Están diseñados para centrarse en el estudiante, promoviendo la autonomía, el pensamiento crítico y la capacidad de resolver problemas, preparando a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. Algunos de estos métodos incluyen el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en problemas.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

Aprendizaje Basado en Problemas

Aprendizaje Cooperativo

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El uso decTICs en la didáctica:

En las últimas décadas, la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación ha transformado significativamente los procesos de enseñanza y aprendizaje. Las TICs han permitido el acceso a una vasta cantidad de información, la creación de entornos de aprendizaje interactivos y colaborativos, y la personalización de la educación para atender las necesidades individuales de los estudiantes.

El uso decTICs en la didáctica:

Las TICs se refieren a todas aquellas tecnologías que permiten el manejo y la transmisión de información mediante soportes digitales. Incluyen dispositivos como computadoras, tabletas, smartphones, y software educativo, así como plataformas en línea y recursos multimedia. En el ámbito educativo, las TICs se utilizan para apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de diversas aplicaciones, como aulas virtuales, simuladores, bibliotecas digitales y herramientas de comunicación.Uno de los principales beneficios del uso de TICs en la didáctica es la democratización del acceso a la información. Los estudiantes pueden acceder a recursos educativos desde cualquier lugar y en cualquier momento, lo que facilita el aprendizaje autodirigido y la educación a distancia. Además, las TICs promueven el aprendizaje interactivo, permitiendo a los estudiantes participar activamente en su proceso educativo a través de actividades prácticas, foros de discusión y proyectos colaborativos.

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Integración de TICs en el Aula

La integración efectiva de TICs en el aula requiere una planificación cuidadosa y una comprensión profunda de cómo estas tecnologías pueden enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. Los educadores deben estar capacitados no solo en el uso técnico de las TICs, sino también en cómo aplicarlas pedagógicamente para mejorar la calidad educativa.Un enfoque común es el uso de plataformas de aprendizaje en línea, como Moodle, Google Classroom o Blackboard. Estas plataformas permiten a los educadores organizar y distribuir materiales educativos, asignar tareas, y facilitar la comunicación entre estudiantes y profesores.la integración de TICs es el uso de recursos multimedia, como videos educativos, podcasts, y simulaciones interactivas. Estos recursos pueden ayudar a ilustrar conceptos complejos, atraer la atención de los estudiantes y facilitar un aprendizaje más profundo

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Estrategias para promover la participación activa y el aprendizaje colaborativo:

En la educación moderna, fomentar la participación activa y el aprendizaje colaborativo se ha convertido en una prioridad para los educadores. Estas estrategias no solo mejoran la motivación y el compromiso de los estudiantes, sino que también promueven habilidades críticas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de trabajar en equipo.

La participación activa se refiere a la involucración directa de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, lo que implica que asumen un papel protagónico en la construcción de su conocimiento. Este enfoque contrasta con métodos tradicionales de enseñanza donde los estudiantes son receptores pasivos de información. Por otro lado, el aprendizaje colaborativo implica que los estudiantes trabajan juntos para alcanzar objetivos comunes, compartiendo responsabilidades y apoyándose mutuamente.

Estas estrategias son fundamentales porque:

Desarrollan Habilidades Sociales

Fomentan el Pensamiento Crítico

Aumentan la Motivación

Somos seres visuales

Estas estrategias alientan a los estudiantes a cuestionar, analizar y reflexionar sobre la información, desarrollando su capacidad de pensamiento crítico.

El trabajo en equipo y la colaboración fomentan habilidades sociales esenciales, como la comunicación, la empatía y la resolución de conflictos.

La participación activa y el aprendizaje colaborativo hacen que el aprendizaje sea más atractivo y relevante para los estudiantes, aumentando su motivación y compromiso.

Los estudiantes que participan activamente en su aprendizaje y colaboran con sus compañeros tienden a retener mejor la información y a aplicar lo aprendido en contextos prácticos.

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Recursos bibliográficos

• Domínguez, L. (2021). Las metodologías activas y el uso de las TICS: Propuestas didácticas. Dykinson.

Revisa el tema El aprendizaje cooperativo en la docencia on-line: la caza del tesoro en trabajo social con grupos. Pagina 58-72.Recuperado de: https://elibro.net/es/ereader/udibiblioteca/207330

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Recursos bibliográficos

• Gutiérrez, J. y colaboradores. (2018). Estrategias metodológicas de enseñanza y aprendizaje con un enfoque lúdico. Revista de Educación y Desarrollo.

Revisa las paginas 1-45. Recuperado de: https://www.cucs.udg.mx/revistas/edu_desarrollo/anteriores/45/45_Delgado.pdf

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Educlic. (2014). La importancia de las TIC's en la educación. [Vídeo]. YouTube.

Recuperado de: https://youtu.be/h40pXhuyNRM?feature=shared

Es un enfoque en el que los estudiantes trabajan en proyectos a largo plazo que requieren investigación, planificación y ejecución. Este método fomenta la colaboración, la creatividad y la aplicación práctica de conocimientos teóricos. Los estudiantes aprenden a través de la experiencia directa y la resolución de problemas reales.

Es una estrategia en la que los estudiantes trabajan juntos en pequeños grupos para alcanzar objetivos comunes. Este método promueve habilidades sociales, como la comunicación y la colaboración, y permite a los estudiantes aprender unos de otros.

Es un enfoque en el que los estudiantes se enfrentan a problemas complejos y abiertos que deben resolver. Este método fomenta el pensamiento crítico y la capacidad de aplicar conocimientos en contextos nuevos y desafiantes. Los estudiantes deben investigar, discutir y encontrar soluciones creativas a los problemas planteados.