TIMELINE GLOBOS

Aprendizajes Unidad 1 - 2

Tamara Alfaro - Chrisnat Alvarez

¿Cual es el concepto y enfoque del Dua?

1

¿Cuales son los principios Dua?

2

¿Cuales son las redes cerebrales?

3

TICS en las actividades Dua

4

Tipos de evaluaciones

5

¿Como Aplicar el dua en la educación?

6

Planificaciones de Ed. Parvularia y Ed. Básica implementando el Dua

7

Desde la Educación Parvularia hasta Enseñanza Básica se debe aplicar de forma progresiva los tres principios del DUA. Una forma eficaz de aplicarlo es utilizar la co-enseñanza, ya sea con docentes especialistas en NEE o entre pares.Cada profesional desde su experticia podrá proponer estrategias innovadoras que respondan a las características de sus estudiantes y que se vinculen con el Diseño Universal para el Aprendizaje.

Corresponden a las redes reconocimiento.

Principio 1: Proporcionar multiples formas de compromiso

Principio 2: Proporcione multiples formas de representacón.

Principio 3: Proporcionar multiples formas de acción y expresion.

Corresponden a las redes afectivas.

Corresponden a las redes Estratégicas.

¿Cual es el concepto de Dua?

Tiene un enfoque didactico y este plantea una educación distinta , promoviendo el desarrollo de experiencias de aprendizaje cada vez más accesibles y significativas para todos los estudiantes.

Es un concepto asociado al diseño de productos y entornos aptos para el uso del mayor número de personas, sin necesidad de adaptaciones, ni de un diseño especializado y su creador fue Ronald L. Mace en los años de la decada de los 80.

¿Cual es el enfoque del Dua?

Con todos los conocimientos adquirido en el semestre y en la unidad uno nuestro estimado profesor nos enseñó a planificar desde el nivel sala cuna a nivel de educasion básica implementando adecuaciones a nivel de los tres principios del DUA.

Existen tres tipos de evaluaciones:

1. Diagnóstica: Esta se realiza antes del proceso de enseñanza y aprendiza y tiene como objetivo medir y pronosticar los sabes del estudiante. Esta evaluación no se califica, le sirve al docente para saber cuales son los conocimientos actuales que posee el estudiante.

2. Formativa: Se realiza durante el proceso de enseñanza y aprendizaje y tiene como objetivo la formación continua de los saberes del estudiante, durante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Este tipo de evaluación se va calificando continuamente.

3. Sumativa: Esta evaluación se ejecuta al final del proceso de enseñanza y aprendizaje y tiene como objetivo medir todos los logros del estudiante, para obtener una calificación general de todo el proceso.

Redes afectivas: Asignan Significados emocionales a las tareas. Tambien relacionadas con la motivacion y la implicacion en el aorendizajeEs el "Porqué" del aprendizaje

Redes de reconocimiento: se especializan en percibir la información y asignarle significado, Por ejemplo; Reconocer objetos.Es el "Qué" del aprendizaje.

Redes Estratégicas: Se especializan en planificar, ejecutar y monitorizar las tareas motrices y mentales. Ejemplo: Diseñar un proyecto.Es el "Comó" del aprendizaje

TICS en la implementacion del DUA

El uso de las TIC son imprescindibles y fundamentales para que éstos puedan ser llevados a la prácticas y, en las aulas, personalizar el currículo debido a las múltiples e infinitas posibilidades que las TIC nos ofrecen y que nos permiten personalizar los procesos de enseñanza-aprendizaje respetando, en todo momento, las características del alumnado y limitando las barreras y obstáculos en dichos procesos.