Gestión y Evaluación Curricular

Gestión y evaluación curricular

Conceptualizaciones de Evaluación y Gestión Curricular

Facilitadora: Beatriz Veracoechea

Participantes: Ana V. Bernart Rodríguez Maria Eduviges Aquino

Gestión y Evaluación Curricular

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Conceptualizaciones

La gestión curricular se define como la capacidad de organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de la institución a partir de la definición de qué se debe enseñar y qué deben aprender los estudiantes ( Tobar, 2010)

La gestión curricular se comprende como parte del marco de la gestión educativa, implica construir saberes teóricos y prácticos en relación con la organización del establecimiento escolar, con los aspectos administrativos, con los actores que forman parte de la institución y por supuesto con el currículum escolar (Castro, 2005)

Info

Gestión curricular y transformación educativa

Relevancia

Permite alinear los contenidos, métodos de enseñanza y evaluación con los objetivos educativos y las competencias que se desean desarrollar en los estudiantes.

Facilita la adaptación de los planes de estudio a las necesidades cambiantes de los estudiantes, la sociedad y el entorno laboral, promoviendo así una educación más relevante y actualizada.

Proporciona un marco para la revisión y mejora continua de los programas educativos en base a la retroalimentación de estudiantes, docentes y otros actores educativos

Ayuda a asegurar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad, independientemente de su ubicación geográfica, contexto socioeconómico o capacidades individuales.

Fomenta la innovación en la enseñanza y el aprendizaje al integrar nuevas metodologías, tecnologías educativas y enfoques didácticos que respondan mejor a las necesidades de los estudiantes y al contexto educativo actual

¿Cómo puede la Gestión Curricular impulsar una transformación educativa que responda a las demandas y desafíos de la sociedad actual?

Veamos

Transformación Educativa/Gestión curricular/Sociedad Actual

La gestión curricular puede impulsar una transformación educativa que responda a las demandas y desafíos de la sociedad actual de varias maneras:

Equidad e Inclusión

Desarrollo de Competencias para el Siglo XXI

Integración de la Tecnologia Educativa

Adaptabilidad y Flexibilidad Curricular

Educación para la sostenibilidad

Referencias

Estrategias de gestión curricular y su impacto en la transformación educativa.

Veamos

Estrategias de Gestion Curricular

Identificación de Habilidades Claves

integración de la Tecnología

y su impacto en la transformación Educativa

Enfoque en la Educación Inclusiva

Enfoque en Competencias

Evaluación Auténtica

Identificación de Habilidades Claves

Al identificar y focalizarse en habilidades claves como el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación y la colaboración, se asegura que el currículo esté alineado con las demandas del siglo XXI

Equipar a los estudiantes con estas habilidades facilita su éxito en entornos académicos y profesionales futuros, preparándolos mejor para los retos y oportunidades del mundo moderno

Enfoque en competencias

Este enfoque permite que los estudiantes progresen a su propio ritmo, asegurando que adquieran las competencias necesarias antes de avanzar

Fomenta un aprendizaje más profundo y significativo, ya que las competencias están vinculadas a situaciones del mundo real, mejorando la aplicabilidad de los conocimientos adquiridos.

Integración de la Tecnología

Las herramientas tecnológicas pueden ayudar a democratizar el acceso a recursos educativos de calidad, reduciendo las brechas entre diferentes grupos de estudiantes

La tecnología puede hacer que el aprendizaje sea más interactivo y atractivo, utilizando plataformas en línea, simulaciones y recursos multimedia para enriquecer la experiencia educativa

Enfoque en la educación inclusiva

Promueve un entorno de aprendizaje que valora y apoya la diversidad, asegurando que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades o contextos, tengan las mismas oportunidades de éxito

Fomenta una comunidad educativa inclusiva donde se desarrollan valores de respeto y cooperación, preparando a los estudiantes para vivir en una sociedad diversa y pluralista

Evaluación Auténtica

Las evaluaciones auténticas, que se centran en tareas del mundo real y la aplicación práctica del conocimiento, ofrecen una medida más precisa de las habilidades y competencias de los estudiantes.

Ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, ya que los estudiantes deben aplicar lo aprendido en contextos complejos y reales.

Reflexión Final

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Relexión

La gestión curricular es fundamental para transformar la educación, promoviendo el desarrollo de las habilidades y destrezas que requieren nuestros alumnos, para estar a la par con los requerimientos de un mundo globalizado en constante evolución.

Una gestión curricular efectiva, propicia la adquisición de los aprendizajes y optimiza el proceso de enseñanza, además de contribuir significativamente a que la educacion se adapte de manera progresiva a las exigencias de la sociedad del conocimiento.

Por lo tanto la implementación de las diferentes estrategias de gestión curricular, estudiadas, tienen un impacto significativo en la transformación educativa, al propiciar el desarrollo de habilidades claves y competencias practicas, la utilización de herramientas tecnológicas innovadoras y la aplicación de evaluaciones autenticas, estamos promoviendo para la creación de un sistema educativo mas relevante, inclusivo, equitativo y preparado para hacer frente a los desafíos de la sociedad actual.

Referencias

Castro, F. (2005). Gestion Curricular: una nueva mirada sobre el curriculum y la institución educativa. Horizontes Educacionales, (10),13-25. ISSN: 0717-2141. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=97917573002

Albert, M. J. (2007). La Investigación Educativa: Claves Teóricas. Madrid: Editorial Mc Graw Hill.

Avendaño-Castro, WR y Parada-Trujillo, AE (2013). El currículo en la sociedad del conocimiento. Educación y Educadores, 16 (1),159-174. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83428614008

Tobar, A. (2010). La gestión curricular y su implicancia en los procesos educativos de calidad. Revista Vinculando, 8(1). https://vinculando.org/educacion/la_gestion_curricular_en_procesos_educativos_de_calidad.html

¡Muchas Gracias!