Guía AVE Global

Idioma

Cursos AVE Global

Guía del estudiante

Language

AVE Global Courses

STUDENT GUIDE

Idioma

Índice

Test de nivel

¿Qué es AVE Global?

Equivalencias de cursos

Niveles

Modalidades

Evaluación

Preguntas frecuentes

Matrícula

Contacto

Language

Index

Placement test

What is AVE Global

Levels

Course equivalences

Modalities

Assessment

Enrolment

FAQ

Contact

Idioma

AVE Global

AVE Global son los cursos de aprendizaje autónomo del Instituto Cervantes, diseñados para facilitar el aprendizaje del idioma a través de una plataforma virtual. Proporciona un entorno flexible y accesible para aprender español, adaptándose a diferentes estilos y ritmos de aprendizaje. Los cursos incluyen materiales didácticos interactivos, vídeos y ejercicios que hacen el aprendizaje más dinámico y efectivo.

Language

AVE Global

AVE Global is the self-learning program of Instituto Cervantes, designed to facilitate Spanish language learning through a virtual platform. It provides a flexible and accessible environment to learn Spanish, adapting to various learning styles and paces. The courses include interactive educational materials, videos, and exercises to make learning more dynamic and effective.

Idioma

Niveles de AVE Global

C1

B2

B1

A2

A1

C1.1

A2.1

A1.1

B1.1

B2.1

A1.2

A2.2

B1.2

C1.2

B2.2

B1.3

B2.3

C1.3

C1.4

B1.4

B2.4

Language

AVE Global Levels

C1

B2

B1

A2

A1

C1.1

A2.1

A1.1

B1.1

B2.1

A1.2

A2.2

B1.2

C1.2

B2.2

B1.3

B2.3

C1.3

C1.4

B1.4

B2.4

Idioma

Modalidades de cursos

Grupal

Individual

Acceso a AVE Global

Acceso a AVE Global

9 clases de 2 horas

1 videotutoría de 1 hora

10 000 PHP

6 000 PHP

Language

Course modalities

Group

Individual

Access to AVE Global

Access to AVE Global

9 clases of 2 hours each

1-hour consultation

10 000 PHP

6 000 PHP

Idioma

Enrolment

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You know Spanish but have not studied at Instituto Cervantes in the last 3 months

You completed an AVE Global course in the last 3 months

You completed a course at Instituto Cervantes in the last 3 months which was not AVE Global

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Decide if you prefer a group course or an individual course. You can check the differences here.

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Group courses

Individual courses

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After the test, decide if you prefer a group course or an individual course. You can check the differences here.

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Individual courses

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Individual courses

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Check the equivalences between AVE Global and general courses.

Decide if you prefer a group course or an individual course. You can check the differences here.

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Individual courses

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Idioma

Matrícula

Elige la opción que te describe

No hablas español

Hablas español pero no has estudiado en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses

Has hecho un curso de AVE Global en los últimos 3 meses

Has hecho un curso en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses que no es de AVE Global

Idioma

Matrícula

Elige la opción que te describe

Decide si prefieres hacer un curso grupal o individual. Puedes ver las diferencias aquí.

No hablas español

Cursos grupales

Cursos individuales

Hablas español pero no has estudiado en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses

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Cursos individuales

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Has hecho un curso de AVE Global en los últimos 3 meses

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Cursos grupales

Cursos individuales

Hablas español pero no has estudiado en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses

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Has hecho un curso en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses que no es de AVE Global

Idioma

Matrícula

Elige la opción que te describe

Comprueba las equivalencias entre AVE Global y los cursos generales.

Decide si prefieres hacer un curso grupal o individual. Puedes ver las diferencias aquí.

No hablas español

Hablas español pero no has estudiado en el Instituto Cervantes en los últimos 3 meses

Cursos grupales

Cursos individuales

Entra en CLIC o abre una cuenta.

Escribe un email a andreu.matibag@cervantes.es

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Idioma

Test de nivel

¿Cómo es el test de nivel?

El test de nivel es una conversación en español sobre diferentes temas. Dura 20 minutos como máximo. Al final el profesor te dirá en qué nivel puedes matricularte.

Tienes que hacer un test de nivel si...

No hablas español.

Hablas español pero nunca has estudiado en el Instituto Cervantes de Manila.

Has terminado tu último curso en el Instituto Cervantes de Manila hace más de tres meses.

Para hacer un test de nivel regístrate en este enlace

Language

Placement test

How is the placement test?

The placement test is a conversation in Spanish about various topics. It takes no more than 20 minutes. At the end the teacher will let you know the level you can enrol in.

You have to take a placement test if...

You do not speak Spanish.

You speak spanish but you have never studied at Instituto Cervantes in Manila.

You have finished your last course at Instituto Cervantes in Manila more than 3 months ago.

If you want to take a placement test for AVE Global, register in this link

Idioma

Equivalencias de AVE Global y otros cursos

Si has completado el curso general

Puedes matricularte en el curso AVE

Si has completado el curso general

Puedes matricularte en el curso AVE

A1.1

A1.2

B1.3

B2.1

A1.2

A2.1

B2.1

B2.3

A2.1

B2.2

B2.2

A2.2

A2.2

B2.3

B2.4

A2.3

B1.1

B2.4

C1.1

B1.1

B1.2

B1.2

B1.3

Cursos de nivel

Contacta con yolanda.lopez@cervantes.es

C1

Language

Equivalence of AVE Global with other courses

If you have passed the general course

You can enrol in AVE Global

If you have passed the general course

You can enrol in AVE Global

A1.1

A1.2

B1.3

B2.1

A1.2

A2.1

B2.1

B2.3

A2.1

B2.2

B2.2

A2.2

A2.2

B2.3

B2.4

A2.3

B1.1

B2.4

C1.1

B1.1

B1.2

C1

B1.2

B1.3

Contact yolanda.lopez@cervantes.es

courses

Idioma

Evaluación

Requisitos para superar el curso

Certificados

Al completar el curso, el estudiante puede solicitar cualquiera de los siguientes certificados:

Completar el 80% de las actividades en la plataforma del curso.

Notificación de aprovechamiento (gratis)

Obtener una nota de 50% como mínimo en los tests.

Certificado del curso (200 PHP)

Obtener una nota del 50% como mínimo en las evaluaciones de cada tema.

Expediente (400 PHP)

Language

Assessment

Requirements to pass the course

Certificates

After the completion of the course, the student can request any of the following certificates:

Complete 80% of the activities in the course platform.

Notice stating you attended a course (free)

Obtain a grade of at least 50% in the tests.

Course certificate (200 PHP)

Obtain a grade of at least 50% in the assessments of each unit.

Course history (400 PHP)

Idioma

Preguntas frecuentes

¿Cuál es el horario de las clases?

Puedes matricularte en nuestros cursos grupales a través de la plataforma CLIC (https://clicmanila.cervantes.es/es). Si todavía no tienes una cuenta, tendrás que crearla antes de poder matricularte. Para matricularte en los cursos individuales, escribe a cenmni@cervantes.es. Ellos abrirán el curso en CLIC para que puedas matricularte.

¿Cómo me puedo matricular en un curso AVE?

Si superas el curso, puedes solicitar:- una notificación de aprovechamiento gratis. - un certificado de curso con un coste de 200 php. - un certificado de todos tus cursos con un coste de 400 php.

¿Voy a obtener un certificado cuando termine el curso?

En los cursos individuales, los estudiantes acuerdan la fecha de la tutoría con el profesor. En los cursos grupales, las clases tienen lugar los sábados de 13:30 a 15:30.

En los cursos individuales, puedes conectarte a una tutoría de una hora con tu profesor para preguntar dudas sobre los contenidos del curso.

Los cursos generales y los cursos AVE Global siguen currículums distintos. Aunque los cursos tengan el mismo nombre, tienen contenidos diferentes.

Por el momento, todos los cursos de AVE Global se ofrecen exclusivamente online, no hay clases presenciales.

¿Tengo que comprar un libro de texto?

No. La plataforma AVE Global contiene todos los materiales que necesitas para superar el curso.

Sí. Puedes mirar las equivalencias entre los cursos generales y los de AVE Global aquí.

¿Puedo matricularme en un curso AVE después de hacer un curso general?

¿Hay clases presenciales?

¿Por qué, si he terminado un nivel en un curso general, tengo que hacer el mismo nivel en AVE Global?

¿En qué consiste la tutoría de los cursos individuales?

Language

FAQ

What is the class schedule?

How can I enrol in AVE Global?

You can enrol in our group courses through our platform CLIC (https://clicmanila.cervantes.es/en). If you do not have an account yet, you will have to create one before you can enrol. To enrol in individual courses, write to cenmni@cervantes.es. They will open the course in CLIC so that you can enrol.

Can I obtain a certificate when I finish the course?

If you pass the course, you can ask for:- a notice stating they attended a course (free).- a course certificate (200 PHP). - a certificate of all the courses you have done (400 PHP).

General courses and AVE Global courses follow different syllabuses. Even though the courses might have the same name, the contents are different.

In individual courses, students set the date of the consultation with their teacher. In group courses, classes take place on Saturdays from 1:30 PM to 3:30 PM.

The 1-hour consultation in individual courses is a videoconference with your teacher to clear your doubts about the contents of the course.

Yes. You can check the equivalences between general courses and AVE Global here.

No. AVE Global contains all the resources you need to tass the course.

As of now, AVE Global courses are offered only online, there are no classes in person.

Do I have to buy a textbook?

Can I enrol in AVE Global after I complete a regular course?

Are there any classes in person?

If I have already finish a general course, why do I have to enrol in the same level of AVE Global?

What is the individual course 1-hour consultation?

Idioma

Contacto

Matrícula

Más información

yolanda.lopez@cervantes.es

andreu.matibag@cervantes.es

cenmni@cervantes.es

Language

Contact

Enrolment

More information

yolanda.lopez@cervantes.es

andreu.matibag@cervantes.es

cenmni@cervantes.es

Página en construcción

Aprender a expresar nostalgia; a entablar un diálogo intercultural; a percibir las diferencias culturales y comunicarse con éxito en el extranjero; a tomar notas durante una conferencia; a redactar un texto argumentativo y exponerlo oralmente. Conocer los principales movimientos migratorios en España y acercarse a la vida y obra de intelectuales españoles e hispanoamericanos en el exilio. Aprender a desarrollar estrategias de comunicación durante una entrevista; a expresar malestar en el desempeño laboral; a mostrar arrepentimiento, desesperación y resignación; a reprochar y responder un reproche; a dar consejos; a distribuir tareas; a redactar un acta de una reunión; a expresar los objetivos de organismos internacionales. Conocer a algunos altos ejecutivos hispanos exitosos. Aprender a valorar y describir el pasado; a hablar sobre cambios personales; a formular deseos frustrados; a influir en los demás expresando obligación, permiso y prohibición; a reaccionar ante las valoraciones de otros y ante un hecho sorprendente; a opinar y a mostrar acuerdo y desacuerdo en torno a los diferentes tipos de enseñanza y al papel de los padres en la educación de los hijos.

Aprender a hablar sobre la ecología y el cambio climático; a realizar una reseña crítica; a resumir un texto y analizar su intención; a participar en un debate cuestionando la información vertida por otros. Aprender algunas expresiones coloquiales y vocabulario relacionado con el mundo animal, los ríos y los mares. Conocer maneras de vivir alternativas. Aprender a elegir entre varias opciones; a expresar sospecha, duda o seguridad; a hablar de la fiabilidad de un texto; a contar un cuento o leyenda; a reseñar una novela. Estudiar técnicas y consejos para escribir panegíricos, descripciones personales, etc. Conocer las principales instituciones en torno a la lengua española; acciones para fomentar la lectura y acercarse al mundo editorial en español. Aprender a conocer algunas expresiones relacionadas con el humor; a contar un chiste y a reaccionar ante él; a escribir un correo para solicitar información sobre algún servicio y a expresar evocaciones. Repasar recursos para presentar una carta de reclamación y un texto de opinión. Acercarse a las principales figuras del humor argentino y español y conocer el papel del humor y las vanguardias. Preparar el DELE C1.

Aprender a hablar de reformas en una vivienda sugiriendo, elogiando y respondiendo a elogios; a pedir, conceder y denegar permisos y favores justificando la decisión; a ofrecerse para hacer un favor; a aceptar y rechazar ayuda; a expresar actitudes; a referir informaciones, consejos, peticiones de otras personas; a transmitir la intención de lo dicho por otra persona; a expresar la capacidad; a pedir y dar consejo; a reflexionar sobre el aprendizaje de lenguas; a identificar rasgos genéricos de la novela, la poesía y el teatro; a animar a realizar una acción conjunta; a hablar del aspecto, las cualidades y la trayectoria de una persona; a hablar de cambios paulatinos; a reconocer nombres importantes de las manifestaciones artísticas del mundo hispano.

Letters of introduction; radio interviews; composition of texts about oneself; appreciation of others’ experience; the media; prominent Spanish-speaking journalists. The symptoms of illness; health advice; descriptions of and reactions to accidents; accounts of information received; funeral traditions and rites; literature on death; the Spanish health system. Hypotheses about the present and prediction of future events; opinions stated more or less confidently; acceptance or refutation of others' opinions; household-related advice; household breakdowns, outages or imperfections; complaints and formal letters of complaint; the channels for lodging complaints; reports to the authorities.

Aprender a concertar una cita; a expresar opiniones; a expresar sentimientos. Conocer artistas, escritores y músicos hispanohablantes y sus obras. Aprender a justificar y argumentar una opinión; a expresar condiciones; a expresar juicios y valoraciones; a expresar diferentes grados de seguridad; a expresar temor o preocupación. Conocer la publicidad y la moda de los países hispanohablantes. Aprender a presentarse de manera formal; a expresar aprobación y desaprobación; a dar instrucciones para realizar un trabajo. Conocer el mundo empresarial en España e Hispanoamérica.

Aprender a describir y valorar prendas de vestir; a situar lugares y dar indicaciones para localizarlos; a establecer comparaciones en torno al consumo familiar; a formular hipótesis sobre el pasado; a expresar compromiso y captar la atención del consumidor en campañas publicitarias; a mostrar interés en las acciones de otras personas. Conocer los productores e intermediarios del comercio justo. Aprender a contar anécdotas de un viaje; a negociar una condición en una conversación; a dar consejos para hacer un viaje en bicicleta. Tomar contacto con el Camino de Santiago y otros destinos de interés turístico. Conocer algunos carnavales significativos del mundo hispano y aproximarse a la literatura de viajes en español. Aprender a reaccionar ante una información nueva; a expresar las consecuencias de hechos históricos y políticos. Conocer personalidades políticas y literarias hispanoamericanas del siglo XX, los procesos de independencia de algunos países hispanohablantes, la Transición, el sistema político español actual, los principales organismos supranacionales latinoamericanos y las cumbres iberoamericanas.

Aprender a hablar de hábitos para llevar una vida sana; a expresar sensaciones y estados físicos; a describir productos gastronómicos, platos y recetas de cocina; a describir una vivienda; a pedir información en una tienda; a hacer consultas administrativas por teléfono; a redactar cartas formales de presentación; a reaccionar ante una información; a describir lugares; a solicitar servicios en establecimientos turísticos; a hablar de planes futuros; a sugerir actividades; a expresar buenos deseos; a formular hipótesis; a llamar la atención sobre algo y valorarlo.

Travel planning and descriptions: weather and recommendations; different types of tourism. Expressing and requesting opinions; interruption of discourse; hypotheses. Feelings; interests; recommendations; requesting and denying permission; expression of annoyance.

Preguntar y dar instrucciones para ir a un lugar; describir ciudades y viviendas; pedir y dar información sobre el transporte; hablar sobre la rutina diaria, los hábitos, la frecuencia y los horarios; hablar sobre gustos y preferencias y organizar actividades de ocio.

Greetings and farewells; personal and professional information; professions, countries and nationalities. Physical characteristics; family and physical fitness; body parts. Interaction in bars and similar; shopping; orders in restaurants.

Expression of nostalgia; intercultural dialogue; cultural differences and successful communication abroad; note-taking during conferences; write-up and delivery of a position or point of view; migratory movements in Spain; the life and works of exiled Spaniards and Latin Americans. Communication strategies during an interview; discomfort at the workplace; remorse, despair and resignation; reproaches; advice-giving; task distribution; meeting minutes; international bodies and their objectives; successful Spanish executives. Evaluation and description of past events; personal change; thwarted wishes; obligation, permission and prohibition; reaction to others' opinions and unusual events; statement of opinion and expression of agreement or disagreement with different types of teaching; parents’ role in their children’s education.

Healthy lifestyles; physical condition and emotion; food products, dishes and recipes. Homes; shopping; official information over the phone; formal letters of introduction; reaction to information received. Place descriptions; service in tourist establishments; future plans; activities; expression of wishes; hypotheses; ways to draw attention to something; assessments.

The past and life experience; assessment of activities; personality descriptions. Shopping; object descriptions; needs and preferences. The past: cities, people and journeys; story-telling; reaction to a story heard.

Aprender a redactar una carta de presentación; a preparar una entrevista radiofónica; a escribir sobre uno mismo y valorar experiencias ajenas. Acercarse a los medios de comunicación y conocer a los periodistas más destacados del mundo hispano. Aprender a describir los síntomas de una enfermedad; a dar consejos sobre hábitos de salud; a contar un accidente y reaccionar ante él; a transmitir las palabras de otros; a hablar sobre costumbres y ritos funerarios. Aproximarse a algunos textos literarios en torno a la muerte. Conocer el sistema sanitario español. Aprender a formular hipótesis sobre el presente y a hacer predicciones; a opinar con mayor y menor seguridad y a reaccionar ante otras opiniones, valorándolas o replicándolas; a dar consejos sobre la vivienda; a explicar averías o desperfectos en una casa; a quejarse y a redactar cartas formales de reclamación, y conocer las distintas vías para reclamar y presentar denuncias.

Social events; gift-giving and receiving; compliments paid and received; toasts; consent to do something. Expression of opinion; advice and recommendations; expression of need; administrative divisions in Spain and Latin American countries. Advantages and drawbacks; Spanish spoken in Spain and Latin America; DELE Spanish diplomas; intercultural skills.

The environment and climate change; critical reviews; text summaries and analysis of the author’s intention; participation in debates questioning the information furnished by others; colloquial expressions and vocabulary in connection with animals, rivers and seas; alternative lifestyles. Choices; mistrust, doubt or assuredness; the reliability of written texts; story-telling; literary reviews; techniques and advice for composing commendations and personal descriptions; prominent Spanish language institutions; furtherance of reading; publishing in Spanish. Expressions used to describe humorous situations; jokes; mails requesting information about a service; evocation; resources for submitting a letter of complaint; written statements of opinion; popular Argentinian and Spanish humorists; the role of humor and the avant-garde; the DELE C1.

Social events; gift-giving and receiving; compliments paid and received; toasts; consent to do something. Expression of opinion; advice and recommendations; expression of need; administrative divisions in Spain and Latin American countries. Advantages and drawbacks; Spanish spoken in Spain and Latin America; DELE Spanish diplomas; intercultural skills.

Aprender a expresar condiciones en el pasado y sus posibles consecuencias; a redactar documentos formales de diversa índole. Reconocer la importancia de los descubrimientos científicos y del papel de los investigadores hispanos; acercarse a la obra «Don Quijote de la Mancha», de Cervantes. Aprender a describir las características comidas y sus propiedades nutritivas o terapéuticas; a criticar restaurantes; a comportarse en una comida de negocios; a dar instrucciones y consejos sobre diversos temas gastronómicos; a expresar restricciones con matices al hablar de una dieta; a interpretar las bases de un concurso; a seguir las normas en un foro de Internet; a establecer semejanzas y diferencias en el mundo de la informática; a redactar un curriculum vitae; a tener en cuenta las condiciones y excepciones en una entrevista de trabajo; a describir la normativa de una empresa. Conocer los principales juegos del mundo hispano.

Past circumstances and their possible consequences; formal documents; the importance of scientific achievements and the role of researchers in Spanish-speaking countries; an initial approach to Cervantes’s masterpiece, Don Quijote de la Mancha. Food characteristics and nutritional and therapeutic properties; restaurant reviews; business lunches; instructions and advice on gastronomic questions; use of nuance when describing dietary constraints. Interpretation of contest rules; internet forum rules; similarities and differences in the computer world; resumes; conditions and exceptions in job interviews; company rules and regulations; popular games in the Spanish-speaking world.

Aprender a describir detalladamente pueblos y ciudades con sus entornos y paisajes; a hablar del clima y de los cambios graduales y de los que suceden paralelamente a ellos; a participar en un debate; a emitir juicios o valoraciones; a elaborar argumentos y justificaciones; a formular hipótesis con diferentes grados de probabilidad y a reaccionar ante ellas.

Saludar y despedirse; dar y pedir información personal y profesional; hablar de profesiones, países y nacionalidades; describir físicamente y comparar personas; hablar de la familia y de estados físicos; identificar partes del cuerpo; interactuar en bares, cafeterías y tiendas; expresar gustos sobre comida en un restaurante.

Hablar de planes y proyectos sobre viajes; describir un viaje ; hablar del clima; conocer diferentes tipos de turismo; dar y pedir opinión, interrumpir el discurso, formular hipótesis, hablar de sentimientos, expresar interés; hacer recomendaciones; pedir y denegar permiso; expresar contrariedad.

Appointment making; expression of opinion; feelings; Spanish-speaking artists, writers and musicians and their works. Defense of an opinion; expression of conditions; judgments and assessments; degrees of assuredness; fear or concern; advertising and fashion in Spanish-speaking countries. Formal self-introduction; approval or disapproval; task instructions; the business world in Spain and Latin America.

Aprender a describir de forma detallada el físico y el carácter de las personas; a hablar de parecidos y hacer comparaciones; a contar la vida de una persona destacando los hechos significativos; a hablar de los sentimientos; a contar anécdotas y sucesos; a hablar de los sentimientos producidos en el pasado por situaciones del entorno o por acciones de otras personas; a reaccionar ante un relato; a organizar el discurso; a hablar de deseos, planes, proyectos, hechos o situaciones en el futuro; a situar una acción en el futuro y ubicarla cronológicamente en relación con otras; a reaccionar ante los deseos de otras personas; a expresar la realización de un hecho a pesar de otro.

Hablar del pasado y las experiencias de la vida; valorar actividades; describir el carácter de una persona; comprar en una tienda; describir objetos; expresar necesidades y gustos; describir el pasado: ciudades, personas, viajes, etc.; relatar cuentos y reaccionar ante un relato.

Home remodeling, suggestions; praise given and received; permission and favors requested, granted or denied and respective explanations; favors done; acceptance and refusal of assistance; expression of attitudes. Information, advice and requests received from others and subsequently shared; conveyance of others’ intentions; expression of ability; advice requested and given; reflections around language learning. Identification of generic characteristics of novels, poetry and theatre; encouragement of and participation in a joint action; others’ appearance, traits and career; gradual change; works of renown authored by Spanish-speaking artists.

Introductions; personal information; past and present habits and customs. Narration of experience and inter-relation of past actions; accounts, news and reaction to news. Description, information and evaluation of past events; the future; hypotheses about the present. Healthy lifestyles; physical condition and emotion; food products, dishes and recipes.

Detailed descriptions of towns and cities and their urban and natural surrounds; climate and gradual change; parallel change. Participation in a debate; judgments or evaluations; arguments and explanations. Establishment of and reaction to hypotheses with different degrees of likelihood.

Aprender a hacer presentaciones y a reaccionar en ellas; a dar información personal; a hablar de hábitos y costumbres en el pasado y en el presente; a contar experiencias y relacionar acciones del pasado; a contar anécdotas y noticias y reaccionar ante una información; a narrar y describir el pasado; a pedir información sobre acciones pasadas y valorarlas; a hablar del futuro y a hacer hipótesis sobre el presente; a hablar de hábitos para llevar una vida sana; a expresar sensaciones y estados físicos; a describir productos gastronómicos, platos y recetas de cocina.

Aprender a participar en actos sociales; a entregar o recibir un regalo; a hacer cumplidos y reaccionar ante ellos; a proponer un brindis; a ofrecerse para hacer algo; a expresar la propia opinión; a dar consejos y recomendaciones; a expresar necesidad. Conocer la división administrativa de España y de los países hispanoamericanos. Aprender a expresar ventajas e inconvenientes. Conocer los diplomas de español DELE y las diferentes lenguas que se hablan en España e Hispanoamérica. Desarrollar la competencia intercultural.

Garment descriptions and assessment; place location and street directions; household consumer habits; hypotheses about the past; commitments; ways to catch consumers’ attention in advertising campaigns; interest in others’ actions; fair trade producers and distributors. One’s own travel adventures; oral negotiation; advice on bicycle travel; the Road to Santiago and other tourist destinations; Mardi Gras in the Spanish-speaking world; travel literature in Spanish. Reaction to new information; the effects of historic and political events; twentieth-century Latin American politicians and writers; independence processes in some Latin American countries; Spain’s “Transition” and its present political system; prominent Latin American supranational bodies and Latin American summits.

Street directions; cities and houses; information about public transit. Daily routine, habits and timing. Likes and dislikes; leisure time activities.