PRESEN 24 25

curso 2024 / 2025

Ceip Turruñuelos

4º A

Empezar

reunión general

3. Normas del Centro

2. Horario y calendario escolar

1. Presentación y equipo docente

7. Evaluación

5. Características clase y objetivos

6. Organización de la clase y el trabajo

8. Ayudar en familia

9. Actividades extraescolares

4. Tutorías y comunicación

10. Otras

1. presentación y equipo docente.

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· Tutor: Enrique Gutiérrez Madrid.(Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Plástica y Atención Educativa)

· May: Inglés· Francisco: Educación Física· Pedro: Educación Artística (Música)· Mª Jesús: Religión· Pilar: Refuerzo

Calendario

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2. Horario y calendario escolar

Horario

Temporalización

3. normas del centro

Temas de cobro del comedor o si no se va a hacer uso en días puntuales comunicar a la empresa con tres días de antelación. administración.andalucia@mediterranea-group.com Comunicar al tutor la variaciones de asistencia, no al centro. Al centro solo para las bajas y altas.

Gestiones con el ampa, turruampa@gmail.com

Puntualidad. No interrumpir las clases por falta de previsión (material o merienda).

Pedir cita para trámites administrativos. Dudas administrativas, llamar al centro los martes y jueves de 9:15 a 13:00 horas TLF: 600167432.

No están permitidos: juguetes, chucherías, celebrar cumpleaños, repartir invitaciones...

Las conductas disruptivas reiteradas se tratarán en la comisón de convivencia y , si fuera necesario, se aplicarían las correspondientes sanciones. "No hay que ser alarmistas" En nuestra clase no he visto nada que pueda suponer un impedimento al normal desarrollo de la convivencia. Ante cualquier malestar hay que tratarlo pronto con el tutor.

· Informar al tutor de las faltas de asistencia. No al Centro. · IPASEN para hacer las comunicaciones importantes al profesor. · "Ojo", IPASEN no es un chat directo con el profesor, pero es muy importante para las comunicaciones. · Faltas continuadas. Aportar informe médico.

4. Tutorías y comunicación

· Tutorías = lunes tarde de 6 a 7. · Mejor avisar a través de IPASEN. · Tutoría con especialistas a través del tutor. · Pequeñas consultas, sin tutoría.

· Agenda. ¿? · Carpeta importante. · Cualquier papelito sirve también para comunicar.

Incentivar que lo usen ellos. Comunicación para ellos. Classroom es para el alumnado.

egutimadrid@ceipturrunuelos.com

5. Característica clase y objetivos

· Nivel aceptable.· Muy "charlatanes" y activos. · Se puede trabajar bien con ellos.· Tod@s tienen capacidad para conseguir los aprendizajes.· Crear nuevas pautas y rutinas de trabajo.· Fomentar la autonomía a la vez que la cooperación entre iguales.· Existe un Plan de Refuerzo educativo y de atención a la diversidad según necesidades. · Además de los objetivos propios del curso y de cada una de las áreas, el objetivo fundamental es la SOCIALIZACIÓN.· Fortalecer los hábitos de sinceridad, honradez, responsabilidad, compañerismo, respeto a ellos mismos y hacia los demás. Clase = FAMILIA Colegio = CASA

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6. Organizacón de la clase y el trabajo.

· Libros de texto y cuadernos se guardan en la rejilla. Llevarse solo lo necesario. Evitar líquidos en la cartera.· En el casillero se guarda el material extra.· Cartera y estuche se revisan todas los días.· Agrupaciones: Se trabajará en grupos con aprendizaje cooperativo para favorecer la interdependencia positiva.· Los grupos cambian cada trimestre y los roles cada unidad.· Se realiza una gamificación (CLASSDOJO)para fomentar la autonomía, el trabajo en equipo e individual, compañerismo, normas...· Tareas. De vez en cuando habrá tareas específicas y a diario serán ejercicios que no de tiempo en clase.

· Solo para clase. · Nos ayuda al cumplimiento de normas, valoración del esfuerzo, atención en clase, aprendizaje cooperativo... (ACTITUDES) · Cada alumno tiene su avatar y va ganado puntos. · Cada 10 puntos se consigue un premio.

6. Organizacón de la clase y el trabajo.

Todo el trabajo está organizado en el CLASSROOM. Revisar a diario.

Las contraseñas las tienen en su archivador de clase. Se pueden utilizar en vez de cargar con los libros. Vienen actividades interactivas y vídeos.

Cada alumno tiene unos cuadernos digitales de cada área.. Se accede con un usuario y una contraseña (las tienen en su hoja de contraseñas). De cada tema se irán poniendo varias fichas para que las hagan. Son autocorregibles, no hay que mandarlas, yo puedo acceder a sus cuadernos. No llevan nota, pero pueden marcar diferencias en los aprendizajes.

En classroon se encontarán actividades interactivas en cada uno de los materiales (epígrades) de la unidad. Son voluntarias, no hay que mandarlas al maestro.

En classroon se encontarán actividades interactivas en cada uno de los materiales (epígrafes) de la unidad. Son voluntarias, no hay que mandarlas al maestro.

Lo utilizamos en clase para hacer pequeños ejercicios de comprensión, calculo mental...

LOMLOE y Criterios de evaluación

7. evaluación.

continua

formativa

criterial

Evaluación PARA el aprendizaje

BOLETÍN NOTAS

ACTIVIDADESEVALUABLES

· Tiene en cuenta el progreso global del alumno. · El boletín de notas es una información de como va el alumno en ese momento. Una "foto de ese momento". · La evaluación es acumulativa y lo importante es la "foto final".

· Todas las actividades de clase están encaminadas a la consecución de los criterios de evaluación de cada área, para que así el alumnado adquiera las competencias clave que establece la LOMLOE. · El referente de evaluación son los criterios de evaluación de cada área y para poder evidenciar su consecución se realizarán actividades susceptibles de evaluar y calificar como: Pruebas escritas y orales, trabajos y cuadernos, exposiciones ,redacciones, resolución de problemas, trabajo en equipo, etc. · Cada una de las actividades evaluables que se realicen tendrán igual valor para la consecución de los criterios de evaluación y por tanto del área.

· Se proporciona información al alumnado que permita la mejora. · Pruebas y escalas de observación (rúbricas).

·Simplemente es una información trimestral de la evaluación continua de cada una de las áreas. · La evaluación es continua y sumativa. · Lo importante es la "foto finish", pero para que salga una "foto finish" bonita el proceso e muy importante.

· Información valiosa y completa en cada una de las actividades evaluables. · Se utilizarán las escalas de valoración.

8. Ayudar en familia

La ACTITUD multiplica. Mantener un actitud positiva.

9. actividades extraescolares

PRIMER TRIMESTRE · Vamos al Teatro: "La maestra" (SOLICITADA 11/11/24 a las 10:00)· Visita al Centro de Sanidad y Bienestar Animal (SOLICITADA 8/11/2024) SEGUNDO TRIMESTRE· Vista teatralizada "Plación de la Merced" para 3º (SOLICITADA 11/4/2025)· Educación vial y dinamización del uso de la bicicleta (POR SOLICITAR)· Experimentos con EMACSA. Ciclo integral del agua ubano. (POR SOLICITAR) TERCER TRIMESTRE · Visita guiada a la biblioteca central (POR SOLICITAR)· Visita teatralizada al castillo de Almodóvar (POR SOLICITAR)

10. otros

· Actualizar teléfonos en IPASEN · Elección madre / padre delegada / o. · Firmar ACTA asistencia· Diccionario· Libro de lectura por trimestre (pedir a los Reyes y Semana Santa)· ¿Participación de alguna familia en algún aprendizaje?

¡Muchas gracias!

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Buen curso

Recursos

El artículo 10.1 de la Orden de 30 de mayo de 2023 establece: «El profesorado llevará a cabo la evaluación, preferentemente, a través de la observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje en relación con los criterios de evaluación de cada área. Para la evaluación del alumnado se utilizarán diferentes instrumentos tales como cuestionarios, formularios, presentaciones, exposiciones orales, edición de documentos, pruebas, escalas de observación, rúbricas o portfolios, entre otros, coherentes con los criterios de evaluación”

En las Programaciones Didácticas del Centro el método de calificación que se establece en el perfil de área será la evaluación aritmética de los criterios. Los criterios de calificación estarán basados en la superación de los criterios de evaluación. Para ello, se establecerán una serie de rúbricas que permitirán una calificación objetiva obteniéndose: · Insuficiente (IN) para una calificación entre 1 y 4; · Suficiente (SU) para las calificaciones comprendidas entre 5 y 6; · Bien (BI), para las calificaciones comprendidas entre 6 y 7; · Notable (NT), para las calificaciones comprendidas 7 y 8; · Sobresaliente (SB), para las calificaciones comprendidas entre 9 y 10.

· No se trata, simplemente, de certificar lo que el alumno sabe o es capaz de hacer.· Se trata de ayudar en los aprendizajes y que el alumno mejore.