Séquence 1 : le monstre

Le Monstre

Séquence 1: « Le monstre est-il bien celui qu’on croit ? »

Séance 1: Qu'est-ce qu'un monstre?

1-Quels mots selon vous définissent un monstre? 2- A partir de la collecte de mots, rédigez une définition du monstre.

Cette image d'un monstre correspond elle à votre définition? Si la réponse est non reformulez votre définition

On se demandera qu'a t-il d'humain ? Qu'a-t-il de monstrueux ? Quelles émotions suscitent -il ?

Un monstre:

1-Être vivant gravement mal formé, qui a une apparence extraordinaire.2- Individu d'une grande cruauté, d'une perversion inhumaine. 3-Être fantastique et effrayant.

Quelle définition correspond à l'image précédente?

Le vocabulaire du monstre

Citer quelques monstres que vous connaissez?

Trouver des mots des adjectifs qui serviraient à décrire un monstre

Chercher toutes les émotions que peuvent susciter la vue d'un monstre

Trouver des mots de la même famille que le mot monstre

Créer une carte mentale

Exemples de cartes mentales: Les déterminants

A vous de jouer !!

Séance 2:Suis -je un monstre? Page 82-83

Livre page 82-83 Bilan :

Séquence 3:Peut-on devenir un monstre? Page 86-87

Séance 4: La monstruosité est-elle toujours visible?

Texte 1: 1-Surligner dans le premier paragraphe les éléments qui présentent Barbe Bleue comme un prince. 2- Quels adjectifs conviennent le mieux pour décrire les émotions provoquées par Barbe Bleue, 3- Pourquoi la Cadette finit-elle par ne plus trouver BB si laid? répondre en s'appuyant sur le texte. 4- Surligner un passage qui montre qu'elle aurait dû se méfier.

Texte 2 : 1-Pourquoi peur-on dire que Barbe Bleue est un monstre ? Donner deux raisons. Bilan: Sous forme d'une lettre que la cadette écrit à sa soeur. Expliquer pourquoi elle a accepté de l'épouser et pourquoi elle le regrette. Enfin en une phrase, quelle est la leçon a tirer de cette histoire?

Séance 5: La bête est-elle un monstre?

1-Quels sont les éléments du décor du palais? Qu'est-ce que cela nous apprend sur les goûts de la bête? 2- Belle est-elle une invitée ou une prisonnière? Justifier 3-Comment Belle trouve t-elle la bête au début et à la fin du texte? 4- Relis le dialogue entre Belle et la bête comment qualifie -t-elle certains humains? et comment qualifie-t-elle la bête? 5- Qui est le plus humains pour elle?

6- Trouver une expression que Belle utiliserait pour désigner la bête. Bilan: Sous forme d'un discours: Belle réussit à sortir du palais et prend la parole pour empêcher les villageois qui veulent tuer la bête:

Créer un avis de recherche d'un monstre.

Consigne : Créer un "avis de recherche" pour un monstre que tu inventes. Il doit contenir un dessin du monstre et un texte descriptif avec : - Titre ("AVIS DE RECHERCHE", etc.) - Nom du monstre - Portrait dessine - Description physique + comportement - Dernier lieu vu, dangerosite - Recompense ou mise en garde

Un avis de recherche est un document destiné à informer le public de la recherche d'un criminel ou d'une personne disparue.Dans le premier cas, l'affiche sert à prévenir le public sur la dangerosité du criminel.

Bilan de séquence 1:

Les monstres peuplent nos contes , ils permettent de pénétrer dans un monde imaginaires . Parfois le monstre a des caractéristiques et des sentiments humains. Ainsi nous avons vu qu'il existe des monstres humains et des humains monstrueux car la monstruosite peut-être physique ou morale. Le monstre fascine et rend les récits plus passionnants, il sert aussi au conteur à donner une morale.